徐敏

摘要：文化自信是對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念。高校承擔著文化傳承創(chuàng)新和發(fā)揚的功能。本文以民辦院校為視角，對文化自信視域下創(chuàng)新思想政治教育的路徑進行了淺顯的研究。

關(guān)鍵詞：文化自信;民辦院校;思想政治教育;文化育人

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習近平總書記指出，“全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，并且強調(diào)“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。這一重要論述充分體現(xiàn)了我們黨對社會主義文化重要地位和特殊作用的理性認識，是新的歷史條件下黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。作為文化傳承創(chuàng)新的重要陣地，將文化自信融入思想政治教育的全過程是高校必須肩負的歷史責任和時代使命。

一、民辦院校思想政治教育的現(xiàn)狀及特點

近年來民辦院校發(fā)展迅速，與公辦高校相比，民辦教育更加重視應用型、技能型和職業(yè)型人才的培養(yǎng)，而思想政治教育相對薄弱，存在簡單復制公辦院校模式、教育形式和內(nèi)容單一陳舊等問題。民辦院校生源綜合素質(zhì)參差不齊，年齡大多是“95后”的獨生子女，雖朝氣蓬勃、視野寬廣，但知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成形，情感心理尚未成熟、自覺自律性較差。伴隨著市場經(jīng)濟快速發(fā)展的沖擊與挑戰(zhàn)，外來文化不斷深入和擴張，“留學熱”、“出國游”、“美劇韓劇”、“過洋節(jié)”等逐漸成為青年學生的熱捧，尤其較之普通專業(yè)負擔相對輕松的藝術(shù)類專業(yè)的學生，這些占據(jù)了他們的大部分日常生活，成為他們追逐的時尚。而歷史悠久、特色鮮明的中國文化，則被他們認為是過時的、陳腐的、老套的。思想政治工作如果老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實效。

二、文化自信視域下民辦院校思政教育的著力點和切入點

黨的十八大以來，習近平總書記曾在多個場合提到文化自信，傳遞出他的文化理念和文化觀。高校立身之本在于立德樹人。民辦院校的立德樹人主要通過思想政治教育和職業(yè)技能教育來實現(xiàn)。民辦教育培養(yǎng)目標的應用性特點，要求我們要處理好專業(yè)理論教育與思想政治教育的關(guān)系。我國的民辦教育在專業(yè)理論上著重強化崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，但不能將此原則套用在思想政治教育上，應著力圍繞學生、關(guān)照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。

三、民辦院校文化育人的思想政治教育模式及路徑探析

好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收。在全面開啟文化自信的時代背景下，將文化融入思想政治教育，是推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新的一個重要方面。

（一）民辦院校思想政治教育應健全體制機制

民辦院校思想政治教育要通過體制機制創(chuàng)新構(gòu)建符合教育主體特點，形成科學化、人性化的制度體系。一要完善協(xié)調(diào)互動機制。學生思想政治教育的任務主要由兩課教師和輔導員擔任，各自通過課堂和日常生活開展教育，兩支隊伍共同行使著大學生思想政治教育的功能，構(gòu)建良好的協(xié)調(diào)互動機制，形成思想政治教育合力。二要完善隊伍培養(yǎng)機制。不斷豐富完善教職工學習體系，提升教職工的政治覺悟和思想境界，倡導“立德樹人”的優(yōu)良師德師風。三要引導輔導員加強理論研究，積極申請課題，努力打造專家型、學術(shù)化、精英化的研究型輔導員隊伍。另外，在薪金待遇、職稱評定、職務晉升等方面不斷完善，形成科學規(guī)范合理的輔導員培養(yǎng)體系和考核機制，使他們安于樂于并全身心地投入到日常思想政治教育工作，切實提升思想政治教育水平。

（二）民辦院校思想政治教育應提升文化育人的內(nèi)涵

民辦院校要想特色興校必須由粗放發(fā)展轉(zhuǎn)至內(nèi)涵建設(shè)，要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用。思想政治理論課注重政治性和文化性相融合，在文化自信視域下開展政治教育和理想信念教育，在理論灌輸中融入人文情懷和提升文化內(nèi)涵。在教學思想上注重文化滲透，重視培養(yǎng)學生的文化人格，在各種文化形態(tài)中挖掘豐富的文化精神，增強教學的針對性、科學性、時效性;在教學內(nèi)容上科學設(shè)計，喚起學生的學習興趣，引入傳統(tǒng)文化的豐富資源和人類文明的重要成果，切實突出文化在教學體系中的位置，不斷進行文化整合，提升思政課的文化品位，增強教學效果。積極開展校園文化建設(shè)，增強思想政治的隱性教育功能。

（三）民辦院校思想政治教育應積極拓展文化育人的方式和渠道

互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的認知和行為模式，作為伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而成長起來的新一代學生，思想政治教育也要切合時代背景。民辦院校思想政治教育要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，利用網(wǎng)站、微博、微信、微課等形式將傳統(tǒng)文化、校園文化、專業(yè)文化、職場文化等融入思想政治教育，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。

“潮平岸闊催人進，風氣揚帆正當時”。文化自信視域下，民辦院校思想政治教育創(chuàng)新必須按照習近平總書記的要求，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，延用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，將文化融入思想政治教育，使思想政治工作始終貼近學生，潤物無聲地給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

參考文獻：

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