◆

(河北省衡水市第二中學(xué))

提高自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方面，創(chuàng)新能力就是指對(duì)自然界和社會(huì)中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象存有好奇心，能夠不斷追求新的知識(shí)，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并能夠探討和研究。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力是指對(duì)某些定理、公式或例題的結(jié)論進(jìn)行深入的分析研究。

一、要在老師營(yíng)造和諧氣氛里培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力

教師在課堂教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、平等、適合學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛在意識(shí)，讓我們的自主精神得到強(qiáng)化，這也就是促進(jìn)我們潛在的創(chuàng)新意識(shí)得到迸發(fā)的關(guān)鍵所在。首先，我們與老師之間要建立和諧、融洽的感情關(guān)系，老師應(yīng)該以“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己，要尊重、關(guān)愛(ài)我們，要嚴(yán)于律己、以身作則。其次，要在教學(xué)過(guò)程中與我們產(chǎn)生共鳴，教學(xué)相長(zhǎng)。我們?cè)谳p松、自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中探索、創(chuàng)新，大膽地提出自己的見(jiàn)解，發(fā)表自己的看法。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，才能夠真正激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于老師的諄諄教誨才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去，要學(xué)習(xí)的知識(shí)才會(huì)認(rèn)真去掌握和運(yùn)用。

二、要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，還需經(jīng)常提問(wèn)題

問(wèn)題意識(shí)既體現(xiàn)了個(gè)體思維的靈活性和深刻性，也反映了思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。不會(huì)提問(wèn)就意味著不會(huì)創(chuàng)造，有了問(wèn)題，有了不同的思維，人們才會(huì)積極的思考問(wèn)題，才會(huì)有創(chuàng)作精神。在課堂教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)鼓勵(lì)我們多提問(wèn)題，提出有價(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)我們要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，在分小組探究時(shí)，也要積極參與討論，這樣思維創(chuàng)新能力就很好的得到了培養(yǎng)。在實(shí)際操作過(guò)程中，老師把問(wèn)題作為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置不同的問(wèn)題場(chǎng)景，這是為了激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)，要努力配合老師完成教學(xué)。老師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，主要是為了引導(dǎo)與培養(yǎng)我們的觀察能力和分析能力，生活中處處是數(shù)學(xué)，我們就可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)置生活化的情境。我們要在教師設(shè)置的情境問(wèn)題中學(xué)會(huì)提問(wèn)，勇敢探索，挖掘潛在的問(wèn)題情境和數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些有關(guān)的東西。

三、要想培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，還要開(kāi)發(fā)自己的想象力

創(chuàng)新思維來(lái)源于想象，創(chuàng)造也是如此，思維活動(dòng)中最有活力的因素之一就是想象力，高中數(shù)學(xué)老師會(huì)經(jīng)常利用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法給我們上課，會(huì)讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋自己動(dòng)手制作模型、實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)各種各樣的教學(xué)手段，充分利用豐富的教學(xué)資源學(xué)習(xí)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，從而達(dá)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。

四、為了培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，要鍛煉觀察能力

觀察是人們?nèi)?、深入、正確的認(rèn)識(shí)事物的一種過(guò)程，是我們認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的主要途徑。常言道：“善觀察者，可以見(jiàn)常人所未見(jiàn)；不善觀察者，入寶山空手而回”。我們要在習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新東西，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和數(shù)學(xué)思想方法的掌握與輻射。

五、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還要注重實(shí)踐

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是腦力勞動(dòng)，不斷進(jìn)行的題海戰(zhàn)術(shù)，正因如此我們?cè)S多同學(xué)慢慢害怕數(shù)學(xué)，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我國(guó)著名的教育家陶行知就說(shuō)過(guò)：“手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育的革命對(duì)策就是使手腦聯(lián)盟?！彼晕覀円⒅亍笆帧钡腻憻?，經(jīng)過(guò)實(shí)際學(xué)習(xí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己動(dòng)手研究后獲得的知識(shí)要比教師直接教給我們知識(shí)印象要深刻的多。動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是一個(gè)體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過(guò)程。所以，在數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中，我們要充分利用老師提供的一些感性材料和道具，在老師的引導(dǎo)下努力去實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

綜合上述，作為一名高中生，在數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)中不能只是為了學(xué)習(xí)而單純的學(xué)習(xí)，要具有探索的精神，實(shí)踐的能力，保持著一種永遠(yuǎn)積極向上的創(chuàng)新精神，這樣會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙，越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)中要敢于“插嘴”，提出自己的疑問(wèn)，不要害怕出錯(cuò)，這是我們主體意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)。要在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能只做一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是應(yīng)該激發(fā)自己的潛能，做一個(gè)有思想的學(xué)習(xí)者，這樣才能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前這個(gè)社會(huì)。