□袁婉倩 曲淑華 趙雅靜 紀(jì)曉慧（北京體育大學(xué) 北京 100084）

1、前言

建設(shè)體育強國既是體育發(fā)展戰(zhàn)略的重要部分，也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的一環(huán)。原國家體育總局劉鵬局長指出，“在歷史的新起點，今后體育工作的中心任務(wù)就是要努力推動我國由體育大國向體育強國邁進，實現(xiàn)體育事業(yè)的新發(fā)展、新跨越”。2008年胡錦濤總書記在北京奧運會、殘奧會總結(jié)表彰大會上提出，“要進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進。2017年8月27號習(xí)近平總書記在天津會見全國群眾體育先進單位、先進代表時強調(diào)“體育強則中國強，國運興則體育興。狠抓落實，加快建設(shè)體育強國步伐”。因此可以看出建設(shè)競技體育強國是當(dāng)下體育界的一個至關(guān)重要的任務(wù)。

體育大國向體育強國轉(zhuǎn)變是體育發(fā)展的一個必然趨勢。也是體育工作從量的改變向質(zhì)的轉(zhuǎn)化的重要飛躍。作為世界矚目的奧運會賽事，影響力巨大，參與的國家和地區(qū)最多，參與人數(shù)也是最多的全球體育盛會。在奧運會賽場中，田徑項目包含47個項目，獎牌數(shù)目設(shè)置最多。田徑可以體現(xiàn)一個國家綜合實力，為此田徑運動的競技能力對國家實現(xiàn)競技體育強國夢有著極為重要的作用。面對今后將開展的奧運會，對田徑運動的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題與不足進行相關(guān)研究，對建設(shè)競技體育強國的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

2、研究方法

2.1、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱 CNKI、萬方、維普等國內(nèi)外文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫等，檢索競技體育強國以及田徑運動收集相關(guān)資料進行整理與分析。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法。

使用spss軟件對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理以及分析。

（3）邏輯分析法。

通過分析、歸納總結(jié)經(jīng)驗，進而得出本研究的結(jié)論。

3、研究與分析

3.1、田徑運動對競技體育強國的貢獻(xiàn)率分析

（1）奧運會田徑項目匯總。

田徑是運動之母，是各項運動的基礎(chǔ)，對人體的機能、素質(zhì)以及體質(zhì)健康具有重要意義。體育項目是實現(xiàn)競技體育強國夢想的介質(zhì)和基石,在舉世矚目的奧運會賽場上田徑運動將進行47個小項目的角逐。

表1 奧運會比賽中田徑運動項目一覽表

（2）歷屆奧運會中國獲牌匯總。

1896年雅典奧運會至2016年里約奧運會的落幕，共舉辦了31屆奧運會。在1984年洛杉磯奧運會賽事當(dāng)中，著名射擊運動員許海峰勇奪金牌，這也是中國參加奧運會的首枚金牌，自此開啟中國奧運健兒問津奧運金牌的新篇章。2008年奧運會在北京成功召開，中國運動員所獲得的佳績，開啟中國由體育大國邁向體育強國邁進的步伐，向世界展示了中國競技體育新形象。

表2 中國運動員近9屆奧運會獲牌統(tǒng)計

從表2可知第23屆奧運會至第29屆奧運會，我國的獲得獎牌總數(shù)不斷增加，在第29屆奧運會達(dá)到峰值，共計獲得獎牌數(shù)100枚。在2008年之后的兩屆奧運會獎牌總數(shù)有所下降。金牌獲得數(shù)在第23至29屆奧運會逐漸遞增趨勢，在北京奧運會中國健兒獲得金牌數(shù)51枚，達(dá)歷屆奧運會金牌之最，實現(xiàn)新的突破。在北京奧運會之后金牌獲得數(shù)下降明顯，自第23-31屆奧運會中銀牌以及銅牌的波動幅度相對較小。我國獎牌所獲得總數(shù)在第27屆之后穩(wěn)居前三，并在2008年排名第一。

（3）歷屆奧運會田徑項目獲得獎牌情況。

田徑運動競技能力的強弱對一個國家競技體育事業(yè)具有舉足輕重的作用。我國實施的奧運爭光計劃共分成3個時期，分為：1984-2000年；2001-2010年；2011-2020年三個時期。自舉國體制及其奧運爭光計劃的實行，使得我國競技體育得到一定的發(fā)展，本研究對我國競技體育田徑健兒在1984年至2016年奧運會賽場競技能力表現(xiàn)進行分析。

表3 歷屆奧運會中國田徑項目獎牌獲得情況

從第23屆奧運會到第31屆奧運會中，總計獲得227枚，田徑項目僅僅6塊，田徑運動員獲得的金牌占總金牌數(shù)的2.64%。從第23屆奧運會到第31屆奧運會中，總計獲得獎牌數(shù)為544枚，田徑項目為21枚，占總獲牌數(shù)3.86%，由此可以得出結(jié)論，田徑項目作為大眾項目及其基礎(chǔ)項目，其對建設(shè)競技體育強國夢的貢獻(xiàn)率較低。

3.2、田徑運動在我國發(fā)展現(xiàn)狀分析

田徑運動作為基礎(chǔ)大項，其發(fā)展對體育強國建設(shè)意義重大。本文主要從學(xué)校體育、社區(qū)體育以及競技體育層面的角度出發(fā)闡述田徑運動的存在的問題。

（1）學(xué)校體育角度分析田徑運動。

田徑是各個運動項目的基礎(chǔ)，對促進學(xué)生的身心健康發(fā)展有著極為重要的意義。不管是在小、中以及大學(xué)教育中，田徑運動都是體育課程中最重要、最普及的的內(nèi)容之一。但是，由于田徑教學(xué)的內(nèi)容涉及的內(nèi)容多、技術(shù)難度高、學(xué)習(xí)過程枯燥無味、教師教學(xué)的方式方法傳統(tǒng)等因素影響，導(dǎo)致學(xué)生對田徑課的喜愛程度不高，甚至導(dǎo)致學(xué)生不愿意參與田徑課。于此同時，大量的新興項目（如：野外生存、攀巖、搏擊操和瑜伽）引入課堂教學(xué)，使得田徑項目受到一定程度的冷落。

另外，出于為學(xué)生的安全考慮，田徑課中的一些項目如跨欄、撐桿跳高、跳高逐漸邊緣化。最應(yīng)該引人深思的是，有專家學(xué)者在《青少年體質(zhì)下降的社會學(xué)因素辨析》一文中指出，70年代至今，我國共進行了7次學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測,獲得的大量測試數(shù)據(jù)表明我國青少年體質(zhì)的一些健康和運動素質(zhì)指標(biāo)呈連續(xù)下降狀態(tài)。田徑運動作為基礎(chǔ)大項，具有不可推卸的責(zé)任。由此可以看出課程開展校園里田徑課程開展情況不容樂觀。

（2）社區(qū)體育角度分析田徑運動。

田徑賽事的舉辦，一方面可以帶動體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，另一方面，可以提高人們對競技體育及田徑運動的認(rèn)識，愿意主動參與到田徑運動中去。國內(nèi)田徑賽事主要包括全國田徑錦標(biāo)賽、全國田徑大獎賽系列賽以及全運會田徑賽等。而我國主要是缺乏具有世界影響力的賽事，大型賽事的舉辦基本都是政府主導(dǎo)，缺乏市場活力，與歐美國家市場主導(dǎo)形成鮮明的對比。在群眾體育中，田徑運動會舉辦的次數(shù)也相對較少，一般只有大型企業(yè)或者政府部門舉辦運動會，其他行業(yè)人群參與度極低。另外田徑相關(guān)產(chǎn)業(yè)，與發(fā)達(dá)國家相比差距甚大，國內(nèi)體系不完備、在國際上缺乏競爭力，發(fā)展緩慢。由此看出，田徑運動賽事影響力不夠，貫穿力度不夠。

（3）競技體育角度分析田徑運動。

后備人才培養(yǎng)是實現(xiàn)競技體育強國的重要基礎(chǔ)，也是體育界焦點問題。在政府主導(dǎo)型的人才培養(yǎng)方式和國家體制的環(huán)境下，中國競技體育取得一定成效。但是也存在一定問題如下：學(xué)訓(xùn)矛盾突出；人才培養(yǎng)方式單一；淘汰率高、成材率低。從大環(huán)境反觀田徑運動、由于田徑運動的單一，需要運動員具備良好的吃苦耐勞的品質(zhì)。目前社會上物質(zhì)條件較好，且多為獨生子女，父母愿意孩子走向項目職業(yè)化道路。教練員人才分布及相關(guān)的資源分配不均衡，導(dǎo)致很多優(yōu)秀田徑運動員未能充分挖掘。出現(xiàn)田徑各個項目選材難、育才難的困境，后備人才不足。

3.3、實現(xiàn)我國竟技體育強國之田徑運動發(fā)展新思路

（1）學(xué)校體育課程改革強調(diào)突出田徑項目的重要地位。

學(xué)校體育是“全民健身計劃”也是“奧運爭光計劃”的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在學(xué)校體育課程設(shè)置中要充分強調(diào)田徑課程的重要性。田徑課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)靈活、多樣，使學(xué)生愿意主動參加田徑課程，培養(yǎng)其興趣愛好。在小學(xué)中學(xué)可以引入國際田聯(lián)開展的趣味田徑課程，在運動項目設(shè)置上不應(yīng)該盲目刪減某些“危險”項目。學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況開展撐桿跳高、跨欄跑、標(biāo)槍等項目，在小學(xué)初中這些項目所需器材可采用軟式器材代替正規(guī)比賽規(guī)格器材。

（2）增加舉辦田徑項目賽事,推動田徑運動走入大眾視野。

競賽是競技體育的重要組成部分。田徑賽事的舉辦，有利于傳播田徑運動文化、選拔優(yōu)秀的田徑苗子，培養(yǎng)青少年參與田徑運動的興趣，因此建議大中小學(xué)以及高等院校積極舉辦田徑賽事、以及馬拉松、越野跑等項目。

同時，加快社區(qū)體育發(fā)展模式也是建設(shè)體育強國的重要手段，以此豐富群眾體育，達(dá)到全民健身與體育強國戰(zhàn)略協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。多組織群眾觀看田徑比賽、參與到田徑比賽當(dāng)中，發(fā)揮競技體育對群眾體育學(xué)校體育的輻射作用，反過來學(xué)校體育和群眾體育推動競技體育的發(fā)展。通過培養(yǎng)專門的田徑運動社會指導(dǎo)員，科學(xué)指導(dǎo)全民健身，傳播體育文化、樹立全民正確的體育意識和健康觀，推動田徑運動走入大眾視野。

（3）加強田徑運動后備人才培養(yǎng)。

在奧運爭光計劃和舉國體制的大環(huán)境下，我國取得相當(dāng)顯著的成績，關(guān)于后備人才，各個項目青黃不接，都明顯呈現(xiàn)選材難、成才難的局面。關(guān)于后備人才培養(yǎng)的取向也應(yīng)該從體育大國向體育強國轉(zhuǎn)變。措施如下：堅持舉國體制的前提下人才培養(yǎng)向職業(yè)化、市場化轉(zhuǎn)變；充分挖掘田徑競技體育人才；重點解決學(xué)訓(xùn)矛盾；創(chuàng)新學(xué)訓(xùn)的共同發(fā)展模式；依托學(xué)校體育、群眾體育加大后備人才的貯備；重視選育結(jié)合。

（4）大數(shù)據(jù)與田徑運動相結(jié)合，推動田徑運動科技化發(fā)展。

現(xiàn)在體育比賽不僅是展示各國形象、各國運動員競技能力，也是世界各國頂尖科技與體育完美融合的大舞臺。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，以數(shù)字化為基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)化為條件、智能化為核心的智能體育逐漸成為熱點，透過對體育運動過程中數(shù)據(jù)進行采集與分析，幫助運動員科學(xué)訓(xùn)練并提高運動水平，響應(yīng)競技體育、全民健身的各種需要。將智能體育有效的運用到田徑運動訓(xùn)練中去，提高運動員的競技能力，從而外化為優(yōu)異運動成績，推動田徑運動科技化發(fā)展。

（5）積極傳播田徑文化，促使田徑運動與新媒體結(jié)合。

建設(shè)體育強國的關(guān)鍵是體育文化的普及和國民體育意識的提升，這也是形成體育強國的思想基礎(chǔ)?！皣\盛，體育興；文化興，體育強”，一個國家體育事業(yè)的繁榮發(fā)展必然具有豐富且獨特的文化底蘊，體育文化對體育的發(fā)展起著重要的導(dǎo)向、促進作用。美國能躋身于體育強國行列其也受體育文化的影響。美國的體育文化推崇“尚武”其早起的歐洲移民把古希臘羅馬的體育文化傳播并發(fā)展下來，所以美國人體內(nèi)帶有運動、健身、競技的基因。新時期，為提高田徑運動對競技體育強國的貢獻(xiàn)率，有必要豐富田徑文化，建設(shè)田徑特色文化。新媒體的發(fā)展能有效促進體育文化的傳播，積極傳播田徑運動文化，也需要學(xué)校、家庭、社會共同的支持，在信息化時代要促進田徑運動與新媒體結(jié)合，透過各種途徑傳播田徑運動文化。

4、研究結(jié)論與建議

（1）田徑運動對競技體育強國的貢獻(xiàn)率低；

（2）田徑運動貢獻(xiàn)率低的原因主要體現(xiàn)在學(xué)校體育中田徑課程開展情況不容樂觀；社區(qū)體育中田徑運動貫穿不夠；競技體育田徑后備人才不足；

（3）提高田徑運動對競技體育強國的貢獻(xiàn)率應(yīng)做到：學(xué)校體育課程改革強調(diào)突出田徑項目的重要地位；增加舉辦田徑項目賽事,推動田徑運動走入大眾視野；加強田徑運動后備人才培養(yǎng)；大數(shù)據(jù)與田徑運動相結(jié)合，推動田徑運動科技化發(fā)展；積極傳播田徑文化，促使田徑運動與新媒體結(jié)合。