王亞楠

摘 要：黨的十九大報(bào)告指出“堅(jiān)持總體國家安全觀。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個(gè)重大原則?！贝髮W(xué)生的國家安全意識(shí)和素養(yǎng)如何，對(duì)國家未來的生死存亡起著至關(guān)重要的作用。然而，各種現(xiàn)象表明，當(dāng)代大學(xué)生的國家安全意識(shí)和素養(yǎng)存在很多問題，如警惕性不高、思想觀念陳舊、使命感責(zé)任感不強(qiáng)，等等。近些年來，大學(xué)生被策反、利用的顯現(xiàn)時(shí)有發(fā)生，這更加凸顯了加強(qiáng)大學(xué)生總體國家安全觀教育的緊迫性。本研究從大學(xué)生在總體國家安全觀教育中存在的問題出發(fā)，整合原有的教育模式，系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生總體國家安全觀教育內(nèi)容體系，形成以大學(xué)生總體國家安全觀課堂教育為主，“建設(shè)第二課堂、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、調(diào)動(dòng)社會(huì)參與”為輔的“1+3”模式，來增強(qiáng)大學(xué)生總體國家安全觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;總體國家安全觀;思想政治工作

十八大以來，習(xí)近平總書記提出了中國特色的國家安全道路即總體國家安全觀;十九大又明確指出“堅(jiān)持總體國家安全觀。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個(gè)重大原則?！?/p>

一、大學(xué)生總體國家安全觀教育的意義

第一，加強(qiáng)大學(xué)生總體國家安全觀教育是思想政治教育工作應(yīng)有之意。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確“三觀”的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)將個(gè)人發(fā)展同國家富強(qiáng)、民族振興緊密結(jié)合在一起，肩負(fù)民族復(fù)興的偉大歷史使命。因此，在復(fù)雜的國際環(huán)境下，思想政治理論課在國家安全教育方面應(yīng)當(dāng)發(fā)揮重要的作用。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生總體國家安全觀教育是維護(hù)新時(shí)代國家安全的迫切需要。當(dāng)前，我國比任何一個(gè)時(shí)期都接近世界舞臺(tái)的中央，比任何一個(gè)時(shí)期都更接近中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，但是，我們更應(yīng)該讓大學(xué)生了解的是國際形勢(shì)前所未有的復(fù)雜，一些國家不希望甚至阻止我們的強(qiáng)大，正如習(xí)近平總書記所指出：“西方國家無論是從國際戰(zhàn)略格局上，還是從意識(shí)形態(tài)上，都不希望看到我們這樣一個(gè)社會(huì)主義大國順利實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展。我們?cè)绞前l(fā)展壯大，他們就會(huì)越焦慮，就越要加大對(duì)我國實(shí)施西化、分化的力度。”我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道周邊潛在危險(xiǎn)有很多，西方國家從來沒有放棄過對(duì)我國和平演變的陰謀，從來沒有間斷過對(duì)青年大學(xué)生誘惑與策反。因此，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全觀教育，對(duì)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的滲透、顛覆、破壞活動(dòng)保持高度警惕，增強(qiáng)居安思危的危機(jī)感。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生總體國家安全觀教育是新時(shí)代愛國主義的重要內(nèi)容。在中華民族五千多年的發(fā)展歷史中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。青年大學(xué)生在中國近現(xiàn)代史的發(fā)展中展現(xiàn)了高度的愛國主義情懷，然而在經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)信息化、文化多元化等方面的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義出現(xiàn)了一些問題，國家認(rèn)同感下井、愛國主義淡化，另外由于大學(xué)生富有激情、較易沖動(dòng)，很容易被別有用心者挑唆利用，不知不覺中走向了國家的對(duì)立面。加強(qiáng)大學(xué)生總體安全觀教育，深入闡述當(dāng)前我國國家安全的內(nèi)涵與外延，了解復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢(shì)，明確黨始終是堅(jiān)強(qiáng)的愛國者和衛(wèi)國者，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國家的認(rèn)同感，塑造大學(xué)的理性愛國意識(shí)，把愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行統(tǒng)一起來，為國家和民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四，加強(qiáng)大學(xué)生總體國家安全觀教育是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的必然要求。外來敵對(duì)勢(shì)力從未放棄對(duì)我國的顛覆與破壞，只不過改變了以往血與火的廝殺和明火仗勢(shì)的掠奪方式，更多的表現(xiàn)為暗箱操作，利用改革開放中遇到的暫時(shí)的困難，通過文化、信息、物質(zhì)等各方面大肆渲染，蠱惑人心，來誘導(dǎo)青年人放棄理想、放棄追求、放棄對(duì)祖國的認(rèn)同感和歸屬感，使青年人喪失斗志，盲目崇洋媚外，忘卻了作為青年大學(xué)生在新時(shí)期應(yīng)擔(dān)負(fù)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的責(zé)任和使命。加強(qiáng)大學(xué)生總體安全觀教育，使大學(xué)生明確敵對(duì)勢(shì)力的陰謀，保持清醒的頭腦，激發(fā)為國家奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志，提升以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光分析和解決問題的能力，這對(duì)中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，都是意義深遠(yuǎn)。

二、當(dāng)前大學(xué)生在總體國家安全觀教育中存在的主要問題

青年是國家的希望，是國家的未來，青年大學(xué)生的國家安全觀意識(shí)是事關(guān)國家生死存亡的關(guān)鍵所在，然而，種種事例和現(xiàn)象表明，青年大學(xué)生的國家安全觀意識(shí)和素養(yǎng)存在問題頗為嚴(yán)峻，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）是警惕性不強(qiáng)

大部分同學(xué)對(duì)于國家安全存在一種認(rèn)知上的錯(cuò)誤，認(rèn)為國家安全問題離他們很遙遠(yuǎn)，對(duì)于來自網(wǎng)絡(luò)、文化甚至是周邊敵對(duì)勢(shì)力的滲透無感，警惕性非常差，2018年九月份發(fā)生的臺(tái)灣間諜事件恰恰認(rèn)證了這一點(diǎn)。

（二）是思想觀念陳舊，認(rèn)知水平較低

許多大學(xué)生對(duì)于國家安全的認(rèn)知仍局限于傳統(tǒng)的國家安全，對(duì)于經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全等非傳統(tǒng)安全不甚了解，甚至于對(duì)黨和國家的安全政策和措施也是一知半解。

（三）是危機(jī)感使命感不強(qiáng)

由于認(rèn)知上的模糊，很多學(xué)生都認(rèn)為國家安全問題是國家和軍隊(duì)的事情，于己無關(guān)，對(duì)國家大事漠不關(guān)心，意識(shí)不到身邊潛在的威脅與挑戰(zhàn)，缺乏“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和使命感。

三、大學(xué)生總體國家安全觀教育的內(nèi)容與有效模式

習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因時(shí)而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新?！毙聲r(shí)代我們面臨復(fù)雜多變的安全和發(fā)展環(huán)境，各種可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)因素明顯增多，作為思想政治工作者，必須要針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的新變化新問題，對(duì)大學(xué)生的安全觀教育內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，同時(shí)拓展教育的新路徑，以形成提高大學(xué)生總體國家安全觀意識(shí)的新模式。

因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行總體國家安全觀教育，我們首要解決的是對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行總體國家安全觀教育的內(nèi)容包括什么的問題。

首先要進(jìn)行的就是基本理論的教育，要讓學(xué)生對(duì)國家安全的認(rèn)識(shí)緊跟形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。掌握總體國家安全觀的主要內(nèi)容，了解國家安全的重大意義，多學(xué)習(xí)一些相應(yīng)的理論知識(shí)。

其次要進(jìn)行的就是國家安全的歷史教育，讓學(xué)生對(duì)中國近現(xiàn)代史的狀況有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到近代中國落后的根本原因，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。并強(qiáng)調(diào)敵對(duì)勢(shì)力從未間斷過對(duì)我們國家和平演變的圖謀，從未間斷過對(duì)我們青年人特別是大學(xué)生的策反。

再次要進(jìn)行總體國家安全觀的形勢(shì)與政策教育，讓學(xué)生了解世界局勢(shì)復(fù)雜多變，潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅增多，意識(shí)到國家安全對(duì)國家發(fā)展的重要性。同時(shí)，還要讓學(xué)生們了解到我國憲法規(guī)定了公民維護(hù)國家安全的基本義務(wù)，大學(xué)生更應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)。

最后還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行提升國家安全意識(shí)的方法教育，警惕身邊存在的危險(xiǎn)。無論是在實(shí)際生活中還是網(wǎng)絡(luò)生活中都要謹(jǐn)慎言行，防止被居心叵測(cè)的人利用，做到居安思危，防微杜漸。

另外一方面解決的就是如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行總體安全觀教育的問題。在把握對(duì)大學(xué)生進(jìn)行總體國家安全觀教育的重大意義和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要采用有效的模式使這種意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

第一，要發(fā)揮思想政治理論課堂的主要作用。例如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的“愛國主義及其時(shí)代要求”這一章節(jié)中，通過穿插案例等形式，使學(xué)生大體掌握如何增強(qiáng)國家安全意識(shí)，在《中國近現(xiàn)代史綱要》中可以詳細(xì)講解中華民族的奮斗歷程，深刻認(rèn)識(shí)“落后就要挨打”的教訓(xùn)，等等。

第二，要調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切有利因素，開展總體國家安全觀教育。主要有：（1）構(gòu)建第二課堂，就是要發(fā)揮課下黨團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用，將總體國家安全觀教育貫穿黨團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，使黨團(tuán)活動(dòng)成為我們的第二課堂。這樣既保證了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)也使總體國家安全觀在潛移默化中發(fā)生作用。（2）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，就是利用網(wǎng)絡(luò)的使用便捷、傳播迅速、普及范圍廣等特點(diǎn)，搭建各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，例如微信公眾號(hào)、校園微博等形式，來傳播正能量，宣傳好思想，讓國家安全觀教育以一種喜聞樂見的方式來發(fā)揮效用。（3）社會(huì)力量參與，就是調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)更多的社會(huì)力量參與到總體國家安全觀教育當(dāng)中來，例如家庭、企業(yè)、政府等部門，讓他們從不同角度為我們提供素材，為學(xué)生提供“走出去”的教育模式，讓學(xué)生們切身體會(huì)國際國內(nèi)形勢(shì)的復(fù)雜，認(rèn)識(shí)到國家安全的重要性。

第三，及時(shí)把握時(shí)事，利用國內(nèi)外重大事件開展安全觀教育，引導(dǎo)學(xué)生理性愛國，同時(shí)通過問卷訪談等方式，對(duì)大學(xué)生國家安全觀教育的效果進(jìn)行反饋，使教育更加具有針對(duì)性。

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基金項(xiàng)目：文章為2019年度沈陽城市建設(shè)學(xué)院科研發(fā)展基金項(xiàng)目的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：XKJ2019011。