陳林玲，朱培培

（江蘇省南通市中醫(yī)院脾胃病科，江蘇 南通 226001）

潰瘍性結(jié)腸炎是臨床上發(fā)病率較高的消化道疾病，臨床上表現(xiàn)為腹痛、腹瀉、黏液膿血便等，且易反復(fù)發(fā)作，治療后復(fù)發(fā)率高，應(yīng)予以高度重視。多數(shù)患者對于該病的發(fā)病機制、治療方式等缺乏正確認知，導(dǎo)致其治療依從性差，難以規(guī)律作息和飲食，造成病情加重[1-2]。本研究以100例患者作為主要對象，旨在評價互動式健康教育的應(yīng)用效果，具體如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以100例潰瘍性結(jié)腸炎患者作為研究對象，研究過程中隨機將其分為兩組。觀察組的50例中包括28例男性和22例女性；年齡從17～74歲不等，平均（45.28±2.36）歲；病程從4個月到8年不等，平均（4.25±0.36）年。對照組50例患者中包括男性27例、女性23例；年齡區(qū)間為18～75歲，平均（45.31±2.47）歲；病程從5個月到8年不等，平均（4.29±0.38）年。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，兩組的一般資料比較，P＞0.05，無顯著差異，有可比性。

1.2 研究方法

對照組：向患者介紹關(guān)于疾病和治療的相關(guān)知識和注意事項等。

觀察組：①護理人員要全面了解患者的相關(guān)信息、病情和個性特征，為患者制定健康教育目標，并與患者一起，選擇健康教育的方式。加強與患者之間的溝通與交流，獲得患者的接受與認可。②運用互動式的健康宣教方式，以患者的具體情況為依據(jù)，采用宣傳冊、圖片、視頻等多種方式，開展健康宣教。③責任護士要落實健康教育計劃，及時獲得患者的反饋，解答患者疑問，加強與患者的交流和互動。

1.3 觀察指標

①評估兩組患者對健康相關(guān)知識的掌握情況，評估方法為問卷調(diào)查，問卷中包括8個問題，每個條目均采用三級評分法，以18～24分表示掌握，以9～17分表示基本掌握，以8分及以下表示未掌握，計算比較兩組的掌握率[3-4]。

②運用問卷調(diào)查評估患者的滿意度情況，以“滿意”、“較滿意”為滿意進行計算，比較兩組的滿意度。

③對兩組患者進行為期4個月的隨訪，對兩組隨訪期間的復(fù)發(fā)情況進行統(tǒng)計，并進行對比分析。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

將研究過程中涉及到的數(shù)據(jù)和資料均用統(tǒng)計學(xué)軟件分析處理，本研究使用的統(tǒng)計學(xué)軟件為SPSS 17.0，組間比較中的計量、計數(shù)指標檢驗方法分別是t與卡方，均為獨立樣本；兩項指標的表示方法分別是“±s、n/%的形式，用于判定組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義的標準為統(tǒng)計值＜0.05。

2 結(jié) 果

2.1 比較觀察組與對照組患者的健康知識掌握率

觀察組中：掌握26例（占52.0%），基本掌握22例（占44.0%），未掌握2例（占4.0%），健康知識掌握率為96.0%。對照組中：掌握20例（占40.0%），基本掌握21例（占42.0%），未掌握9例（占18.0%），健康知識掌握率為82.0%。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，x2=5.005，P=0.025＜0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.2 比較觀察組與對照組患者對護理工作的滿意度

觀察組中：滿意29例（占58.0%），較滿意20例（占40.0%），不滿意1例（占2.0%），護理滿意度為98.0%。對照組中：滿意25例（占50.0%），較滿意18例（占36.0%），不滿意7例（占14.0%），護理滿意度為86.0%。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，x2=4.891，P=0.026＜0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.3 比較兩組患者的復(fù)發(fā)情況

觀察組4個月內(nèi)復(fù)發(fā)0例，復(fù)發(fā)率為0%；對照組4個月內(nèi)復(fù)發(fā)4例，復(fù)發(fā)率為8.0%。經(jīng)統(tǒng)計學(xué)處理，x2=4.167，P=0.041＜0.05，有顯著差異。

3 討 論

潰瘍性結(jié)腸炎是臨床上的常見病，但多數(shù)患者對疾病和治療缺乏正確認知，影響治療依從性。健康教育是對患者的基本情況進行全面評估，采用恰當?shù)姆绞綄⒓膊『椭委熛嚓P(guān)知識介紹給患者，以提高患者對疾病的認知度[5]?；邮浇】到逃且环N個性化、靈活性的健康教育模式，更加重視個體化，采用互問互答的模式，讓患者參與其中，更有利于糾正患者的不良生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，從而輔助提高臨床療效[6]。

本研究比較了常規(guī)健康宣教和互動式健康教育兩種模式在潰瘍性結(jié)腸炎患者護理中的應(yīng)用效果，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，第二種健康教育模式的應(yīng)用優(yōu)勢更為顯著，患者的健康知識掌握率更高、對護理工作的滿意度更高，且患者的復(fù)發(fā)率低，充分體現(xiàn)了此種健康教育模式的臨床價值。

綜上，互動式健康教育可提高潰瘍性結(jié)腸炎患者的健康知識掌握率和滿意度，同時可降低疾病復(fù)發(fā)率，可推廣。