葉津津 廖善剛

摘 要：天文社團(tuán)作為地理等學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)以及天文知識(shí)的科普基地，在中學(xué)組織天文社團(tuán)顯得十分必要。目前中國(guó)大多數(shù)中學(xué)里尚未成立天文社團(tuán)，文章根據(jù)自身在高校天文社團(tuán)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)探索中學(xué)天文社團(tuán)組織思路，從活動(dòng)基地建設(shè)、規(guī)章制度制定、社團(tuán)指導(dǎo)教師培養(yǎng)、天文社團(tuán)組建、天文活動(dòng)開展等方面對(duì)中學(xué)天文社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行初步探討，以期為中學(xué)天文社團(tuán)的建設(shè)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；天文社團(tuán)；必要性；策略

隨著科技和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，中國(guó)在天文領(lǐng)域和航天航空領(lǐng)域發(fā)展勢(shì)頭良好，涌現(xiàn)了一大批天文愛好者，涵蓋了各個(gè)年齡段的人群。二十一世紀(jì)后，越來(lái)越多的天文社團(tuán)在高校中成立，逐步形成完整的體系。以福建師范大學(xué)地理協(xié)會(huì)天文社為例，天文社由福建省天文學(xué)會(huì)和福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院指導(dǎo)進(jìn)行日?；顒?dòng)，設(shè)有8～10名學(xué)生干事，負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教師和福州各高校天文社，計(jì)劃和舉辦天文活動(dòng)，包括日常天象觀測(cè)、特殊天象觀測(cè)、天文沙龍、路邊天文、創(chuàng)意星空攝影繪畫模型比賽等，邀請(qǐng)本校和外校的師生來(lái)參加。高校天文社團(tuán)聚集了眾多天文愛好者，包括高校的學(xué)生和教職工，開展一系列的天文活動(dòng)，培養(yǎng)了一批能自主操作天文望遠(yuǎn)鏡、進(jìn)行星空攝影的天文社員，在開展活動(dòng)的同時(shí)也在校園內(nèi)廣泛地科普了天文基礎(chǔ)知識(shí)。

天文社團(tuán)是培養(yǎng)天文專業(yè)人才的一個(gè)重要平臺(tái)，同時(shí)也是天文科普的重要基地。然而，目前天文社團(tuán)在中學(xué)的數(shù)量卻偏少，大多只存在于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市的重點(diǎn)中學(xué)中，普通中學(xué)大多尚未成立天文社團(tuán)。在舉辦天文活動(dòng)的過程中，許多來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)提及在中學(xué)時(shí)期學(xué)校沒有天文社團(tuán)，接觸到的天文學(xué)知識(shí)較少，通過參與大學(xué)天文社活動(dòng)才初步地接觸到天文，了解了基礎(chǔ)的天文知識(shí)，對(duì)探索宇宙充滿好奇與熱情。因此，逐步建立起較為普遍且完善的中學(xué)天文社團(tuán)十分必要。

一、 中學(xué)天文社團(tuán)建設(shè)的必要性

（一） 科普天文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙的興趣

作為六大自然基礎(chǔ)學(xué)科的天文學(xué)在中國(guó)的中小學(xué)中并沒有單獨(dú)設(shè)課，因此在中學(xué)校園里普及天文知識(shí)顯得十分必要，中學(xué)生需要了解基本的天文常識(shí)，作為其生活實(shí)踐與科學(xué)探究的儲(chǔ)備知識(shí)。天文有利于培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和科學(xué)精神，浩瀚的宇宙特別能激發(fā)學(xué)生的探索欲和求知欲，天文社團(tuán)在中學(xué)校園里便是一個(gè)很好的天文科普陣地，在社團(tuán)教師的指導(dǎo)下，天文愛好者們向全校師生科普天文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙的興趣，同時(shí)還能為天文愛好者提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（二） 天文社團(tuán)的存在對(duì)中學(xué)地理教學(xué)具有積極意義

在中學(xué)階段，有關(guān)宇宙的知識(shí)主要靠地理學(xué)科來(lái)傳授。僅通過課堂教學(xué)來(lái)傳授宇宙知識(shí)是不夠的，需要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，通過天文觀測(cè)實(shí)踐來(lái)了解宇宙，此時(shí)天文社團(tuán)的存在便十分必要。初中地理的“地球與地圖”部分，高中地理新課標(biāo)中的地理1“描述地球所處的宇宙環(huán)境，說明太陽(yáng)對(duì)地球的影響”，選修Ⅰ自然地理基礎(chǔ)的“地球運(yùn)動(dòng)”部分，選修Ⅱ天文學(xué)基礎(chǔ)等中學(xué)地理課程內(nèi)容均涉及到了天文學(xué)知識(shí)，在時(shí)間和空間均相對(duì)有限的傳統(tǒng)中學(xué)地理課堂上，對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的天文觀測(cè)內(nèi)容難以開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐，天文社團(tuán)正好可以彌補(bǔ)這個(gè)短板。以人教版高中地理必修1“宇宙中的地球”一節(jié)為例，該節(jié)內(nèi)容涉及了天體系統(tǒng)、太陽(yáng)系行星、地球所處的宇宙環(huán)境等知識(shí)點(diǎn)，僅僅通過在課堂上借助圖片、視頻等多媒體方式傳授給學(xué)生這些知識(shí)是不夠的，需要學(xué)生在課外進(jìn)行觀測(cè)和實(shí)踐才能形成對(duì)地球所處的宇宙環(huán)境的科學(xué)的空間認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過日常參與天文社團(tuán)的天象觀測(cè)活動(dòng)，借助肉眼、天文望遠(yuǎn)鏡、天象儀等媒介對(duì)天體及天體系統(tǒng)形成較為直觀、科學(xué)的空間形象和概念，便能更好地學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

通過參與天文社團(tuán)的活動(dòng)，學(xué)生不僅能鞏固地理學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，還能學(xué)習(xí)和掌握基本的天象觀測(cè)和望遠(yuǎn)鏡操作技能，培養(yǎng)地理實(shí)踐力，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生形成基本的宇宙觀，使其對(duì)地球和宇宙的關(guān)系有更加深入的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)與形成。

二、 中學(xué)天文社團(tuán)建設(shè)策略

中學(xué)天文社團(tuán)的建立需要得到學(xué)校、教師、學(xué)生的積極支持與配合，本文借鑒高校天文社團(tuán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下五點(diǎn)建議，為中學(xué)天文社團(tuán)建設(shè)提供策略參考。

（一） 建設(shè)活動(dòng)基地

社團(tuán)活動(dòng)的開展需要活動(dòng)基地，可選定校內(nèi)或校外較為空曠且光污染較小的區(qū)域作為活動(dòng)基地，且學(xué)校在財(cái)政能力允許的情況下應(yīng)建設(shè)天文臺(tái)和天象館，分別在天文臺(tái)和天象館中安裝天文望遠(yuǎn)鏡和天象儀，以供社團(tuán)活動(dòng)使用，也供地理等學(xué)科教學(xué)實(shí)踐使用。購(gòu)進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡和天象儀價(jià)格和性能依學(xué)校的財(cái)政情況及社團(tuán)需求情況而定。天文臺(tái)的選址十分重要，應(yīng)選擇在周圍無(wú)遮擋且光污染較小的區(qū)域，最好在校內(nèi)進(jìn)行天文臺(tái)的選址與建設(shè)，若學(xué)校環(huán)境情況不允許，才選擇到校外進(jìn)行選址或者在校外尋找并設(shè)立天文社團(tuán)天文臺(tái)活動(dòng)基地。若中學(xué)中已設(shè)有天文臺(tái)和天象館等天文活動(dòng)基地，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行有效地利用，目前一些為數(shù)不多的校內(nèi)擁有天文臺(tái)的中學(xué)存在天文臺(tái)放置未使用的狀態(tài)。

（二） 制定天文社團(tuán)的規(guī)章制度

制定科學(xué)、合理的規(guī)章制度能夠促進(jìn)中學(xué)天文社團(tuán)的有效運(yùn)行和良性運(yùn)作，發(fā)揮其對(duì)學(xué)生的教育、服務(wù)功能。因此，天文社團(tuán)的規(guī)章制度應(yīng)對(duì)社團(tuán)的組織和活動(dòng)等各方面做出具體的規(guī)定。天文社團(tuán)的章程應(yīng)包含總則、組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成與職責(zé)、社員招募辦法、社員權(quán)利與義務(wù)、活動(dòng)組織細(xì)則等內(nèi)容，從而為社團(tuán)的管理、指導(dǎo)、成員構(gòu)成和活動(dòng)組織提供具體、有效的制度保障。

（三） 引進(jìn)或培育天文社團(tuán)指導(dǎo)教師

中學(xué)天文社團(tuán)和高校的天文社團(tuán)不同，需要有教師時(shí)常進(jìn)行指導(dǎo)，良好的師資是中學(xué)天文社團(tuán)開展活動(dòng)的重要保障。當(dāng)前的中學(xué)教師隊(duì)伍中缺乏較為專業(yè)的天文指導(dǎo)教師，而成立中學(xué)天文社團(tuán)需要有專業(yè)的天文教師來(lái)培訓(xùn)社團(tuán)成員并指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的開展。因此，高校中的師范專業(yè)，特別是地理師范專業(yè)應(yīng)注重地理師范生天文知識(shí)與技能的培養(yǎng)，同時(shí)中學(xué)也應(yīng)遴選一批教師到天文學(xué)會(huì)或高校天文系參與天文知識(shí)和儀器操作的培訓(xùn)，或者邀請(qǐng)?zhí)煳膶＜业叫Ｅ嘤?xùn)天文社團(tuán)指導(dǎo)教師。社團(tuán)指導(dǎo)教師的天文儀器操作能力及知識(shí)儲(chǔ)備十分關(guān)鍵，只有教師懂得熟練操作天文望遠(yuǎn)鏡以觀測(cè)天體，儲(chǔ)備完善的天文學(xué)知識(shí)，才能指導(dǎo)社團(tuán)成員開展相關(guān)天文活動(dòng)。若學(xué)校目前無(wú)法具備指導(dǎo)天文社團(tuán)的師資，可引進(jìn)高?；蚩蒲性核奶煳膶I(yè)人才，專門指導(dǎo)學(xué)校天文社團(tuán)活動(dòng)的開展和社員的培訓(xùn)。

（四） 組建天文社團(tuán)

中學(xué)天文社團(tuán)的組建一般應(yīng)由社團(tuán)指導(dǎo)教師組織開展，在每學(xué)年初開展社團(tuán)納新活動(dòng)，通過筆試、面試等方式遴選對(duì)天文持有較為濃厚興趣的、組織能力突出的、有一定天文知識(shí)儲(chǔ)備量和天文儀器操作能力的社員。社員的年級(jí)組成可從初一直到高三，鼓勵(lì)各年段對(duì)天文感興趣的同學(xué)加入天文社或者參加天文社活動(dòng)。社團(tuán)成員的數(shù)量可以學(xué)校學(xué)生數(shù)量、社團(tuán)指導(dǎo)教師數(shù)量和能力、學(xué)校天文軟硬件設(shè)施完備程度及納新報(bào)名人數(shù)等作為參考依據(jù)來(lái)制定。指導(dǎo)教師需制定社員培訓(xùn)計(jì)劃，借助各種天文軟硬件定期對(duì)社員進(jìn)行培訓(xùn)，傳授天文基礎(chǔ)知識(shí)和觀測(cè)技能。同時(shí)對(duì)社團(tuán)內(nèi)部進(jìn)行分組，將社團(tuán)內(nèi)部成員分成天象觀測(cè)組、活動(dòng)策劃組、活動(dòng)宣傳組、攝影組等小組。天象觀測(cè)組負(fù)責(zé)日常和特殊天象觀測(cè)并撰寫觀測(cè)記錄；活動(dòng)策劃組負(fù)責(zé)策劃和組織天文社團(tuán)的各類活動(dòng)；活動(dòng)宣傳組負(fù)責(zé)宣傳社團(tuán)活動(dòng)、聯(lián)系他校天文社團(tuán)共同舉辦天文活動(dòng)或者邀請(qǐng)其來(lái)校參與天文活動(dòng)；攝影組負(fù)責(zé)拍攝星空及活動(dòng)照片。每個(gè)小組各司其職，分工合作共同完成社團(tuán)日常運(yùn)作。

（五） 開展一系列社團(tuán)活動(dòng)

中學(xué)天文社團(tuán)可開展的活動(dòng)包括：開展日常天象觀測(cè)；定期開放天文臺(tái)和天象館，組織師生前去參觀和觀測(cè)天體；組織學(xué)校師生共同觀測(cè)特殊天象，如日月食等；開展路邊天文活動(dòng)，科普天文基礎(chǔ)知識(shí)；定期舉辦天文沙龍和講座，討論中學(xué)生好奇、感興趣的天文話題，科普天文知識(shí)；定期舉辦創(chuàng)意星空比賽，邀請(qǐng)師生共同參與，鼓勵(lì)師生進(jìn)行天文繪畫、攝影、模型等形式創(chuàng)作并拿出作品參賽，激發(fā)師生們對(duì)天文的興趣和熱情；指導(dǎo)具有天文特長(zhǎng)的學(xué)生參加天文奧賽等。

中學(xué)天文社團(tuán)的存在能夠?yàn)榈乩淼葘W(xué)科的教學(xué)提供應(yīng)用與實(shí)踐的平臺(tái)，同時(shí)也能向中學(xué)生廣泛科普天文知識(shí)，為國(guó)家培養(yǎng)天文專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。黑格爾曾說過：“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”隨著國(guó)家航空航天事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，以及培養(yǎng)中學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、地理實(shí)踐力等核心素養(yǎng)觀念的提倡，相信中學(xué)天文社團(tuán)的建設(shè)將會(huì)逐步被探究與實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]周泳奇.高校天文社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展初探[C].廣州：2006年粵港澳天文研究與天文教育研討會(huì)，2006：67-70.

[2]葉源忠.中學(xué)天文社團(tuán)建設(shè)探索[J].地理教育，2016（1）：49-50.

作者簡(jiǎn)介：

葉津津，廖善剛，福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院。