◆范麗敏

(唐山市第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)

眾所周知，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，只有擁有創(chuàng)新能力，才會(huì)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要想使技術(shù)得到進(jìn)步，就要進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。特別是對(duì)于中職這樣以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低取決于創(chuàng)新能力的高低，所以，提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新能力很有必要。

一、創(chuàng)新在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

對(duì)于中職學(xué)生而言，他們主要以掌握實(shí)際應(yīng)用能力為主，而計(jì)算機(jī)技術(shù)就是其必學(xué)課程之一。作為一門(mén)基礎(chǔ)課程，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作非常重要，能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生重要影響。對(duì)于中職教師而言，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，需要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是提高他們的創(chuàng)新能力，滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需要。所以，中職教師一定要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

從實(shí)際應(yīng)用方面來(lái)講，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅是教學(xué)目標(biāo)的要求，更是社會(huì)對(duì)于人才的要求。從教學(xué)目標(biāo)上來(lái)看，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，需要對(duì)這門(mén)技術(shù)進(jìn)行不斷創(chuàng)造，而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械使用，這不符合培養(yǎng)目標(biāo)。從社會(huì)需求來(lái)看，很多用人單位在選擇人才時(shí)，注重的是他們對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)力度，所以他們會(huì)要求學(xué)生具有創(chuàng)新能力。除此之外，我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展也需要大量創(chuàng)新型人才，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展突破，提高計(jì)算機(jī)的科技含量。因此，創(chuàng)新能力對(duì)于中職學(xué)生而言是非常重要的，中職教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，需要采取有效措施來(lái)加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度。

二、中職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案

1.通過(guò)教學(xué)探究式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師在教學(xué)過(guò)程中，不能一味地進(jìn)行知識(shí)灌輸，要多設(shè)置疑問(wèn)供學(xué)生探討，使他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中發(fā)展問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。在解決的過(guò)程中，才能引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而在無(wú)形中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。比如，在學(xué)習(xí)Word軟件這一課時(shí)中，教師首先使學(xué)生了解一些基本的文字排版然后要求他們自己動(dòng)手操作。當(dāng)學(xué)生熟悉基本的文字排版后，再向他們展示較為復(fù)雜的文字排版。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)針對(duì)復(fù)雜的文字排版進(jìn)行對(duì)比，找到不同點(diǎn)。這時(shí)，教師可以向同學(xué)們提出相關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生找到不同點(diǎn)并研究這些功能是如何設(shè)置的？怎樣才能使排版更加美觀和實(shí)用，等等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生會(huì)在探索的過(guò)程中培養(yǎng)探索精神，長(zhǎng)期下來(lái)，就會(huì)形成創(chuàng)新思維，養(yǎng)成創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

2.通過(guò)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣才能更專(zhuān)注于這門(mén)課程，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究。所以，中職教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，需要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣，感受到科技的力量，這樣一來(lái)，他們就會(huì)更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。比如，在進(jìn)行Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)時(shí)，教師在教學(xué)之前可以找一些有趣的Flash動(dòng)畫(huà)視頻，讓他們感受到Flash動(dòng)畫(huà)所產(chǎn)生的魅力。當(dāng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，教師可以通過(guò)視頻教學(xué)讓學(xué)生自行觀看制作過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生深刻印象，他們?cè)谟^看視頻教學(xué)時(shí)，就會(huì)帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)。之后，教師再進(jìn)行細(xì)致講解，這樣一來(lái)，不僅降低了教學(xué)難度，還活躍了學(xué)生思維，使學(xué)生能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)之后，各個(gè)院校都更加注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，無(wú)疑是個(gè)值得推崇的教學(xué)方法。所以，中職教師在教學(xué)過(guò)程中，利用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。比如，在為學(xué)生講解網(wǎng)頁(yè)制作課程時(shí)，教師可以先將教學(xué)重難點(diǎn)向?qū)W生淺要講解一遍，然后布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生按照要求就行自主學(xué)習(xí)，利用HTML語(yǔ)言獨(dú)立地在Dreamweaver制作軟件中制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，并且同學(xué)之間相互分享，提出問(wèn)題并改進(jìn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于中職教育而言，不僅要教學(xué)學(xué)生理論知識(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求。就目前中職的教學(xué)模式而言，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要改變以往不合時(shí)宜的教學(xué)方法，從多方面、多角度進(jìn)行分析考量，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們滿足社會(huì)的發(fā)展需求。今后，中職教師還要不斷完善教學(xué)方法，為國(guó)家輸送優(yōu)秀人才。