黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、對傳統(tǒng)的體育考試內(nèi)容進行改革

在考核大學(xué)生的體育能力時，可以將學(xué)生的實際體育能力分為八個類別（如表1），并且根據(jù)該體育能力表對學(xué)生的能力進行考核，從而能夠取得良好的體育教學(xué)效果。

教師在參加體育運動時應(yīng)適當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的以上體育能力，此外，還應(yīng)該將重點放在評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上。通過對學(xué)生身體狀況評價制度進行改革，可以有效地提高學(xué)生對體育運動的興趣，鼓勵他們積極參加體育運動。這幾種體育項目的考核能夠讓學(xué)生在日常生活中積極進行鍛煉，能夠提高學(xué)生的體育能力。

二、改革教師的評價體系

評價體育教師的最終目的是客觀、公正地評估他們的教學(xué)質(zhì)量和效率，為所有體育教師提供具體而準(zhǔn)確的反饋信息，能夠使教師都積極的改革課程中的某些體育教育理念、教育方法，這有助于不斷提高體育教育的專業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力。在評價體育教師的表現(xiàn)過程中，可以將評價的專業(yè)分為專業(yè)能力和課堂教學(xué)的評價兩個方面，其中專業(yè)能力的評價包括評價教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和道德教育研究能力。在評價過程中應(yīng)該提高教學(xué)活動的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并且在教學(xué)評價的過程中能夠通過多樣化的方式對學(xué)生進行評價，比如，網(wǎng)絡(luò)評價、教學(xué)監(jiān)督評價、學(xué)生評價、小組評價等等，通過這種方式能夠減輕在教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，并獲得一個真實有效的評價結(jié)果。

表1 高職院校學(xué)生體育能力表

三、改革高職院校的體育教學(xué)方法

在體育運動中，學(xué)生應(yīng)充分發(fā)展他們的學(xué)習(xí)主體地位，積極培養(yǎng)他們對體育運動和體育活動的興趣，這也是提高體育課堂效率的有效手段。因此，學(xué)校必須在現(xiàn)階段不斷發(fā)展和完善體育教育模式，鼓勵學(xué)生本著對體育鍛煉的興趣進行學(xué)習(xí)，從而能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力，并充分發(fā)展學(xué)生獨立運動的能力。如今，在體育鍛煉的過程中，很多學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性不高，并且如今單一的教學(xué)模式束縛了學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維，對于高職院校的體育教學(xué)方法亟待改革。

因此，高職院校在其體育教育和體育運動中可以利用較為流行的體育教育模式來提高體育質(zhì)量和水平。在選擇體育教育模式時，應(yīng)遵循以下原則：應(yīng)該具備良好的職業(yè)親和力，具有良好的體育鍛煉精神，通過以這些原則為基礎(chǔ)的體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以有效地鼓勵學(xué)生參加體育運動并激發(fā)他們積極參加體育運動，從而實現(xiàn)良好的體育運動效果。

四、對學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)方案的創(chuàng)新

高校體育教學(xué)工作不僅局限在體育課堂之內(nèi)，還包括思想道德教育的各個方面，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面。因此，高職院校在教學(xué)過程中必須以學(xué)生身體為基礎(chǔ)，針對性地制定符合學(xué)生身體狀況情況和心理狀況的課程。此外，在體育教學(xué)之中，必須將體育教學(xué)與學(xué)生的身體素質(zhì)有機地結(jié)合起來，確保學(xué)生參加體育運動的可接受性，使學(xué)生樂于參與到體育教學(xué)之中，以便在體育教育中取得良好的成績。

五、進行體育教材的改革和優(yōu)化

高職院校的教學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，忽視了學(xué)生的體育運動素質(zhì)和運動能力的發(fā)展。在教學(xué)的過程中用到的教材也經(jīng)常以體育競技為主，教學(xué)效果較差，相關(guān)教育部門應(yīng)在進行實際的調(diào)查和研究之后，盡可能的對體育教材做進一步的調(diào)整和更新。

在改革和優(yōu)化體育教學(xué)時，還必須滿足以下要求：1）選擇終身使用的教材。在選擇體育教材的過程中，應(yīng)該充分遵守實際和有益的選編原則，還必須改進體育特色教材方面的內(nèi)容，例如，在編制體育材料時，可以加入航空和體育、健身與健美、氣功與形體等方面的要素，這些材料可以在學(xué)生的一生中中都發(fā)揮積極的作用。

六、結(jié)束語

如今，高職院校對體育教育的重視程度不夠，教學(xué)方法也過于單一。這是一個很難解決的問題，無論是在學(xué)生層面還是學(xué)校方面，都難以取得良好的教學(xué)效果。這也需要高職院校積極推進體育教育改革，并確保體育教學(xué)方案和課程能夠面向有特殊需要的學(xué)生，這對學(xué)生的發(fā)展有著深遠的影響，因為學(xué)生的身體素質(zhì)和專業(yè)能力有助于激發(fā)學(xué)生在體育運動中的熱情，并提高他們的綜合素質(zhì)。