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        略議中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

        2019-02-01 12:56:43范麗敏
        中國(guó)校外教育 2019年4期
        關(guān)鍵詞:動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新能力計(jì)算機(jī)

        ◆范麗敏

        (唐山市第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)

        眾所周知,在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì),只有擁有創(chuàng)新能力,才會(huì)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,要想使技術(shù)得到進(jìn)步,就要進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。特別是對(duì)于中職這樣以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的院校來(lái)說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低取決于創(chuàng)新能力的高低,所以,提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新能力很有必要。

        一、創(chuàng)新在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

        對(duì)于中職學(xué)生而言,他們主要以掌握實(shí)際應(yīng)用能力為主,而計(jì)算機(jī)技術(shù)就是其必學(xué)課程之一。作為一門(mén)基礎(chǔ)課程,計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作非常重要,能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生重要影響。對(duì)于中職教師而言,在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中,需要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),特別是提高他們的創(chuàng)新能力,滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需要。所以,中職教師一定要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

        從實(shí)際應(yīng)用方面來(lái)講,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅是教學(xué)目標(biāo)的要求,更是社會(huì)對(duì)于人才的要求。從教學(xué)目標(biāo)上來(lái)看,學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí),需要對(duì)這門(mén)技術(shù)進(jìn)行不斷創(chuàng)造,而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械使用,這不符合培養(yǎng)目標(biāo)。從社會(huì)需求來(lái)看,很多用人單位在選擇人才時(shí),注重的是他們對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)力度,所以他們會(huì)要求學(xué)生具有創(chuàng)新能力。除此之外,我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展也需要大量創(chuàng)新型人才,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展突破,提高計(jì)算機(jī)的科技含量。因此,創(chuàng)新能力對(duì)于中職學(xué)生而言是非常重要的,中職教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí),需要采取有效措施來(lái)加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度。

        二、中職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案

        1.通過(guò)教學(xué)探究式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

        教師在教學(xué)過(guò)程中,不能一味地進(jìn)行知識(shí)灌輸,要多設(shè)置疑問(wèn)供學(xué)生探討,使他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中發(fā)展問(wèn)題,從而解決問(wèn)題。在解決的過(guò)程中,才能引發(fā)學(xué)生思考,進(jìn)而在無(wú)形中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。比如,在學(xué)習(xí)Word軟件這一課時(shí)中,教師首先使學(xué)生了解一些基本的文字排版然后要求他們自己動(dòng)手操作。當(dāng)學(xué)生熟悉基本的文字排版后,再向他們展示較為復(fù)雜的文字排版。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生就會(huì)針對(duì)復(fù)雜的文字排版進(jìn)行對(duì)比,找到不同點(diǎn)。這時(shí),教師可以向同學(xué)們提出相關(guān)問(wèn)題,要求學(xué)生找到不同點(diǎn)并研究這些功能是如何設(shè)置的?怎樣才能使排版更加美觀和實(shí)用,等等。通過(guò)解決這些問(wèn)題,學(xué)生會(huì)在探索的過(guò)程中培養(yǎng)探索精神,長(zhǎng)期下來(lái),就會(huì)形成創(chuàng)新思維,養(yǎng)成創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

        2.通過(guò)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

        學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣才能更專(zhuān)注于這門(mén)課程,才能主動(dòng)學(xué)習(xí),積極探究。所以,中職教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí),需要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓他們感受到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣,感受到科技的力量,這樣一來(lái),他們就會(huì)更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。比如,在進(jìn)行Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)時(shí),教師在教學(xué)之前可以找一些有趣的Flash動(dòng)畫(huà)視頻,讓他們感受到Flash動(dòng)畫(huà)所產(chǎn)生的魅力。當(dāng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣時(shí),教師可以通過(guò)視頻教學(xué)讓學(xué)生自行觀看制作過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,由于學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生深刻印象,他們?cè)谟^看視頻教學(xué)時(shí),就會(huì)帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)。之后,教師再進(jìn)行細(xì)致講解,這樣一來(lái),不僅降低了教學(xué)難度,還活躍了學(xué)生思維,使學(xué)生能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        3.通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

        在新課程標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)之后,各個(gè)院校都更加注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,這對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)而言,無(wú)疑是個(gè)值得推崇的教學(xué)方法。所以,中職教師在教學(xué)過(guò)程中,利用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。比如,在為學(xué)生講解網(wǎng)頁(yè)制作課程時(shí),教師可以先將教學(xué)重難點(diǎn)向?qū)W生淺要講解一遍,然后布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生按照要求就行自主學(xué)習(xí),利用HTML語(yǔ)言獨(dú)立地在Dreamweaver制作軟件中制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè),并且同學(xué)之間相互分享,提出問(wèn)題并改進(jìn)。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,對(duì)于中職教育而言,不僅要教學(xué)學(xué)生理論知識(shí),還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),滿足社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求。就目前中職的教學(xué)模式而言,要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,就要改變以往不合時(shí)宜的教學(xué)方法,從多方面、多角度進(jìn)行分析考量,通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使他們滿足社會(huì)的發(fā)展需求。今后,中職教師還要不斷完善教學(xué)方法,為國(guó)家輸送優(yōu)秀人才。

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