林丹霞

【摘要】兒童是祖國的花朵，國家未來的棟梁。要想托舉祖國的明天，一定要做好對兒童的教育。書籍是人類進步的階梯，要想促進兒童的進步，就要做好對他們的教育，幫助他們從書籍中獲得知識。對于兒童的閱讀方面，一定要在幼兒時期就為他們打下堅實的基礎(chǔ)。本文就如何培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣就行探討研究。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng);幼兒;閱讀興趣;閱讀習慣;探討;研究

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣，不僅能鍛煉幼兒的語言表達能力，還能激發(fā)幼兒對學習的興趣，為他們以后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)[1]。

一、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣的重要性

（一）培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣可以增強幼兒的語言表達能力

幼兒的早期閱讀對于幼兒發(fā)展的促進作用是非常深遠的。培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣可以使幼兒喜歡上讀書，從書中獲得知識。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣不僅可以激發(fā)幼兒對于學習的興趣，還能引發(fā)幼兒的好奇心和強烈的探索欲望。這樣不僅會使得幼兒更愿意從書中獲得自己想知道的答案，還能使得幼兒在閱讀的過程中增長大量的詞匯，并且可以在閱讀的過程中鍛煉自己的語言表達能力[2]。

（二）培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣可以開發(fā)幼兒的智力和想象力

幼兒在閱讀的過程中是一個可以不斷學習的過程。在這個過程中，幼兒通過閱讀書籍加深對事物的了解，不斷提高自己的知識水平。在增長知識的同時，幼兒會對自己看到的聽到的事物產(chǎn)生疑問進而探尋答案。在提問題和尋找答案的過程中，可以開發(fā)幼兒的智力，讓他們學會多動腦，激發(fā)他們對事物的好奇心和探索知識的興趣。幼兒階段的閱讀并不像我們成熟時期的閱讀一樣，他們更多的是通過一些圖片和文字結(jié)合起來加深對事物的了解。單純的文字介紹或者是圖文結(jié)合的閱讀方式帶給他們的體驗是不一樣的。他們在閱讀的過程中會產(chǎn)生一些聯(lián)想，通過發(fā)散性思維來進行思考和理解，這就使得他們的想象力得到提高[3]。

（三）培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣可以提高他們的綜合能力

幼兒閱讀的書籍也是多種多樣的。幼兒在閱讀的過程中增加的不僅僅是對事物的了解和自身的學習能力，更是可以增強他們對生活中其他方面的理解和學習。在閱讀各類書籍的過程中，他們可以通過實踐書籍中的內(nèi)容提高他們的綜合能力[4]。

二、現(xiàn)階段在培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習慣的過程中存在的問題

（一）幼兒很難提起閱讀興趣

幼兒階段想要激發(fā)他們的興趣是很難的，他們擁有無窮無盡的好奇心，但是很難保持熱情。這就導致幼兒對于那些全文字的書籍很難存在興趣，他們大多都是看一眼之后就丟到一邊。不僅如此，因為每個孩子的性格不一樣，有些孩子在閱讀書籍的過程中產(chǎn)生了疑問，但因為自身性格的原因，不擅長去提問這些問題，就會讓他們在一段時間之后磨滅對于閱讀的興趣和熱情。

（二）幼兒很難保持閱讀習慣

幼兒的世界總是動來動去的，他們不喜歡被拘束在一個地方。因為小孩子的興趣來的快去的也快，導致他們很難保持長久的閱讀習慣。幼兒在進行一段時間的閱讀之后，因為不喜歡一些書籍或者是因為經(jīng)常忘記閱讀書籍都會導致他們不能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。而且孩子對書籍的內(nèi)容不理解也會造成他們不能長時間的進行閱讀。

三、如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣

（一）通過老師的引導提高幼兒對于閱讀的興趣

要想提高幼兒的閱讀興趣與老師的科學引導是離不開的。老師應(yīng)該加強對幼兒的引導，通過朗讀和教授有趣的知識來提高幼兒的閱讀興趣。在進行幼兒的書籍挑選時，多挑選一些圖文并茂，有趣的兒童書籍。通過這些書籍來激發(fā)幼兒的閱讀興趣。在進行幼兒的啟蒙書籍的選擇上，要選擇幼兒能夠理解的，以免因為內(nèi)容過于復(fù)雜影響到孩子接下來的閱讀興趣。

（二）通過老師和家長幫助幼兒培養(yǎng)閱讀習慣

要想培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，讓他們養(yǎng)成勤讀書的好習慣，僅僅靠在學校里老師的引導是不行的。還需要家長的幫助。老師和家長應(yīng)該緊密聯(lián)系起來，共同培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。家長應(yīng)該多給予幼兒一些關(guān)懷，和他們一起進行閱讀，并且要對幼兒提出的問題及時解答。只有這樣才能真正的提起他們對閱讀的興趣，從而真正的培養(yǎng)他們的閱讀習慣。在學校，老師要固定時間對他們進行閱讀講解。在家里，家長應(yīng)該固定時間和孩子進行一起閱讀。家長還可以在和孩子外出的時候講解關(guān)于書籍上的知識，讓孩子真正的喜歡上讀書，真正的愿意從書籍中尋找答案。只有這樣給孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（三）舉辦一些大型的朗誦和知識競賽活動加強幼兒對閱讀的認同感

要想讓幼兒通過閱讀來提高他們的綜合能力就需要舉辦一些實踐活動。學校可以舉辦一些詩歌朗誦活動來增強幼兒在閱讀過程中的認同感。還可以舉辦一些有趣的簡單的知識競賽類活動來增強幼兒自身的自信感。在日?；顒又羞€可以由老師在課堂上進行一些簡單的提問來提高他們的好奇心和競爭力，以增強他們對于閱讀的興趣。

（四）通過一些實踐活動來使幼兒對閱讀的知識融會貫通

幼兒的好奇心是很強烈的，他們在書本上閱讀的知識會很想踐行到實際生活中。所以，老師可以開展一些戶外活動來增強他們對閱讀的知識的融會貫通。尤其是一些踏青和秋游之類的活動都要多開展，讓他們在看到和提問的過程中增強對閱讀的興趣和愛好。還可以舉辦一些游戲活動來對書本知識進行詮釋，例如一些歌謠和游戲場景都可以幻化成閱讀知識讓孩子進行探究。

關(guān)于幼兒階段的習慣養(yǎng)成，對于孩子的一生都影響深遠。幼兒階段對學習的態(tài)度很可能影響到他們將來對學習的態(tài)度。所以一定要在幼兒階段為孩子打下堅實的基礎(chǔ)。家長和老師都是可以影響孩子的閱讀興趣和閱讀習慣的。在家，由家長帶領(lǐng)孩子徜徉在知識的海洋中;在學校，由老師引導孩子學習書籍上的知識。只有在雙方的配合下才能真正的培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成幼兒的閱讀習慣。讓他們在今后的人生道路中喜歡上閱讀，為他們的學習生活打下堅定的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]莊益民.培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習慣的探索[J].好家長，2018（49）：82.

[2]張翼之.培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣和習慣[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（06）：223.

[3]季怡蕓.書海遨游 光彩綻放——淺談如何培養(yǎng)幼兒早期的閱讀能力[J].新課程（綜合版），2018（06）：118.

[4]陳茜.抓住小班幼兒的興趣有效進行閱讀習慣的培養(yǎng)[J].科普童話，2018（23）：123.