楊贇
摘 要:隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會對于人才的需求日益旺盛,尤其是在社會工作者方面,肩負起了更大的責任,本文從當前社會工作者人才隊伍建設中存在的不足進行分析闡述,并針對這些問題提出了一些改進措施,以此加強社會工作者人才隊伍建設。
關鍵詞:社會工作者;人才隊伍建設;制度保障
前言
我國已經(jīng)明確了要建設出一支強大的社會工作者的人才隊伍,這也就表明了國家政府對于社會工作者工作的重視,社會工作者為社會的公共管理問題提供了極大的幫助,因此隊伍的人才建設顯得尤為重要[1]。加強社會工作者的人才隊伍建設已經(jīng)是我國構(gòu)建和諧社會,促進社會長效健康發(fā)展的保障,因此,我們需要加強相關工作的研究探討。
一、當前社會工作者人才隊伍建設中存在的問題
作為社會工作者,需要站在人民的角度解決問題,需要極高的社會公信度,但是縱觀當前我國現(xiàn)狀,社會工作者的公信度仍然較低,主要原因包括以下幾點:
1.專業(yè)水平低導致缺乏權(quán)威性
社會工作專業(yè)具有極強的專業(yè)性,國外在上世紀初就提出了相關的理論研究,但是我國直至上世紀八十年代才引入社會工作概念,社會工作只作為名詞形式在我國流傳,沒有形成專業(yè)的知識結(jié)構(gòu),與其他專業(yè)相比,缺乏足夠的歷史底蘊,權(quán)威性自然而然的就較低。
2.缺乏相關的專業(yè)人才
人們對于專業(yè)人與與普通人員的衡量主要是看其是否具備專業(yè)的知識儲備,就好比在醫(yī)院內(nèi),護士與護工的區(qū)別,護士是專業(yè)的工作人員,而護工則是一般工作者,專業(yè)的社會工作者首先得具備牢固的專業(yè)知識,良好的職業(yè)操守以及熱忱的服務態(tài)度,從此看來,我國在這方面仍然存在著較大的不足,從數(shù)據(jù)上來看,歐美發(fā)達國家社會工作者的人數(shù)占比遠遠高于我國,并且我國現(xiàn)在開設社會工作專業(yè)的高校不多,真正堅持社會工作專業(yè)道路的人員更是少之又少,大多為了就業(yè)改行,社會工作者的人才缺口龐大。
3.缺乏高水平的社會工作專業(yè)培訓團隊
社會工作專業(yè)是一項應用性很強的專業(yè),服務大眾百姓,深入基層群眾,實務性與操作性并存,但是當前社會工作專業(yè)培訓團隊缺乏扎實的實踐經(jīng)驗,更多的作為紙上談兵,傳授理論知識,缺乏典型案例講解,對于擁有足夠經(jīng)驗的社會工作者,又忙于扎根群眾,難以以教師的身份走向課堂進行教學,培訓團隊與專業(yè)工作者之間也缺乏有效的交流平臺,在社會工作專業(yè)培訓師這個領域中,缺乏高水平的培訓師現(xiàn)象嚴重,這就導致了眾多社會工作者的知識結(jié)構(gòu)不科學,更多的是憑著一腔熱情在工作,理論實踐創(chuàng)新不足。
二、加強社會工作者人才隊伍建設的改進措施
加強社會工作者人才隊伍建設的工作迫在眉睫,也是我國政府職能轉(zhuǎn)變的重要推動力,幫助我國社會管理體制轉(zhuǎn)型,增強了黨群的關系,有利于基層工作的重要開展,我們?nèi)绾巫龊蒙鐣ぷ髡呷瞬抨犖榻ㄔO可以從以下幾點進行加強:
1.提升社會工作的形象,增強社會公信度
我們可以結(jié)合當前我國社會形勢以及社會工作的目標要求,對當前社會工作進行分類梳理提升社會公信度,社會工作主要可以分為以下幾類:扶助類,主要是對社會上生活存在困難的進行扶助;幫助類,對于外來移民的人員做好語言上的幫助,協(xié)助生活學習,或者對于老弱病殘的人員進行幫助;矯正類,對于出現(xiàn)偏離社會行為的青少年進行警示教育,對于違法釋放人員矯正各種不端的行為,為何社會穩(wěn)定;心理疏導類,對于患有身心疾病的人員進行心理疏導,促進他們健康的面對生活;環(huán)保類,幫助社區(qū)或者環(huán)保單位進行環(huán)境整治,促進綠色家園建設。我們可以對以上的社會工作人員進行類別管理,增強社會工作者的專業(yè)性,提升專業(yè)知識水平[2]。伴隨著政府職能的轉(zhuǎn)變,社會管理體制走向更加科學的道路,我們就需要健全社會工作者的隊伍建設,一方面有助于為社會工作提供充足的人才后備,另一方面也能健全培養(yǎng)體制,有助于社會各項機制的建立,社會救助、福利等方面的建設緊隨其后,拓寬社會工作者的職業(yè)范圍,提升社會工作者的社會公信度。
2.建立健全社會工作者的培訓機制,提升社會工作者的專業(yè)化水平
各級政府組織應當將加強社會工作者的培訓當作一項重點工作執(zhí)行,有各級組織部進行牽頭,相關部門輔助配合,督促社會工作的培訓。培訓的內(nèi)容要以思想教育為主,了解相關政策法規(guī)指向,還要加強社會工作者的職業(yè)知識學習,不僅僅局限于實踐操作學習,還可以輔修心理學、社會學等課程。對于傳統(tǒng)教學中存在的不足進行補充,結(jié)合典型案例進行實踐教學,將知識理論與工作實際相結(jié)合,培養(yǎng)社會工作的責任意識,增強社會工作的知識水平以及服務水平,建立專業(yè)的知識理論框架,樹立較高的社會威信。
3.創(chuàng)新社會工作者人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化選拔制度
針對當前我國社會工作者來說,他們經(jīng)過專業(yè)的學習、資格考試以及選拔考試等歷練,已經(jīng)具備了社會工作者的專業(yè)知識水平,而且有機會走向政治領導崗位,這就需要我們優(yōu)化社會工作者的選拔制度,拓寬社會工作者的職業(yè)道路,將有能力的社會工作者當成后備干部培養(yǎng),建立相關的人才信息庫,對這些社會工作者進行重點培養(yǎng),制定對應的崗位目標,并給予一定的社會招聘機會。這就促使了社會工作者既有較高的專業(yè)素質(zhì)水平,也擁有黨政人員的政治素養(yǎng)。這種模式下,有助于社會專業(yè)畢業(yè)生堅守專業(yè),提升專業(yè)的權(quán)威性,對于已經(jīng)做過實習的人員進行社會理論知識方面的培訓,提升專業(yè)能力[3]。除此之外,我們還要打破傳統(tǒng)選拔制度的屏障,通過民主推薦、競聘上崗的方法將社會工作者帶入管理崗位,其次對于黨政機關的退休干部、退役軍人等群眾組織,我們可以挑選樂于奉獻、積極服務居民百姓的人員納入到我們的社會工作者的培訓團隊,進行統(tǒng)一管理,集中培訓,將他們培養(yǎng)成新一批的社會工作者。
三、結(jié)語
綜上所述,在我們進行社會主義和諧社會的建設過程中,離不開社會工作者的辛勤付出,我們應當重視社會工作者的人才隊伍建設,及時彌補不足,統(tǒng)一管理,集中培訓,加強社會工作者素質(zhì)水平提升,促進人才隊伍建設。
[參考文獻]
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(作者單位:信陽師范學院,河南 信陽 464000)