孟祥燕

摘要：媒體融合的縱深發(fā)展推動了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多元模式融合發(fā)展。高校輔導(dǎo)員在新形勢下如何創(chuàng)新和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作成為亟需研究的課題。通過闡述融媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，分析了高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題，形成了以提升網(wǎng)絡(luò)思政工作意識和素養(yǎng)、增強網(wǎng)絡(luò)思政教育培訓(xùn)和激勵、完善網(wǎng)絡(luò)思政工作制度和組織構(gòu)建、打造網(wǎng)絡(luò)思政教育公共平臺的主要工作路徑，旨在為高校輔導(dǎo)員實現(xiàn)高效化與科學(xué)化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供新的思路。

關(guān)鍵詞：融媒體 高校 輔導(dǎo)員 網(wǎng)絡(luò)思政

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0135-02

“融媒體”是指充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體[1]。2019年3月16日，習(xí)近平總書記發(fā)表重要文章《加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》，強調(diào) “要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強主流輿論” [2]。隨著融媒體時代的到來，高校輔導(dǎo)員要應(yīng)對新形勢下網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育工作思路，不斷探究網(wǎng)絡(luò)思政教育工作路徑。

一、融媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的機遇與挑戰(zhàn)

1.融媒體為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來了新機遇

隨著互聯(lián)網(wǎng)及新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多種媒體的融合使思想政治教育不再受限于時間和空間，融入日常的方方面面。通過碎片化時間的有效利用，使思政教育工作更加便捷。多媒體融合促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)思政教育的多元模式融合發(fā)展，為新時期高校思政育人工作開闊了新視野，為解決問題提供了新思路。多種媒體融合技術(shù)的應(yīng)用增強了思政育人的感染力，改善了學(xué)生對思政教育的接受效果，提高了學(xué)生在思想政治教育過程中的主動性。

2.融媒體為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來了新挑戰(zhàn)

隨著融媒體的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式也在不斷創(chuàng)新。高校輔導(dǎo)員需要及時更新教育理念，提升自身職業(yè)能力素養(yǎng)水平。另外，融媒體對高校學(xué)生的價值理念產(chǎn)生了重要影響，網(wǎng)絡(luò)輿情在一定程度上影響了學(xué)生的判斷力，對青年學(xué)生的人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生了重要的影響，使高校思想政治教育的開展增加了難度。面對開放包容、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息世界，大學(xué)生能否順利汲取優(yōu)良信息成為令人擔(dān)憂的問題。因此，多媒體融合的多樣性和復(fù)雜性，使高校輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生樹立理想信念和形成正確價值觀過程中承擔(dān)著極大的挑戰(zhàn)。

二、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題

1.高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作意識淡薄

融媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在現(xiàn)代教學(xué)的重要性不斷增強，高校輔導(dǎo)員應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作路徑。目前高校網(wǎng)絡(luò)思政教育效果并不理想。一方面，高校輔導(dǎo)員缺乏對新媒體運用的充分認(rèn)知，沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的新趨勢，沒有意識到新媒體在思想政治教育工作中的重要作用，無法做到新媒體運用與思政教育工作的有效結(jié)合。另一方面，很多輔導(dǎo)員無法跳出舒適圈，習(xí)慣于傳統(tǒng)的工作思路，很少關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀，缺乏利用新媒體資源的強烈意愿，使思想政治教育缺乏針對性和實效性。

2.高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)不高

融媒體的快速發(fā)展對大學(xué)生的思想意識行為產(chǎn)生了極大影響。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境錯綜復(fù)雜，媒體信息資源良莠不齊，如何甄別網(wǎng)絡(luò)信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價值觀成為高校輔導(dǎo)員面臨的重大挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段部分高校輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)不高，利用新媒體資源開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的能力不足。在思想教育過程中僅依靠傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗，不愿關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息最新動態(tài)，無法將網(wǎng)絡(luò)熱點事件融入思想教育活動，使網(wǎng)絡(luò)思政工作引導(dǎo)性和實效性大打折扣。

3.高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作制度不健全

現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作的相關(guān)制度在一定程度上滿足了思政工作需求。但融媒體的迅猛發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)思政工作發(fā)生了不小的改變，這就要求網(wǎng)絡(luò)思政相關(guān)工作制度需不斷完善。現(xiàn)階段部分高校的網(wǎng)絡(luò)思政工作相關(guān)制度仍然不健全。一方面缺乏輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作規(guī)劃機制，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)思政工作領(lǐng)導(dǎo)組織，對輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育缺乏合理的激勵機制和獎勵辦法。另一方面沒有形成一定規(guī)模的新媒體網(wǎng)絡(luò)思政工作團隊，輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思政工作時單打獨斗、形式渙散，沒有方向，無法發(fā)揮團隊的力量。

三、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作路徑探究

1.提升輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作意識和素養(yǎng)

輔導(dǎo)員應(yīng)明確網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的重要性和自身角色定位。輔導(dǎo)員應(yīng)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主導(dǎo)地位，不斷增強網(wǎng)絡(luò)思政教育意識，以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生甄別網(wǎng)絡(luò)信息，宣揚主旋律和正能量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的最新理論，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，提高明辨是非的能力。同時，要通過加強網(wǎng)絡(luò)思政教育的學(xué)習(xí)不斷提升自身素質(zhì)，從自我做起，成為學(xué)生的榜樣和領(lǐng)路人，真正做到立德樹人;研究網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生的影響，了解網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用方法，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文案編寫、網(wǎng)絡(luò)視頻剪輯等相關(guān)技術(shù)，提升及時處理網(wǎng)絡(luò)輿情的能力，以線上線下相結(jié)合的方式開展學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等指導(dǎo)服務(wù)。

2.增強輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育培訓(xùn)和激勵

根據(jù)融媒體背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點，逐步開展培訓(xùn)工作并制定激勵制度。一要搭建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源庫，使輔導(dǎo)員可以隨時應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)思政知識資源。二要通過開展理論宣講、知識講座等方式，使輔導(dǎo)員了解融媒體時代變化，把握媒介信息傳播特點和傳播規(guī)律，形成基本的信息傳播知識結(jié)構(gòu)。三要建立輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作激勵機制，將輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作納入日常工作考量，通過開展網(wǎng)絡(luò)思政的內(nèi)容、頻率、推廣度、曝光率等指標(biāo)對輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作進(jìn)行全面考核，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展的情況與薪酬和晉升掛鉤。設(shè)置專項扶持經(jīng)費，大力支持輔導(dǎo)員利用多媒體開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，對工作表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員進(jìn)行表彰和獎勵。

3.完善輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作制度和組織構(gòu)建

融媒體的發(fā)展為高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作提出了更高要求，完善輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作制度和組織構(gòu)建勢在必行。一要建立完善高校網(wǎng)絡(luò)思政工作規(guī)章制度，規(guī)定輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的權(quán)責(zé)及義務(wù)。二要建立網(wǎng)絡(luò)輿情信息監(jiān)控制度，成立跨部門協(xié)作的信息監(jiān)控部門，加強網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管和控制，加強突發(fā)信息安全事件預(yù)案，成立緊急事件應(yīng)急小組[3]。輔導(dǎo)員要提高輿論引導(dǎo)的積極性和主動性，掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的話語權(quán)，教育學(xué)生要堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺抵制不當(dāng)言論，弘揚主旋律。三要構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生組織三級網(wǎng)絡(luò)思政管理制度，發(fā)揮學(xué)生工作組織的橋梁紐帶作用，建立一支精干的網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)生干部隊伍，鼓勵他們發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，借助微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)途徑，通過文字、圖片、短視頻等方式發(fā)布動態(tài)和文章，在自媒體中積極發(fā)聲，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

4.打造高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育公共平臺

輔導(dǎo)員要充分利用多種網(wǎng)絡(luò)媒介，努力打造多維度、全方位的網(wǎng)絡(luò)思政教育公共服務(wù)平臺。如建立輔導(dǎo)員工作微博、微信公眾號、抖音號等，轉(zhuǎn)發(fā)黨的新理論新思想，關(guān)注并評論最新的政治熱點事件，創(chuàng)作和學(xué)生思想生活息息相關(guān)的作品，撰寫輔導(dǎo)員工作日志，歸納并解答學(xué)生提出的困惑和問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育公共服務(wù)平臺的思想堡壘和輿論陣地作用。不斷提高網(wǎng)絡(luò)思政教育吸引力，貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。同時，高校輔導(dǎo)員應(yīng)做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，不斷調(diào)整工作思路，創(chuàng)新方式方法，研究新情況、新問題、新矛盾，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)方式，及時紓解思政工作難題、化解思政工作困惑、深化思政教育認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)：

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[2]習(xí)近平.加快推動媒體融合發(fā)展，構(gòu)建全媒體傳播格局[J].前線，2019，463（4）：6-9.

[3]陳晨.移動互聯(lián)網(wǎng)時代下新疆兵團高校輔導(dǎo)員思政工作對策研究[J].科技資訊，2016，14（20）：169.

責(zé)任編輯：劉健