【摘要】近年來(lái)，一些高校開設(shè)了電影音樂(lè)相關(guān)專業(yè)，通過(guò)專業(yè)教育培養(yǎng)機(jī)制，為行業(yè)源源不斷地輸送優(yōu)質(zhì)人才，使整個(gè)電影工業(yè)保持良性循環(huán)與順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

【關(guān)鍵詞】電影音樂(lè);中國(guó);教育

【中圖分類號(hào)】J617.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

改革開放之后的中國(guó)電影音樂(lè)經(jīng)過(guò)近四十年的快速發(fā)展，在全球化的進(jìn)程中逐漸與國(guó)際接軌，蛻變成熟。這期間，中國(guó)電影音樂(lè)在立足傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開拓了國(guó)際視野，在創(chuàng)作上進(jìn)行了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的諸多探索與實(shí)踐，取得了巨大的進(jìn)步與成績(jī)。但與國(guó)際先進(jìn)的電影音樂(lè)創(chuàng)作相比我們?cè)陔娪耙魳?lè)創(chuàng)作理念、作曲技術(shù)應(yīng)用水平，從業(yè)職業(yè)素養(yǎng)等方面仍有不小的差距，需要在發(fā)展中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在不足中繼續(xù)學(xué)習(xí)。電影音樂(lè)產(chǎn)業(yè)始于美國(guó)，因此最早的電影音樂(lè)專業(yè)教育也誕生于美國(guó)，美國(guó)的一些高等院校為職業(yè)電影音樂(lè)人才培養(yǎng)提供了多元化的電影音樂(lè)專業(yè)教育。如音樂(lè)學(xué)院里有專門為立志從事電影音樂(lè)作曲的人而設(shè)立的本科教育，也有專門的影視音樂(lè)職業(yè)化教育，學(xué)校為學(xué)生提供了加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)者對(duì)電影與音樂(lè)之間關(guān)系認(rèn)識(shí)的專業(yè)課程，從而更好地讀解電影內(nèi)涵而創(chuàng)作出與之相諧的音樂(lè)。

近年來(lái)，不少中國(guó)商業(yè)大片都重金聘請(qǐng)國(guó)外作曲家來(lái)?yè)?dān)任作曲，這種舍近求遠(yuǎn)的方式一方面是由于國(guó)內(nèi)音樂(lè)創(chuàng)作者在電影學(xué)方面的知識(shí)比較薄弱，對(duì)音畫關(guān)系的理解不夠深刻，畢竟中國(guó)電影創(chuàng)作群體在國(guó)際上總體的影響力有限;另一方面則是出于影片商業(yè)營(yíng)銷的需要。中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和電影音樂(lè)創(chuàng)作人才的稀缺使得中國(guó)也開始效仿美國(guó)進(jìn)行電影音樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)，在音樂(lè)學(xué)院或電影學(xué)院陸續(xù)開設(shè)與影視音樂(lè)創(chuàng)作相關(guān)的專業(yè)。

在中國(guó)，從事電影音樂(lè)創(chuàng)作的作曲家有專業(yè)音樂(lè)院校畢業(yè)的，也有創(chuàng)作型歌手，搖滾歌手，流行音樂(lè)人等，無(wú)論是哪一種領(lǐng)域，都沒(méi)有受過(guò)電影音樂(lè)的專業(yè)教育或職業(yè)教育。因此，作曲家或音樂(lè)創(chuàng)作人通常都是靠著自身的音樂(lè)領(lǐng)悟力或?qū)Ξ嬅娴睦斫饬?，從?shí)踐中逐步揣摩、積累，沉淀，醞釀，慢慢摸索音畫關(guān)系的奧秘，逐漸形成自己的一套創(chuàng)作電影音樂(lè)的方式方法和個(gè)人風(fēng)格，可以說(shuō)是土法大煉鋼，實(shí)踐出真知。譬如趙季平、譚盾、蘇聰、郭文景、陳其鋼等都是專業(yè)作曲出生，由于行業(yè)內(nèi)部對(duì)人才的大量需要，近年來(lái)也有一些專業(yè)音樂(lè)院校陸續(xù)開設(shè)了影視音樂(lè)創(chuàng)作的專業(yè)和課程。

一、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院作曲系四年制本科影視音樂(lè)創(chuàng)作專業(yè)

沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院2010年開始在作曲系中設(shè)置影視音樂(lè)創(chuàng)作專業(yè)，課程設(shè)置主要以作曲專業(yè)傳統(tǒng)的和聲、曲式、配器、復(fù)調(diào)的四大件學(xué)習(xí)為主，增加了電子音樂(lè)制作等方面的課程。在這兩三年的教學(xué)摸索中，課程也在不斷的更新調(diào)整，安排了“《歌曲編曲創(chuàng)作》《影視片段配樂(lè)》《多元風(fēng)格音樂(lè)創(chuàng)作》《數(shù)字音頻》《音響設(shè)計(jì)》《臨界聆聽》《錄音技術(shù)與藝術(shù)》《計(jì)算機(jī)理論與專業(yè)術(shù)語(yǔ)》《計(jì)算機(jī)音樂(lè)編程與實(shí)時(shí)互動(dòng)設(shè)計(jì)》”①等一系列專業(yè)課程。特別是《臨界聆聽》的課程設(shè)置在全國(guó)藝術(shù)院校中屬于首創(chuàng)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解聲音及音響效果的產(chǎn)生原理，具備HIFI設(shè)備原理與基本構(gòu)造、音場(chǎng)以及錄音方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、星海音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代音樂(lè)系四年制本科影視音樂(lè)創(chuàng)作專業(yè)

（Moveie & TV Play Score）該專業(yè)定位是致力于為希望以電影、電視劇與電視節(jié)目、以及舞臺(tái)劇目等媒體藝術(shù)作品進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作為事業(yè)發(fā)展的學(xué)生提供接受專業(yè)知識(shí)與技能的本科教育機(jī)會(huì)。通過(guò)專業(yè)教學(xué)，并結(jié)合內(nèi)地、香港及國(guó)外影視音樂(lè)家的專題講座課程，使學(xué)生能夠全面認(rèn)識(shí)和掌握當(dāng)代音樂(lè)的多元風(fēng)格、影視音樂(lè)創(chuàng)作涉及的各種創(chuàng)作技能以及音樂(lè)與視覺(jué)媒體制作技術(shù)。通過(guò)四年專業(yè)教育，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)情感因素與戲劇性的敏感度，培養(yǎng)其綜合藝術(shù)審美能力和藝術(shù)創(chuàng)作的多方合作技巧，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作潛能與創(chuàng)造力，使其成為影視音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域的優(yōu)秀專業(yè)人才②。開設(shè)的課程分為兩大類，基礎(chǔ)課程：《視唱練耳》《樂(lè)理》《鋼琴基礎(chǔ)》《中國(guó)音樂(lè)通史》《西方音樂(lè)通史》《民族音樂(lè)概論》《藝術(shù)概論》《合唱》《和聲》《曲式分析》等;專業(yè)主干課：《音樂(lè)創(chuàng)作主課》《戲劇性管弦樂(lè)作曲法與應(yīng)用編配》《復(fù)調(diào)作品寫作與分析》《MIDI應(yīng)用技術(shù)》《數(shù)字音頻應(yīng)用技術(shù)》《電影及視頻處理軟件應(yīng)用技術(shù)》《影視音樂(lè)分析》《影視音樂(lè)剪輯與編輯》《電影音樂(lè)史》《影視音樂(lè)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐》等。

三、中國(guó)傳媒大學(xué)音樂(lè)與錄音藝術(shù)學(xué)院電子音樂(lè)制作專業(yè)

該專業(yè)要求學(xué)生掌握音樂(lè)學(xué)科的基本理論知識(shí)、電子音樂(lè)設(shè)備的使用、計(jì)算機(jī)音樂(lè)合成的制作技術(shù)及其分析方法、設(shè)計(jì)方法，具備進(jìn)行音樂(lè)成分的采樣、編輯和處理的基本能力，初步掌握專業(yè)的文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有從事電子音樂(lè)制作與創(chuàng)作的專業(yè)實(shí)踐工作能力。由此，該專業(yè)方向在課程設(shè)置上以音樂(lè)學(xué)為基礎(chǔ)，以影視音樂(lè)和流行音樂(lè)的創(chuàng)作和制作為特色，開設(shè)的核心專業(yè)課程有《音樂(lè)創(chuàng)作基礎(chǔ)》《電腦音樂(lè)制作》《影視劇音樂(lè)創(chuàng)作》《流行音樂(lè)創(chuàng)作數(shù)字音頻制作》《采樣與應(yīng)用》《電子音樂(lè)作品分析》《音樂(lè)錄音以及音樂(lè)社會(huì)學(xué)》《音樂(lè)文化》等。 在就業(yè)定位上，該專業(yè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有較扎實(shí)的音樂(lè)創(chuàng)作功底，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)與電子音樂(lè)設(shè)備，進(jìn)行音樂(lè)制作的能力，能在廣播、電影、電視、文藝團(tuán)體和唱片公司等部門從事音樂(lè)創(chuàng)作與制作的高級(jí)專門人才③。中國(guó)傳媒大學(xué)還開設(shè)了影視音樂(lè)方面延伸至碩博階段的高層次教育，成為全國(guó)唯一一所提供影視音樂(lè)類本碩博完整學(xué)歷教育的高等院校，如碩士階段的音樂(lè)學(xué)專業(yè)廣播影視音樂(lè)應(yīng)用方向，博士階段的音樂(lè)學(xué)影視音樂(lè)美學(xué)方向等，這兩個(gè)階段的教育主要偏重于應(yīng)用理論性的學(xué)術(shù)研究，成為國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的從事影視音樂(lè)研究的學(xué)術(shù)陣地。

四、北京電影學(xué)院聲音學(xué)院開設(shè)了研究生階段的影視聲音創(chuàng)作及理論、影視音樂(lè)創(chuàng)作專業(yè)。未來(lái)還擬將開設(shè)本科階段的影視聲音創(chuàng)作人才的培養(yǎng)

北京電影學(xué)院是全國(guó)唯一一個(gè)在電影學(xué)院內(nèi)開設(shè)的與影視音樂(lè)創(chuàng)作相關(guān)的專業(yè)的高等學(xué)校。該專業(yè)以為培養(yǎng)具備系統(tǒng)的電影音樂(lè)創(chuàng)作知識(shí)、技能及理論，能在影視行業(yè)、藝術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)以及出版部門從事創(chuàng)作、教學(xué)、研究、編輯等方面工作的高級(jí)專門人才為培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生在三年內(nèi)學(xué)習(xí)電影音樂(lè)創(chuàng)作及其相關(guān)的技術(shù)理論，接受系統(tǒng)而嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，并深入體驗(yàn)社會(huì)生活，切實(shí)掌握電影音樂(lè)創(chuàng)作的思維方法與寫作技術(shù)，具有從事教學(xué)和科研的基本能力。具體的專業(yè)方向分為理論型和創(chuàng)作型兩種，理論型以電影音樂(lè)理論學(xué)術(shù)研究為主，創(chuàng)作型以電影音樂(lè)作品創(chuàng)作為主。開設(shè)的課程分為基礎(chǔ)課程如《劇本寫作》《視聽語(yǔ)言》《電影理論》《影片分析》《電影聲音》《大師研究》（電影導(dǎo)演方面）;專業(yè)課程如《影視音樂(lè)創(chuàng)作》《大師研究》（電影作曲家方面）;選修課程如《中國(guó)電影史》《外國(guó)電影史》《影視技術(shù)概論》《音樂(lè)錄音》三大類。

學(xué)校為學(xué)科建設(shè)發(fā)展配備了相當(dāng)完善的硬件設(shè)施，如先進(jìn)的錄音實(shí)驗(yàn)室資源等，從基礎(chǔ)課的電子實(shí)驗(yàn)室到影視后期制作所需要的全部工藝條件，包括畫面的非線性編輯設(shè)備、先進(jìn)的模擬及數(shù)字同期錄音設(shè)備、模擬及數(shù)字化對(duì)白錄音棚、動(dòng)效錄音棚、數(shù)字音頻工作站、DVD混錄棚、Dolby 5.1電影混錄棚、MIDI音樂(lè)工作室、鋼琴琴房、音樂(lè)Mastering（母帶處理）、DSD音樂(lè)制作等。碩士研究生第一年主要以學(xué)習(xí)各種電影藝術(shù)的課程為主，使有著專業(yè)音樂(lè)學(xué)院背景的學(xué)生能夠?qū)﹄娪八囆g(shù)、電影畫面以及如何表達(dá)電影與音樂(lè)的關(guān)系等相關(guān)領(lǐng)域有較深的了解。報(bào)考條件要求學(xué)生具備一定程度的音樂(lè)創(chuàng)作能力和理論水平，并具有相關(guān)的電影理論知識(shí)。該專業(yè)的設(shè)置成為除中國(guó)傳媒大學(xué)之外的國(guó)內(nèi)另一個(gè)影視音樂(lè)創(chuàng)作的研究基地。

五、西安音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)工程系

公認(rèn)的中國(guó)電影音樂(lè)創(chuàng)作大師趙季平所在的西安音樂(lè)學(xué)院是中國(guó)西北地區(qū)唯一一所音樂(lè)學(xué)院，由于趙季平先生對(duì)中國(guó)電影音樂(lè)做出的杰出貢獻(xiàn)以及趙季平音樂(lè)工作室的建立，故學(xué)院在學(xué)科課程建設(shè)上也體現(xiàn)出對(duì)培養(yǎng)電影音樂(lè)創(chuàng)作人才的傾向，以發(fā)揮其獨(dú)有的優(yōu)秀資源優(yōu)勢(shì)。盡管西安音樂(lè)學(xué)院目前還未開設(shè)影視音樂(lè)創(chuàng)作專業(yè)，但卻已經(jīng)開展了相關(guān)專業(yè)的課程建設(shè)，如在作曲系開設(shè)的“聲音設(shè)計(jì)與影視配樂(lè)”課程，為方便課程教學(xué)與創(chuàng)作的順利開展，學(xué)院特別建立了全新的“影視音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室”，硬件配置達(dá)到高端電子音樂(lè)創(chuàng)作工作室的要求，備有PC和MAC雙平臺(tái)及大量音樂(lè)創(chuàng)作軟件。

除了公辦大學(xué)，民辦大學(xué)也加入了該專業(yè)的培養(yǎng)陣營(yíng)。譬如黑龍江現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院開設(shè)的影視動(dòng)畫音樂(lè)制作專業(yè)。該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握影視音樂(lè)創(chuàng)作的基本理論和基本知識(shí)、影視音樂(lè)設(shè)計(jì)及制作的技能，具有動(dòng)畫音樂(lè)及影視音樂(lè)的編導(dǎo)能力和初步的創(chuàng)作能力，具有較高審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。就業(yè)方向廣泛，如動(dòng)畫制作公司、影視公司、網(wǎng)絡(luò)游戲公司、電視臺(tái)、大型企業(yè)等。設(shè)置的主要課程有《動(dòng)畫作品欣賞》《音樂(lè)賞析》《影視作品賞析》《視聽語(yǔ)言》《漫畫》《雕塑》《動(dòng)畫設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫劇本寫作》《導(dǎo)演基礎(chǔ)》《動(dòng)畫原理》《電腦三維動(dòng)畫》《場(chǎng)景設(shè)計(jì)》《視聽語(yǔ)言》《表演》《腳本創(chuàng)作》《影視場(chǎng)景建?！贰度S角色動(dòng)畫》《影視材質(zhì)特效》等。民辦學(xué)校培養(yǎng)機(jī)制靈活，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的腳步快，能夠隨時(shí)根據(jù)社會(huì)人才需求做出課程調(diào)整，成為公辦大學(xué)人才培養(yǎng)體系的有力補(bǔ)充，但教師流動(dòng)性大，教師從業(yè)資格入準(zhǔn)門檻低，師資力量良莠不齊，教學(xué)質(zhì)量尚不得而知。

此外，還有無(wú)學(xué)歷的社會(huì)民辦學(xué)校提供短期培訓(xùn)課程，如深圳圖藝動(dòng)漫畫學(xué)校提供電影配樂(lè)、電視劇配樂(lè)、廣告配樂(lè)、編曲、混音、音樂(lè)軟件等各個(gè)方向的課程，分為普及班與專業(yè)班，學(xué)習(xí)時(shí)間為三個(gè)月。這類學(xué)校主要以盈利為目的，通常學(xué)費(fèi)昂貴，音樂(lè)基礎(chǔ)要求不高，加之學(xué)習(xí)時(shí)間短，盡管學(xué)員有機(jī)會(huì)參與動(dòng)漫、影視媒體的音樂(lè)實(shí)習(xí)工作，但學(xué)員所學(xué)非常有限，總體水平相對(duì)低下，難以為行業(yè)培養(yǎng)出高精尖人才。

六、結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)看，幾大院校的專業(yè)設(shè)置各有特色，各個(gè)學(xué)校都依托于長(zhǎng)期以來(lái)自身學(xué)校的資源和學(xué)科發(fā)展特色來(lái)進(jìn)行人才培養(yǎng)的開拓。音樂(lè)學(xué)院針對(duì)影視音樂(lè)創(chuàng)作人才的培養(yǎng)在課程設(shè)置上主要是在培養(yǎng)音樂(lè)作曲人才的基礎(chǔ)上增加學(xué)生對(duì)影視鑒賞、影視創(chuàng)作藝術(shù)的了解與認(rèn)知，以音樂(lè)專業(yè)技術(shù)課程為主，影視類課程為輔，其實(shí)是作曲專業(yè)在影視音樂(lè)領(lǐng)域的延伸。星海音樂(lè)學(xué)院和沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的本科教育都較為系統(tǒng)，尤其注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院在報(bào)考要求中就設(shè)置了配樂(lè)環(huán)節(jié)的考察以及專業(yè)軟件操作能力的要求，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的目標(biāo)明確性。

與音樂(lè)學(xué)院相比，中國(guó)傳媒大學(xué)和北京電影學(xué)院的培養(yǎng)實(shí)質(zhì)就更多與現(xiàn)代多媒體藝術(shù)結(jié)合在一起，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的影視類大學(xué)的辦學(xué)特色。電影學(xué)院的研究生階段的影視音樂(lè)創(chuàng)作人才培養(yǎng)在課程設(shè)置上則主要以影視藝術(shù)、視聽語(yǔ)言、音畫關(guān)系等與電影藝術(shù)聯(lián)系更緊密的課程為主。既有傾向于影視音樂(lè)創(chuàng)作的應(yīng)用型研究生的培養(yǎng)，也有傾向于電影音樂(lè)創(chuàng)作理論研究的學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)。到目前為止，盡管不少學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)都處于國(guó)際領(lǐng)先地位，體現(xiàn)出政府、學(xué)校對(duì)培養(yǎng)該領(lǐng)域人才的重視與迫切，但國(guó)內(nèi)的影視音樂(lè)人才培養(yǎng)機(jī)制還處在摸索起步階段，很多方面都還未經(jīng)成熟，音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)資源豐富偏重傳統(tǒng)音樂(lè)作曲教學(xué)、電影學(xué)院電影資源豐富偏重電影藝術(shù)，傳媒大學(xué)音樂(lè)錄音制作發(fā)達(dá)偏重音樂(lè)電子技術(shù)軟件的應(yīng)用操作，每個(gè)學(xué)校都存在自己的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)盲區(qū)。如果不同的學(xué)校能夠相互組成校際聯(lián)盟，交流師資力量，形成師資、設(shè)備、技術(shù)等各種資源共享的平臺(tái)，那么各個(gè)院校的優(yōu)勢(shì)就能夠最大化的被利用，對(duì)當(dāng)今中國(guó)影視音樂(lè)創(chuàng)作人才的培養(yǎng)是一個(gè)巨大的助力。

注釋：

①資料來(lái)源：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院課程作曲系影視音樂(lè)創(chuàng)作專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。

②資料來(lái)源：星海音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代音樂(lè)系影視音樂(lè)創(chuàng)作專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。

③資料來(lái)源：中國(guó)傳媒大學(xué)音樂(lè)錄音藝術(shù)學(xué)院電子音樂(lè)制作專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。

④資料來(lái)源：北京電影學(xué)院錄音系影視音樂(lè)創(chuàng)作及理論專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。

⑤Direct Stream Digital直接比特流數(shù)字，它突破了傳統(tǒng)CD使用的PCM錄音方式，用1bit比特流的方式取樣，把所有訊號(hào)以每秒280萬(wàn)次（CD 44.1kHz取樣的64倍）的高取樣方式，直接把模擬音樂(lè)訊號(hào)波形以脈沖方式轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字訊號(hào)，以將近四倍于CD的空間，儲(chǔ)存音樂(lè)，因此可以提供更為優(yōu)秀的聲音效果。

參考文獻(xiàn)

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[2]曾田力.影視劇音樂(lè)藝術(shù)[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2003.

作者簡(jiǎn)介：蘇海鳴（1978—），女，漢族，上海理工大學(xué)滬江學(xué)院音樂(lè)系講師，博士，研究方向：影視音樂(lè)美學(xué)。