王小琴 劉茜 潘道友 蔣莉 李濤 譚代代

摘 要 現(xiàn)如今，隨著社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展速度與發(fā)展水平的不斷提高，很多互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被運用到課堂教學(xué)活動當(dāng)中來，并在提升課堂教學(xué)效果方面發(fā)揮著非常重要的作用和價值。為了能夠更加全面的提升課堂的教學(xué)品質(zhì)，構(gòu)建云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系是非常必要的，我們必須要充分的將線上課堂與線下課堂的優(yōu)勢進(jìn)行互補，將各自的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳，全面的推動和提升課堂教學(xué)的綜合品質(zhì)和教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞 云課堂 教學(xué) 線下課堂 教學(xué)關(guān)系 構(gòu)建

中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在互聯(lián)網(wǎng)科技不斷發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會的眾多領(lǐng)域中得到了更加廣泛的運用。在我國的教育教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容和形式，同時對我國的傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)的模式與方法產(chǎn)生了重要沖擊。與此同時，隨著大數(shù)據(jù)、移動計算以及云計算等新技術(shù)的不斷發(fā)展和延伸，加快了我國教育信息化的發(fā)展步伐，通過信息技術(shù)與教學(xué)課堂的有效融合，是一種云課堂教學(xué)與線下教學(xué)有效融合的重要體現(xiàn)，這對于教育教學(xué)質(zhì)量的提升、教育公平的有效促進(jìn)、教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快推進(jìn)具有非常重要的意義和價值。

1構(gòu)建云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系的必要性

近些年來，我國的云計算技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，運用的范圍也越來越廣泛。在教育教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，云教育發(fā)揮出了智能、動態(tài)、共享與統(tǒng)整的服務(wù)作用，使得云計算以高調(diào)的姿態(tài)融入到了當(dāng)前的教育教學(xué)活動當(dāng)中來，并受到了廣大教育者的歡迎和追捧。但是不得不說的是，云課堂教學(xué)不僅為當(dāng)前的教育體制的改革與發(fā)展帶了重要機遇，同時也嚴(yán)重的沖擊了傳統(tǒng)線下課堂的教學(xué)模式與教學(xué)觀念，人們開始逐漸質(zhì)疑和動搖了線下課堂教學(xué)的地位和重要性，反而過分重視云課堂的教學(xué)，夸大了云課堂的教學(xué)作用。在我國教育制度不斷改革和創(chuàng)新的環(huán)境和背景下，為了能夠讓人們更好的正確認(rèn)知云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)的關(guān)系，加強對云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系的有效構(gòu)建是非常必要且迫切的，也是促進(jìn)線上線下教學(xué)課堂相互融合與相互促進(jìn)的重要內(nèi)容與途徑。

2構(gòu)建云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系的方略探究

為了能夠全面的提升教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，加強對云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系的有效構(gòu)建，老師們要不斷重視云計算技術(shù)的有效運用，并積極的將傳統(tǒng)線下課堂與線上云課堂進(jìn)行有效的融合，構(gòu)建二者之間相互補充、相互促進(jìn)的互補關(guān)系，推動教育教學(xué)效率和質(zhì)量的有效提高。下面對構(gòu)建云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系的方略進(jìn)行探討和研究：

（1）老師們要重視自身教學(xué)能力的提升，不斷豐富老師們的教學(xué)素養(yǎng)和綜合品質(zhì)在構(gòu)建云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系方面，老師發(fā)揮著非常重要的作用和價值。老師們的教學(xué)能力和運用云計算技術(shù)的能力直接影響著云課堂與線下課堂教學(xué)關(guān)系的構(gòu)建效果和質(zhì)量。因此，老師們要想更好地推動云課堂教學(xué)與線下課堂教學(xué)關(guān)系的有效構(gòu)建，就要不斷學(xué)習(xí)云計算的相關(guān)知識和技術(shù)，掌握云課堂的創(chuàng)建方法和技巧，多多學(xué)習(xí)時下最新的信息化教學(xué)技術(shù)，豐富自身的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)，不斷構(gòu)建高效的線上與線下融合性課堂。

（2）云課堂教學(xué)平臺的有效創(chuàng)建。在信息科技不斷發(fā)展的環(huán)境和背景下，學(xué)校與老師們要積極的創(chuàng)建云課堂教學(xué)平臺，制作一些教學(xué)視頻和課件上傳到云課堂教學(xué)平臺中去，這樣使得學(xué)生們線上、線下學(xué)習(xí)更加方便和快捷，還能夠更好地進(jìn)行課程管理、作業(yè)批改、跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、線上答疑、討論與教學(xué)評價等等，學(xué)生們通過云課堂教學(xué)平臺能夠更好地共享資源、學(xué)習(xí)教學(xué)視頻、演練習(xí)題以及師生之間答疑解惑等等，能夠有效的突破傳統(tǒng)線下課堂的教學(xué)局限和不足，充分發(fā)揮出線上課堂與線下課堂融合與促進(jìn)的作用和價值。

（3）運用云課堂來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性老師們不僅要具備云課堂設(shè)計能力和技巧，同時也要學(xué)會運用云課堂來創(chuàng)設(shè)多種線下課堂教學(xué)情境，將傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)中的一些抽象性、枯燥性、靜止性的教學(xué)知識以具體化、趣味化和動態(tài)化的形式展示給學(xué)生們，通過線上與線下教學(xué)技術(shù)的有效融合，將教學(xué)知識圖文并茂、生動形象的呈現(xiàn)出來，不斷培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和探究知識的能力，對于教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升是非常有利的。例如在《經(jīng)絡(luò)與腧穴》的針灸專業(yè)課教學(xué)過程中，老師可以運用云課堂的線上資源來結(jié)合課堂教學(xué)，將經(jīng)絡(luò)、腧穴等穴位知識變得更加靈活和多樣，更容易培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強針對課程的教學(xué)效果，云課堂教學(xué)與線下課堂融合教學(xué)的方式比單純課堂教學(xué)方式的教學(xué)效果更為理想。

3結(jié)束語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息科技的快速發(fā)展，國家教育制度的不斷改革與創(chuàng)新，云計算等信息技術(shù)不僅豐富了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)形式和內(nèi)容，同時也給傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)帶來了很大的沖擊和挑戰(zhàn)。為了能夠促進(jìn)線上云課堂教學(xué)與線下傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效融合，充分發(fā)揮出云課堂與線下傳統(tǒng)課堂各自教學(xué)優(yōu)勢，不斷構(gòu)建云課堂與線下傳統(tǒng)課堂的多重教育教學(xué)關(guān)系，促進(jìn)線上輔助線下，線下推動線上的良性教學(xué)機制的有效構(gòu)建，不斷激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究教學(xué)知識的能力和素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)活動得到更好的開展，促進(jìn)我國教育教學(xué)體制更加完善與高效。

基金項目：針灸推拿教學(xué)團隊（編號2015jxtd052）;國家中醫(yī)藥職業(yè)教育“大學(xué)習(xí)深調(diào)研細(xì)落實”研究課題（ZZ-01）名稱：中醫(yī)藥“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”人才培養(yǎng)研究與實踐。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳支奎.云課程：促進(jìn)教育公平的重要生長點[J].教育理論與實踐，2017（04）：56-59.