常明艷

教材分析：

二年級(jí)部編《道德與法治》上冊(cè)第11課《大家排好隊(duì)》，共有三個(gè)欄目，《怎樣排隊(duì)好》是本課的最后一個(gè)欄目。本課是根據(jù)課標(biāo)“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中第五條“懂禮貌，守秩序，愛(ài)護(hù)公物，行為文明”而編寫的。道德與法治課就意味著要加強(qiáng)小學(xué)生的法治意識(shí)，而低年級(jí)法治意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵就是建立規(guī)則意識(shí)。排隊(duì)是日常生活中經(jīng)常要遇到的生活事件。要想讓學(xué)生在所有的排隊(duì)事件中都能遵守規(guī)則并形成習(xí)慣，需要持之以恒的教育和熏陶。

學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。在規(guī)則意識(shí)建立的過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)有反復(fù)。因此排隊(duì)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要讓二年級(jí)的學(xué)生從內(nèi)心接受和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則，并不簡(jiǎn)單。因此，要讓學(xué)生養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣就必須讓他們意識(shí)到如果大家都不守規(guī)則，秩序就會(huì)亂，整個(gè)生活就會(huì)一困糟，自己也就更不舒服。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解排隊(duì)的基本規(guī)則。

2.通過(guò)討論知道如果在排隊(duì)時(shí)遇到特殊情況，要有靈活的處理方法。

3.養(yǎng)成遵守規(guī)則排隊(duì)的好習(xí)慣和禮讓特殊人群的善良品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻《為什么大家都討厭大象呢》《校園踩踏》《一米線》。

教法：

引導(dǎo)學(xué)習(xí)法、談話激勵(lì)法、微視頻直觀感受法等。

學(xué)法：

討論法、情景表演法、小組合作法、自主探究法、辨析。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入、激發(fā)探知欲望

1.師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫，你們想看看嗎？

2.播放動(dòng)畫片《為什么大家都討厭大象呢？》

3.師：誰(shuí)能告訴大象朋友，為什么大家都討厭他呢？

4.學(xué)生說(shuō)說(shuō)：自己看動(dòng)畫片時(shí)，發(fā)現(xiàn)大象令人討厭的原因。

5.師：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，大象不排隊(duì)，只想插隊(duì)，所以大家都討厭它！

【設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣、色彩鮮艷的動(dòng)畫，更能夠快速地抓住學(xué)生的眼球，孩子們的注意力能夠很快地集中起來(lái)。從問(wèn)題入手，學(xué)生的思維隨著問(wèn)題啟動(dòng)了，很快就明白大家討厭大象的原因是因?yàn)樗慌抨?duì)，這樣自然而然地導(dǎo)入到“排隊(duì)”上來(lái)?！?/p>

二、各抒己見(jiàn)、話見(jiàn)聞

1.師：除了動(dòng)畫片中的大象不排隊(duì)，大家討厭他外，在你的身邊，你見(jiàn)到過(guò)哪些不排隊(duì)的現(xiàn)象嗎？

2.學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己身邊見(jiàn)到過(guò)以及聽(tīng)說(shuō)過(guò)的不排隊(duì)的現(xiàn)象。

3.師：插隊(duì)，不排隊(duì)，除了令人討厭外，還有許多嚴(yán)重的后果。

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己身邊不排隊(duì)的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)的欲望，體現(xiàn)了道法課程來(lái)自于學(xué)生的生活，為學(xué)生生活服務(wù)的目的?！?/p>

三、感知體悟、排隊(duì)非同兒戲

1.師：你知道不排隊(duì)，有什么嚴(yán)重的后果嗎？

2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己感受到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的因?yàn)闆](méi)有排隊(duì)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。

3.師小結(jié)：不排隊(duì)的后果實(shí)在是太嚴(yán)重了，人們不排隊(duì)會(huì)受傷，車輛不排隊(duì)會(huì)發(fā)生交通事故，我們小學(xué)生如果不排隊(duì)輕者會(huì)受傷，重者會(huì)失去寶貴的生命。播放《校園踩踏》

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于不排隊(duì)會(huì)更嚴(yán)重的后果很難見(jiàn)到。這時(shí)老師再用圖片展示各種不排隊(duì)的現(xiàn)象，播放《校園踩踏》視頻，讓學(xué)生走近現(xiàn)場(chǎng)，感同身受，深刻認(rèn)識(shí)不排隊(duì)還會(huì)失去生命，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)排隊(duì)的欲望，逐步形成習(xí)慣?！?/p>

四、共同探討、排隊(duì)妙計(jì)層出不窮

1.師：排隊(duì)至關(guān)重要，那么怎樣排隊(duì)好呢？請(qǐng)小組間的同學(xué)共同討論，比比哪一小組的妙招多喲！

2.小組間同學(xué)共同探討論，小組長(zhǎng)記錄小組同學(xué)共同探討出的排隊(duì)小妙招。

3.小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，師板書各小組匯報(bào)的排隊(duì)小妙招。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真棒！你們的妙招可真多呀！那我們現(xiàn)在有請(qǐng)我們班的同學(xué)來(lái)演一演這種情況該怎樣排隊(duì)吧！

4.情景表演：放學(xué)后，同學(xué)們紛紛走出教室來(lái)到公交站臺(tái)坐車回家，這時(shí)后面走來(lái)一位腿受傷的小女孩和一位老奶奶，你會(huì)怎么做呢？

（1）請(qǐng)全班女生自選角色進(jìn)行情景表演。

（2）采訪禮讓她們（小女孩和老奶奶）的同學(xué)：請(qǐng)問(wèn)你為什么要這樣做呢？

（3）師：你是文明禮讓的好孩子，請(qǐng)讓我們把掌聲送給她！你們平時(shí)禮讓過(guò)誰(shuí)或見(jiàn)誰(shuí)禮讓過(guò)嗎？

（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的禮讓行為。

（5）師：文明禮讓，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德！在日常生活中主動(dòng)禮讓的行為有很多，像銀行、醫(yī)院、景區(qū)都會(huì)寫有老人優(yōu)先、軍人優(yōu)先的提示。行使的車輛會(huì)禮讓行人。當(dāng)行駛的車輛和人聽(tīng)到110、119、120車的警報(bào)聲，大家都會(huì)立即向公路邊靠，把中間寬敞的道路留給他們，就能紅燈也讓他們通行，這是人們自覺(jué)主動(dòng)地為他們讓行！

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的生活見(jiàn)聞不同，智慧也不同。通過(guò)小組合作，共同探討排隊(duì)的小妙招這一活動(dòng)，既關(guān)注了孩子們的個(gè)體差異，也為學(xué)生創(chuàng)造了多邊互動(dòng)互助的環(huán)境，培養(yǎng)孩子們互助協(xié)作的精神。】

五、總結(jié)提升、鞏固導(dǎo)行

1.想一想，辨一辨。

（1）冬冬在排隊(duì)途中電話響了，他去接電話后，還能站在原位置嗎？

（2）放學(xué)路上，小明和他的朋友排著隊(duì)橫著走在公路上。

（3）明明去飲水機(jī)旁接著喝，前面的叔叔讓她先接，他該怎么做？

2.師總結(jié)：今天我們大家齊心協(xié)力，探討出這么多的排隊(duì)方法，希望同學(xué)們都能牢記這些小妙招遵守秩序，文明禮讓！一個(gè)星期后，我們來(lái)評(píng)一評(píng)，哪位同學(xué)做的好，是排隊(duì)小先鋒、文明禮讓小標(biāo)兵，好嗎？

讓我們大聲的呼喊：我排隊(duì)我快樂(lè) 我禮讓我文明！

【設(shè)計(jì)意圖：“想一想，辨一辨”讓學(xué)生來(lái)思考，用所學(xué)的知識(shí)來(lái)辨別，補(bǔ)充了生活中其他排隊(duì)的方法和文明禮讓的好習(xí)慣。比賽促使孩子們用所學(xué)到的排隊(duì)方法來(lái)指導(dǎo)自己的行為，體現(xiàn)了道德與法治教學(xué)“內(nèi)化于心，外化于行”這一宗旨?！?/p>