摘 要：學(xué)校教育是學(xué)生最為主要的受教途徑，教育者有理由、有責(zé)任將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去。如果我們能夠結(jié)合學(xué)生自身情況，采取合理恰當(dāng)?shù)姆绞剑敲葱Ч麑⑹掳牍Ρ?。目前我國傳統(tǒng)文化的傳承較往日有所好轉(zhuǎn)，但是我們?nèi)圆荒芩尚?，要持之以恒地將傳統(tǒng)文化的傳承落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；教育；傳統(tǒng)文化；太極拳

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）09-0140-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.09.128

當(dāng)今的教育教學(xué)方式早已打破固化、突破傳統(tǒng)，不再單純重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更加看重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校教育的責(zé)任不僅僅是教授書本上的知識(shí)，更重要的是展現(xiàn)中國優(yōu)秀民族精神和民族傳統(tǒng)，讓學(xué)生真正了解其文化內(nèi)涵，從而對我們的民族文化產(chǎn)生深切的自豪感和榮譽(yù)感，一代一代地傳承下去。因此我們應(yīng)該突破傳統(tǒng)，打造新型的民族傳統(tǒng)文化傳承教育。

一、現(xiàn)代教育背景下民族傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)狀

（一）傳承文化方式規(guī)范化

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，在廣大教育工作者的不懈努力下，傳承民族文化的方式逐漸規(guī)范起來。我們從文化傳統(tǒng)的歷史背景入手，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化有一個(gè)充分的了解，改變以往表面式、形式化的教學(xué)工作，將傳統(tǒng)文化的滲透深入教學(xué)中。但是仍存在一些民族文化教育課程不完善以及教師教授時(shí)間不充足等情況。

（二）教學(xué)方式更加系統(tǒng)

在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時(shí)，我們不僅要注重理論知識(shí)的滲透，更要在提升學(xué)生綜合技能的同時(shí)注重教學(xué)方式的多樣化，使課程不再枯燥無味，讓學(xué)生樂于參與其中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化的積極性。只有教育教學(xué)方式形成整體性、系統(tǒng)性，才能夠?qū)⑽幕瘋鞒兄纷叩酶?、走得更遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)與文化傳承目的的銜接

（一）嘗試多種途徑

在教授太極拳的時(shí)候，需要學(xué)生深入了解太極拳的淵源，與此同時(shí)，還需要學(xué)生了解有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的保健知識(shí)，從而達(dá)到對學(xué)生身體、心理素質(zhì)的全面提升。因此我們需要通過多方面全方位的途徑進(jìn)行教授，改變往日教學(xué)的枯燥，并且將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，把體育與健康等理念傳授給他們，使之受益終生。

（二）注重課程開發(fā)

想要形成學(xué)生普遍喜愛并且樂于接受的教育教學(xué)方式，需要教育工作者結(jié)合學(xué)生的興趣愛好科學(xué)地授課，詳細(xì)開發(fā)太極拳課程，并且輔以多樣的教學(xué)方法，比如互相監(jiān)督、互幫互助等。還可以將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行小組之間的比賽。改變往日教師一對多的教學(xué)模式，將教師對學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生之間的一對一幫扶，這樣更加具有針對性，并且有助于學(xué)生養(yǎng)成互幫互助的良好習(xí)慣。

（三）學(xué)會(huì)借鑒，善于借鑒

在傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道路上，我們每個(gè)人都有很長的路要走，我們要將民族傳統(tǒng)與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為我們的課程賦予特色，為學(xué)生打造獨(dú)一無二的課程體驗(yàn)。教師要及時(shí)與學(xué)生交流，收集學(xué)生的反饋意見與建議，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，結(jié)合自身進(jìn)行教育方式的改進(jìn)與突破。在學(xué)習(xí)的道路上學(xué)生的步伐不會(huì)停止，教師的步伐更要走得遠(yuǎn)，走得高。無論運(yùn)用怎樣的教學(xué)方式，都要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之高效率地投入到太極拳的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、如何在太極拳教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化

（一）教學(xué)方式循序漸進(jìn)

太極拳的動(dòng)作較慢，對學(xué)生來說不免會(huì)有些枯燥，因此我們在教學(xué)時(shí)應(yīng)適當(dāng)改變教學(xué)形式，從單一到復(fù)雜、從簡單到困難讓學(xué)生逐漸掌握。將整套的太極拳式拆分為不同的板塊進(jìn)行教學(xué)，并將學(xué)生分為小組，對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評估，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生爭優(yōu)的積極性。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)和稱贊，在學(xué)生中掀起一股學(xué)習(xí)太極拳的熱潮。

（二）準(zhǔn)確把握學(xué)生心理

太極拳現(xiàn)已經(jīng)普及，學(xué)生對太極拳已有一個(gè)初步的印象。在教授時(shí)，我們需要幫助學(xué)生找到身體重心，并且針對動(dòng)作和手法進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣可以更好地呈現(xiàn)出太極拳的整體效果。在練習(xí)中，我們要張弛有度，太極拳本身就是一個(gè)修身養(yǎng)性的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生調(diào)整好心情和呼吸方式，這樣才會(huì)有一個(gè)較為完美的呈現(xiàn)。

（三）不僅注重教學(xué)，還要注重練習(xí)

太極拳的整體動(dòng)作較慢，非常注重細(xì)節(jié)。我們可以運(yùn)用教具和不同的教學(xué)方式，將其更為詳細(xì)、有序地教授給學(xué)生，可以讓學(xué)生先通過視頻、圖片等對太極拳的整體套式有一個(gè)完整的印象。對于每一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)給予學(xué)生準(zhǔn)確的定位指導(dǎo)，比如將手放置胯部等。太極拳的學(xué)習(xí)需要學(xué)生持之以恒地練習(xí)，也需要學(xué)生養(yǎng)成有效的鍛煉習(xí)慣和意識(shí)，從而達(dá)到掌握太極拳的目的。

四、結(jié)語

太極拳的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以完成的，我們要讓學(xué)生深刻地了解太極拳的內(nèi)涵，了解太極拳對于我們自身發(fā)展的好處，在腦海中形成學(xué)習(xí)與鍛煉的意識(shí)，從而產(chǎn)生興趣形成愛好，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的最大化，達(dá)到中華優(yōu)秀民族文化傳承的良好效果。

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[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 趙軍周（1982.11— ），男，漢族，甘肅莊浪人，二級教師，研究方向：小學(xué)教育。