【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的信息化水平有了很大的提升，信息化不僅體現(xiàn)在各大領(lǐng)域之中，在教育行業(yè)也發(fā)揮著巨大的作用，在聲樂(lè)教學(xué)中也不例外。所以，教師在聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)要注重信息化的運(yùn)用，本文主要對(duì)信息化在聲樂(lè)教學(xué)中的現(xiàn)狀、重要作用及有效運(yùn)用進(jìn)行了探析。

【關(guān)鍵詞】信息化;聲樂(lè)教學(xué);有效運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

為了能夠更好地對(duì)信息化在聲樂(lè)教學(xué)中的作用加以了解，首先要對(duì)其概念進(jìn)行分析，所謂的信息化教學(xué)主要指的是對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的方式把知識(shí)內(nèi)容傳輸給學(xué)生。信息化教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的可能性，在很大程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。信息化在聲樂(lè)教學(xué)中給了學(xué)生重復(fù)性的學(xué)習(xí)可能，學(xué)生對(duì)于在課堂上還沒(méi)有理解到的內(nèi)容課后可以重放，這樣可以促使學(xué)生理解所有的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也會(huì)有很大的提升。更重要的是，學(xué)生更容易接受這樣的學(xué)習(xí)方式，其中所展現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，給學(xué)生的感受更加直觀，進(jìn)而使學(xué)生的記憶更加深刻，讓學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)聲樂(lè)。

一、聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從目前整體的聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀可以看出聲樂(lè)教學(xué)還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主的，還有很多學(xué)校的聲樂(lè)教師只是一味地給學(xué)生講述過(guò)多的理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力，在很大程度上忽略了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生無(wú)法真正深入到實(shí)踐之中，長(zhǎng)此以往，學(xué)生也就失去了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣，因而導(dǎo)致課程教學(xué)質(zhì)量低下，把聲樂(lè)教學(xué)停留在了表面上。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展及教育的不斷變革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)于當(dāng)前教育發(fā)展的需要，因此，聲樂(lè)教師應(yīng)該跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流，改變自己的教學(xué)模式，運(yùn)用信息化教學(xué)手段制定符合當(dāng)今教育需求的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。一般來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)理論知識(shí)較為抽象，學(xué)生理解起來(lái)也會(huì)相對(duì)困難一些，隨著信息化教學(xué)的出現(xiàn)，可以讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在平臺(tái)上重復(fù)學(xué)習(xí)自己所不能理解的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的理解力，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)。另外，學(xué)生也可以通過(guò)課后音像視頻進(jìn)行自學(xué)，從教學(xué)的角度來(lái)講這也是一種新型的教學(xué)模式。不管怎樣，聲樂(lè)教學(xué)最重要的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，熟練掌握這項(xiàng)技能。

二、信息化在聲樂(lè)教學(xué)中的作用

聲樂(lè)教師在進(jìn)行教學(xué)中，應(yīng)該要根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生技能目標(biāo)為主，促進(jìn)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)技能的實(shí)際操作能力。學(xué)習(xí)聲樂(lè)不僅可以陶冶情操，而且對(duì)邏輯思維的提升也發(fā)揮著重要的作用。所以，聲樂(lè)教師在教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度。據(jù)目前社會(huì)形勢(shì)分析，信息技術(shù)發(fā)展速度較快，信息技術(shù)在教育上的直接產(chǎn)物是多媒體技術(shù)，教師通過(guò)多媒體教學(xué)可以更加直觀地把所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下可以更加容易理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)更加集中注意力，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。所以，通過(guò)信息技術(shù)開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)，可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。另外，教師通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)最重要的是可以將一些復(fù)雜、抽象等內(nèi)容更具體直觀地展現(xiàn)出來(lái)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更準(zhǔn)確地理解重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)而能夠有實(shí)質(zhì)性地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

三、信息化在聲樂(lè)教學(xué)中的有效運(yùn)用

聲樂(lè)教師在教學(xué)中，應(yīng)該要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)的有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。普遍來(lái)說(shuō)，專業(yè)的聲樂(lè)教學(xué)課一般都是小班教學(xué)或者是一對(duì)一教學(xué)，因此，聲樂(lè)教師在教學(xué)的過(guò)程中，要關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求并給予學(xué)生足夠的關(guān)注度，必須要重視學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極地引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，不斷去探索新的知識(shí)。另外，教師應(yīng)該在教學(xué)上要扮演好自己的角色，作為學(xué)生的引領(lǐng)人，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。聲樂(lè)教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該要盡自己最大可能讓學(xué)生學(xué)好每堂課的知識(shí)內(nèi)容，盡量做到讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用，在素質(zhì)教學(xué)背景下，對(duì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生提出了要求，因此，教師要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生。而目前的聲樂(lè)信息化教育不僅能夠讓學(xué)生對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行概括總結(jié)，學(xué)生也能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上觀看音像視屏，加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)知識(shí)的理解與運(yùn)用，聲樂(lè)教師還能夠在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題被的一一解決之后，才能更好地順利開(kāi)展下一步學(xué)習(xí)，這對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的信心有一定的作用，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的運(yùn)用能力，為學(xué)生在日后的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

四、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，選擇合適的聲樂(lè)信息化教學(xué)

在聲樂(lè)教學(xué)中把信息化合理地應(yīng)用起來(lái)，在教學(xué)模式上是一個(gè)很大的突破，也是對(duì)聲樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新，這樣的教學(xué)模式在很大程度上給學(xué)生提供了較大的幫助，學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)觀看相關(guān)的視頻，更好地去理解知識(shí)點(diǎn)。在目前的聲樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)信息化技術(shù)的運(yùn)用及發(fā)展，很多學(xué)校開(kāi)啟了新鮮的教學(xué)模式，比如說(shuō)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究知識(shí)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生找到學(xué)習(xí)發(fā)展的方向。另外，聲樂(lè)教師需要增加和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，在聲樂(lè)教學(xué)之中使之與信息化教育結(jié)合起來(lái)。在實(shí)際的聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該要意識(shí)到專業(yè)技能的掌握對(duì)學(xué)生日后發(fā)展的重要性，因此要確保教學(xué)質(zhì)量水平，促使能夠形成完整的學(xué)習(xí)體系，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該要加大對(duì)聲樂(lè)教育的投入度，比如說(shuō)購(gòu)買(mǎi)教學(xué)中需要用到的相關(guān)聲樂(lè)設(shè)施，讓學(xué)生能夠接觸到聲樂(lè)多媒體，聲樂(lè)教師在教學(xué)中可以鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作聲樂(lè)多媒體，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需要制定合理的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前階段的心理特征進(jìn)行研究，設(shè)置合適學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，這樣才能保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)生活中把所學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用起來(lái)，這樣才能真正學(xué)以致用，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。聲樂(lè)教師還需注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，學(xué)生在腦海中幻想有助力找到樂(lè)感以及對(duì)聲樂(lè)的靈感。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生積極地說(shuō)出自己的看法講解，然后通過(guò)多媒體的形式對(duì)聲樂(lè)進(jìn)行分析，加深學(xué)生們對(duì)聲樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的興趣得到更好的培養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，聲樂(lè)教師需要注重學(xué)生聲樂(lè)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，為學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中奠定基礎(chǔ)。聲樂(lè)學(xué)習(xí)區(qū)別于其他普通的學(xué)科學(xué)習(xí)，聲樂(lè)更注重的是技能的培養(yǎng)，學(xué)生只有真正地掌握了這項(xiàng)技能，才能實(shí)現(xiàn)最終的學(xué)習(xí)目的。與此同時(shí)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師們應(yīng)該要結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)進(jìn)行分析，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要的教學(xué)計(jì)劃，不斷跟隨教育改革需要，為社會(huì)輸送更多的人才。聲樂(lè)教師在教學(xué)中與信息化教育相結(jié)合，使之科學(xué)、合理地運(yùn)用到教學(xué)之中，可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。因此，聲樂(lè)教師需要做出改變，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在聲樂(lè)教學(xué)中把信息化運(yùn)用起來(lái)，同時(shí)也從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不斷地實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，讓學(xué)生在聲樂(lè)課堂學(xué)習(xí)中做到有效的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：羅曼麗（1980—），女，研究生，副教授，研究方向：音樂(lè)學(xué)，聲樂(lè)。