梅穎妍

摘 要：現(xiàn)如今很多高中生都存在著這樣的問題：過度重視學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)，而忽視自身文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。但事實上，文學(xué)素養(yǎng)對于高中生的發(fā)展有著巨大的影響，不僅可以影響高中生的成長發(fā)展，而且會影響高中生各方面的能力發(fā)展。所以作為一名高中生，正確認(rèn)識文學(xué)素養(yǎng)，重視文化素養(yǎng)的積累是十分重要的事。本文將對文學(xué)素養(yǎng)的含義以及文學(xué)素養(yǎng)對高中生的影響做簡要的論述分析。

關(guān)鍵詞：文學(xué)素養(yǎng)；高中生；影響

一、文學(xué)素養(yǎng)的含義

近幾年來，我國的經(jīng)濟飛速的發(fā)展與進步，人們的生活水平日益提升，可同時人們的文學(xué)素養(yǎng)缺失問題卻越來越嚴(yán)重。對于高中生而言，具備良好的文學(xué)素養(yǎng)是十分有必要的，文學(xué)素養(yǎng)對于一個高中生的成長與發(fā)展可以起到積極的作用，不僅可以促進高中生的身心健康，而且可以提升高中生的認(rèn)知能力。因此作為一名高中生要充分重視自身文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所謂的文學(xué)素養(yǎng)可以圍繞兩個方面做出解釋，文學(xué)通?？梢陨羁痰姆从骋粋€社會的意識形態(tài)，是創(chuàng)作者結(jié)合自己所處的社會背景，生活經(jīng)驗進行的文學(xué)創(chuàng)作，不僅可以傳達意識形態(tài)，而且可以抒發(fā)作者的情感，是一種藝術(shù)的語言。文學(xué)中蘊藏著許多的東西，需要讀者的深入挖掘，而讀者想要透徹全面的理解這些作品背后蘊藏的深層含義，就需要具備一定的素養(yǎng)。文學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)代人才所必備的基礎(chǔ)素養(yǎng)，對學(xué)生的成長與發(fā)展都有著一定的積極作用，在學(xué)習(xí)過程中，作為高中生應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀，拓寬視野，通過文學(xué)閱讀陶冶情操，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。

二、文學(xué)素養(yǎng)對于高中生的影響

1.文學(xué)素養(yǎng)影響高中生的成才發(fā)展

高中生是未來社會發(fā)展建設(shè)的主力軍，是國家建設(shè)的希望，現(xiàn)如今社會發(fā)展迅速，人才競爭也變得越來越強烈，企業(yè)對于人才的要求也變得越來越高，他們需要的人才除了要具備專業(yè)知識技能還需要具備良好的文化素養(yǎng)。因此作為一名高中生要高度重視起自身文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，廣泛的閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，參與學(xué)校的文學(xué)社團，積極的參與學(xué)校組織的文學(xué)活動是十分有必要的，通過這些方式可以有效提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。作為高中生，不能只重視數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，覺得語文學(xué)科就是死記硬背的學(xué)科，要正確的對待文學(xué)的學(xué)習(xí)，端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重文學(xué)素養(yǎng)的積累，讓自己成為符合社會發(fā)展的人才。只有當(dāng)我們具備了良好的文學(xué)素養(yǎng)，我們才可以正確樹立自身的世界觀和價值觀。書籍的閱讀可以給我們帶來許多的東西，可以凈化我們的思想，可以指明我們前進的道路，激勵我們不畏艱難勇敢前行，書里的很多人物可以成為我們高中的榜樣，激勵我們學(xué)習(xí)這些榜樣身上的優(yōu)秀的精神，從而不斷努力，爭取將自己變成一個優(yōu)秀的、為社會發(fā)展奉獻力量的人。

2.文學(xué)素養(yǎng)有助于提升學(xué)生的認(rèn)知能力

文學(xué)能夠起到良好的陶冶情操和啟迪思想的作用與效果，通過增強高中生的文學(xué)素養(yǎng)能夠較好的提升學(xué)生的思想境界，開拓學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)知能力。文學(xué)的思想啟迪作用以及對人的認(rèn)知能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在很多歷史文化名人身上。在戊戌變法失敗之后，梁啟超在遠赴他鄉(xiāng)的船上閱讀了一本日本書籍，從而意識到文學(xué)具有啟人心智的影響和功效。在他到達日本以后，便通過創(chuàng)辦報刊來傳播文學(xué)的方式來實現(xiàn)自己的革命理想和事業(yè)。他通過“新民體”的文學(xué)作品來喚醒民眾的思想，特別是極力弘揚和宣傳小說作品。他曾說“欲新一國之民，不可不先新一國之小說。……何以故？小說有不可思議之力支配人道故”。梁啟超在革命過程中發(fā)現(xiàn)了文學(xué)作品能夠有效的宣傳革命思想，喚起群眾的思想與覺悟，對提升人們的意識與認(rèn)知有著一定的影響和作用。文學(xué)巨人魯迅先生選擇棄醫(yī)從文，也是發(fā)現(xiàn)了文學(xué)能夠?qū)θ说乃枷肱c意識產(chǎn)生更為深刻的影響與教育。學(xué)生通過廣泛的文學(xué)閱讀與學(xué)習(xí)有助于形成良好的文學(xué)素養(yǎng)。而文學(xué)素養(yǎng)能夠幫助其培養(yǎng)良好的人生觀、世界觀與價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成崇高的思想品質(zhì)以及堅強不屈的精神。經(jīng)典的文學(xué)作品大多是經(jīng)過時間與歷史的考驗而留存的智慧結(jié)晶和思想精華。學(xué)生通過文學(xué)的熏陶和感染，形成的文學(xué)素養(yǎng)有助于對其思想進行啟蒙與教育，幫助其提升自我境界，提升學(xué)生對社會以及對人生的認(rèn)知與思考。

3.文學(xué)素養(yǎng)有助于增強學(xué)生的適應(yīng)能力

高中生不僅要承受高考的負(fù)擔(dān)，還要面對未來嚴(yán)峻的社會競爭壓力，若想在未來的職業(yè)生涯中獲得較好的機會與發(fā)展，不僅要具備良好的專業(yè)能力與基礎(chǔ)知識，還應(yīng)當(dāng)具備良好的文學(xué)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，也需要具備一定的人際交往能力。環(huán)節(jié)適應(yīng)能力等。當(dāng)學(xué)生步入社會之后，遇到的困難與挫折通常不是知識與能力方面的問題，而是難以適應(yīng)社會的生活以及與他人的相處，這種不適應(yīng)可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗與失落心理，以致喪失自信與信心。而通過培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠?qū)W(xué)生的思想與情感起到良好的啟迪效果，對學(xué)生的思想與行為起到深遠的影響與作用，幫助學(xué)生端正自我言談舉止，改正缺點與問題，培養(yǎng)良好的個性，促進學(xué)生情操與修養(yǎng)的提升，進而更好的適應(yīng)新的環(huán)境與生活。文學(xué)素養(yǎng)是一種內(nèi)在的能量與動力源泉，能夠給人心理上的啟迪與慰藉，引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、正面的心態(tài)來面對生活中遇到的困難與挫折，形成良好的為人處世態(tài)度，成長為一個有思想、有情感、有智慧和有能力的人，更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求。

三、結(jié)語

綜上所述，文學(xué)素養(yǎng)能夠展示出一個的文化水平與精神境界，還能夠折射出一個人的思想品質(zhì)和審美情趣。因此，文學(xué)素養(yǎng)對于高中生的成長與發(fā)展有著重要的影響。在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升與培養(yǎng)，充分利用文學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生的啟迪與教育作用，提升學(xué)生的整體素質(zhì)與水平，促進學(xué)生成長為高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的現(xiàn)代人才。

參考文獻

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