摘? 要：日語里的感嘆詞作為一個特殊的詞類，就其詞性和范圍等方面一直存有爭議。2005年語言學(xué)雜志《言語》推出特集“感動詞：未開拓の研究領(lǐng)域へ”，說明在當(dāng)時日本學(xué)界感嘆詞的研究是尚未開拓的領(lǐng)域。在15年后的今天看來，對其研究仍有深入思考和探討的空間。本文以日語感嘆詞的研究為中心，對國內(nèi)和國外（日本）相關(guān)文獻(xiàn)展開梳理，并對國內(nèi)研究存在的問題進(jìn)行總結(jié)評述，以期為今后國內(nèi)日語感嘆詞的研究提供思路和視角。

關(guān)鍵詞：日語感嘆詞;中日對比;文獻(xiàn)綜述

作者簡介：陳衛(wèi)（1995-），女，漢，河南信陽人，蘇州大學(xué)碩士研究生，研究方向：日語語言學(xué)。

[中圖分類號]：H36? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-36--02

引言：

日語的感嘆詞寫做“感動詞”又被稱為“間投詞”，常見的有“あら”“まあ”“ねえ”等等，是沒有活用變化的獨(dú)立詞。根據(jù)石川創(chuàng)（2007）的調(diào)查，不管是日常會話還是電視廣播，出現(xiàn)最多的就是感動詞類。感嘆詞直接表達(dá)人的感情、態(tài)度，一般用于日?？谡Z中，在整個談話交流中有著不可忽視的作用。然而目前在國內(nèi)的日語教育和研究中卻不太受到關(guān)注，日語學(xué)習(xí)者也鮮少有機(jī)會接觸感嘆詞的學(xué)習(xí)和使用。下文就國內(nèi)外關(guān)于日語感嘆詞的研究進(jìn)行總結(jié)。

一、日語感嘆詞的國內(nèi)研究現(xiàn)狀

1.1 整體研究

針對日語感嘆詞的整體論述，國內(nèi)的研究目前較為匱乏。

關(guān)于性質(zhì)的考證，劉耀武（1985）結(jié)合山田孝雄、橋本進(jìn)吉等語法學(xué)家的理論，認(rèn)為感嘆詞被認(rèn)定為句子成分的論據(jù)不夠充分，應(yīng)是除實(shí)體詞、附屬詞以外的第三大詞類，而且寒暄語和口令不應(yīng)包含其中。關(guān)于功能的考察，張慧芬（1997）結(jié)合小說例句，總結(jié)出作為二次性品詞的感嘆詞具有連接話語、表達(dá)情感、應(yīng)答呼喚的功能以及一詞多義、語音結(jié)構(gòu)的單純性等特點(diǎn)。

以上兩篇僅限于對感嘆詞相關(guān)性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行理論性的概述，近幾年出現(xiàn)了實(shí)證性的系統(tǒng)考察，潘琦（2018）據(jù)三本國語辭典的收錄情況，對日劇臺詞里80個（不重復(fù)計數(shù)）感嘆詞進(jìn)行出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計，依據(jù)村木（2012）的分類，結(jié)合實(shí)例具體分析了其意義和功能。最后考察了性別差異上的使用傾向。加之對其意義、句法、音聲等特征的概括總結(jié)，該文可以稱得上是第一篇關(guān)于感嘆詞詳細(xì)而又系統(tǒng)的論述，但選取的兩部日劇臺詞的樣本量較小，一定程度上降低了結(jié)果的客觀性和科學(xué)性。

此外在習(xí)得方面目前僅有一篇研究，張淑華（2014）發(fā)現(xiàn)：初中上級學(xué)習(xí)者對感嘆詞的掌握均不理想，存在使用回避的現(xiàn)象。而且易將其與助動詞混淆使用，但對應(yīng)答型感嘆詞的掌握最好。在影響習(xí)得因素的分析中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)調(diào)查者是通過動漫和日劇來接觸感嘆詞。其中就教材《新編日語1～4》中詞匯項目里感嘆詞的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果顯示僅有36個。指出了國內(nèi)教材中感嘆詞收錄不足，課堂對感嘆詞缺乏體系性說明等問題。

1.2 個別研究

關(guān)于感嘆詞的個別研究集中在使用頻率較高的“詞匯型感嘆詞”上。談話標(biāo)識功能方面，張輝（2011）對“さあ”、李孟欣（2011）對“まあ”分別進(jìn)行了探討。語用論方面，鄭重（2012）分析了否定感嘆詞“いいえ”“いや”在利奇禮貌原則指導(dǎo)下的使用實(shí)例。翻譯的角度，有對文學(xué)作品日譯版《紅樓夢》（蘇德昌，1997）中的“ねえ”、漢譯版《挪威的森林》（冉秀，2012）中的“まあ”等感嘆詞進(jìn)行的考察。

二、日語感嘆詞的國外研究現(xiàn)狀

和國內(nèi)相比，日本學(xué)界關(guān)于感嘆詞的研究開展時間更為早，研究視角更加豐富和深入。

2.1 語法研究

早期對感嘆詞的研究主要散見于語法專著里。關(guān)于詞性的探究，根據(jù)鈴木（1973）的追溯，“感動詞”這一術(shù)語最早出現(xiàn)在大槻文彥的“語法指南”（1889）中，副助詞和終助詞也包含其內(nèi)。后來有學(xué)者批判這一觀點(diǎn)，并認(rèn)定感嘆詞為“感嘆副詞”（山田，1936）;在此基礎(chǔ)上感嘆詞進(jìn)一步被看作“陳述副詞”（渡邊，1951）。但是持相反的觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為應(yīng)將其作為不含概念過程的“辭”來看待，而不是“自立語（詞）”（時枝，1950），即將其看作虛詞。還有一種觀點(diǎn)主張將其當(dāng)做文中的“句”來看待，認(rèn)為感嘆詞是主體和客體“未分化”的表現(xiàn)，是“詞”要素和“辭”要素的融合體（鈴木，1973）。

2.2 話語研究

之后現(xiàn)代日語的研究，特別是談話視角的探討開始受到關(guān)注。定延、田窪（1995）比較了日語填充詞（filer）“ええと”和“あの（ー）”，從“心理操作觀察”的視點(diǎn)對兩個詞語的機(jī)制進(jìn)行了考察。森山（1996）將感嘆詞分為應(yīng)答型和情動型兩大類，指出應(yīng)答感嘆詞作為傳遞信息、推動會話展開的工具被使用。并將其形式特性與情動方式關(guān)聯(lián)起來，以泉水為例，將情動型感嘆詞又分為“內(nèi)發(fā)系情動”和“遭遇系情動”兩類。

2.3 音聲分析

山口（1984）以“一次感動詞”為中心，依據(jù)語音構(gòu)造按形式將感嘆詞分為14種類型。須藤（2008）運(yùn)用日劇對話材料和被試者朗讀的音聲數(shù)據(jù)，考察了感嘆詞“うん”的意義和功能，并分析了“あ”的音聲特征和對話者的雙方關(guān)系有著怎樣的關(guān)聯(lián)?？ぃ?018）歸納總結(jié)了7種音調(diào)類型，指出感嘆詞應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立的音調(diào)規(guī)則。

2.4 分類和范圍

鈴木（1973）將感嘆詞概括性地分為情感表現(xiàn)（吃驚、詠嘆）和意志表現(xiàn)（呼喚、應(yīng)答）兩大類?！度毡菊Z學(xué)研究事典》（2007）將“感動詞”歸納為①說話者的感動、詠嘆、疑問等（ああ、あれ等）②呼喚（おい、こら等）③應(yīng)答（はい、うん等）這三種意義和用法。大部分國內(nèi)研究者也都普遍采取這一分類標(biāo)準(zhǔn)。

此外還有一些其他視角的分類。談話功能的角度，分為“入出力制御系”和“言いよどみ（filer）”兩大類（田窪、金水，1997）;詞的由來角度，分為“詞匯型感嘆詞”和“非詞匯型感嘆詞”（田窪，2005）;根據(jù)“聽者存在的有無”，分為“任意感嘆詞”和“義務(wù)感嘆詞”，其中狹義的感嘆和口令歸屬前者，應(yīng)答詞和填充詞（言いよどみ）歸屬后者。（村木，2012）。

根據(jù)文獻(xiàn)的總結(jié)，盡管各個學(xué)者對感嘆詞的分類不盡相同，但其標(biāo)準(zhǔn)卻有相似之處，即依據(jù)情感產(chǎn)生的內(nèi)心世界與外界（他人）的關(guān)系。

2.5 其他

日本語教育領(lǐng)域，野田（2015）從“使用母語感嘆詞”、“感嘆詞的語形和發(fā)音不恰當(dāng)”等5個方面，關(guān)注了非母語者在感嘆詞上不自然運(yùn)用的情況。此外方言學(xué)領(lǐng)域，還有考察發(fā)覺失敗時發(fā)出的感嘆詞“しまった！”（澤村、小林，2005）、指示系感嘆詞“呼喚貓的聲音”（小林，2015）在地區(qū)上的使用差異情況。

三、中日對比研究的現(xiàn)狀

漢語中的感嘆詞稱為“嘆詞”，常見的有“啊”“呀”“嗯”等。在有限的論作中，主要是國內(nèi)日語學(xué)者的研究以及中、日方學(xué)者的共同研究。

20世紀(jì)末，國內(nèi)學(xué)界開始了針對日語感嘆詞的研究。曹大峰、森山（1999）在森山（1996）關(guān)于“情動型感嘆詞論考”的基礎(chǔ)上，從800萬字的語料庫中收集漢語用例，與日語進(jìn)行了音韻、音調(diào)形態(tài)和功能的對比分析。同時指出一直以來對比研究中對感嘆詞關(guān)注度不夠的問題。進(jìn)入21世紀(jì)，劉元滿（2000）指出與漢語相比日語感嘆詞輔音開頭以及多音節(jié)的詞占優(yōu)勢、有使用上的性別差等特點(diǎn)。此外這種概括性比較還有蔣靜（2013）的考察。

比起龐大數(shù)量的詞匯對比，感嘆詞的個別對比探討更受關(guān)注。

森山、張敬茹（2002）指出感嘆詞“さあ”和從移動性動詞中派生出的“來”有類似的功能，后接命令、勸誘等動作啟動的內(nèi)容，但“來”喚起注意的意味更為強(qiáng)烈。郭蓉菲（2010）以含有“揶揄”意味的感嘆詞為中心，基于“中日對譯語料庫”，對日語“こら”“やーい”“ほら”等和漢語“喲”“哈”“嘿”等進(jìn)行比較，指出表示“驚訝”和“提醒、警告”的感嘆詞在多數(shù)情況下可轉(zhuǎn)化為含有“揶揄”意味的詞。楊虹、中川（2014）將形式及用法上具有相似性的“あ、え、お”系感嘆詞、和漢語“啊、唉、哦”進(jìn)行了分析比較。

四、比較分析

整體來看，與日本相比中國學(xué)界的相關(guān)研究總量少，研究基礎(chǔ)也較為薄弱。分為以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

研究內(nèi)容：普遍采用日本學(xué)界的“感嘆”“呼喚”“應(yīng)答”三種意義分類，分類標(biāo)準(zhǔn)較為單一。中日對比方面集中在意義和功能上有相似點(diǎn)的詞，對比的依據(jù)缺乏科學(xué)性，音聲方面的考察缺乏實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

研究材料：除了小說的對話文本，也有基于對譯語料庫的實(shí)例分析，近幾年也出現(xiàn)利用更為接近于實(shí)際口語的日劇臺詞進(jìn)行的統(tǒng)計分析，但由于考察的日劇數(shù)量有限，其結(jié)果分析缺乏普遍性。此外通過對自然語料的收集進(jìn)行的實(shí)證性考察目前仍為空白。

研究領(lǐng)域：在日語教育方面，雖然近些年關(guān)于學(xué)習(xí)者對感嘆詞不容樂觀的習(xí)得情況得到了部分學(xué)者的關(guān)注，但專業(yè)教科書中感嘆詞收錄匱乏、對于其他學(xué)習(xí)資源的開發(fā)度較低的現(xiàn)狀，仍未引起足夠的重視。同時感嘆詞的整體和個別研究，其深度及廣度都值得進(jìn)一步挖掘探索。

五、結(jié)語

通過整理，我們發(fā)現(xiàn)日語感嘆詞的研究仍存在諸多課題。比起爭論詞性學(xué)上的歸屬問題，將繁多的感嘆詞分別設(shè)定為研究對象卻是可能的（小林隆，2017），雖然感嘆詞在品詞論上尚未有定論，但我們不能忽略對感嘆詞個別研究的深入考察。同時日語感嘆詞數(shù)量之多種類之繁，也與日本人獨(dú)特的行為意識密不可分。今后也可從文化角度入手進(jìn)行考察。

筆者期待通過以上的梳理，為今后漢日對比研究提供多維度的參考。同時希望引起學(xué)界對日語感嘆詞習(xí)得教育的重視，促進(jìn)廣大學(xué)習(xí)者能以更加自覺的形式去有效利用感嘆詞的功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]鈴木一彥（1973）「感動詞とは何か」『接続詞·感動詞』（品詞別日本文法講座 6）明治書院，137-175.

[2]定延利之·田窪行則（1995）「談話における心的操作モニター機(jī)構(gòu)」『國文學(xué)解釈と鑑賞』56（7），65-70.

[3]森山卓郎（1996）「情動的感動詞考」『語文』65， 51-62.

[4]田窪行則·金水敏（1997）「応答詞·感動詞の談話的機(jī)能」『文法と音聲』くろしお出版，257-279.

[5]曹大峰·森山卓郎（1999）「感動詞に関する日中対照研究」『二一世紀(jì)的日語教育』大連理工大學(xué)出版社，333-341.

[6]森山卓郎·張敬茹（2002）「動作発動の感動詞「さあ」「それ」をめぐって」『日本語文法』2（2）， 128-143.

[7]郭蓉菲（2010）「からかい意図の感動詞：日中両國の日常會話における用例分析」福井工業(yè)大學(xué)研究紀(jì)要（40），564-574.

[8]村木新次郎（2012）「感動詞の問題」『日本語の品詞體系とその周辺』， ひつじ書房， 343-376.

[9]張淑華（2014）「日本語感動詞の習(xí)得狀況に関する考察——東南大學(xué)日本語學(xué)科の學(xué)生を?qū)澫螭趣筏啤谷照Z教學(xué)與日本研究，164-173.

[10]楊虹·中川正之（2014）「中國語と日本語の感嘆表現(xiàn)：感嘆詞“啊”“唉”“哦”を中心に」日中言語研究と日本語教育（7），50-60.

[11]劉耀武.日語感嘆詞論考[J].日語學(xué)習(xí)與研究.1985（6）.

[12]張慧芬.日語會話中的二次性品詞-以感嘆詞為中心-[J].日語學(xué)習(xí)與研究.1997（1）.

[13]劉元滿.漢日嘆詞特點(diǎn)的比較[J].漢語學(xué)習(xí)，2000（1）.

[14]潘琦.關(guān)于日語中“感動詞”的研究[D].遼寧師范大學(xué)，2018.