【摘要】隨著信息技術(shù)發(fā)展迅速，該技術(shù)讓英語教學資源變得更加快捷化，尤其是在英語教學中，多元化的教學模式讓英語課堂變得更加富有生機。加快了英語教學方法的改革進程。本文主要探討如何在初中英語教學中應用信息技術(shù)，探討信息技術(shù)在初中英語教學中的意義以及如何在初中英語教學中應用信息技術(shù)，從而為初中教師在英語教學中使用英語閱讀教學方法參考。

【關(guān)鍵詞】英語閱讀;初中教學;研究分析

【作者簡介】包小玲，岷縣西江初級中學。

英語是初中的重要課程，英語在提高學生的綜合能力方面起著重要作用。英語閱讀作為英語教學的關(guān)鍵內(nèi)容，與教學方法的有效性有著直接的關(guān)系。因此，提高英語閱讀教學的效率具有非常重要的現(xiàn)實意義。在本文中，我們將通過多元化閱讀教學方式來改變教學途徑，提升學生的閱讀能力。

一、英語閱讀對優(yōu)化英語教學的意義

1.激發(fā)英語學習興趣。建議教師采用有效的教學途徑來激發(fā)學生的學習興趣。英語閱讀教學是一種有效的教學方式，對于改善初中生學習英語，加強英語知識學習有幫助，一個主要的方法是對自己的學習充滿好奇，只要學生對一件事情產(chǎn)生了興趣，就會去探索和學習，模仿它。通過閱讀教學法激發(fā)學生對英語學習的興趣，使學生充滿學習英語的熱情，可以很好地學習英語。傳統(tǒng)的英語教學僅僅是注重學生的語法以及學生語言能力，沒有站在語言的運用價值和適用范圍進行分析。學生過于關(guān)注成績，導致了整個初中英語課堂變成了聾啞教學模式，針對該問題，教師應當注重學生基礎(chǔ)能力的提升，采用閱讀教學法，能夠讓教師為學生提供更為廣闊和多元化的教學資源，讓學生能夠有更多的學習空間，展現(xiàn)自己的英語愛好。

2.改變英語教學方法，豐富學生的視野。傳統(tǒng)的英語教學是一種閉門造車的局面，學生在課堂中學習語法，課后記憶單詞，英語知識呈現(xiàn)片面化的教學特點。雖然學習的是外文，但是缺乏實戰(zhàn)演練空間，學生的語言能力差。閱讀教學法在英語教學中的作用對改變傳統(tǒng)教學法有很大影響，可以豐富學生的學習視野。在備課過程中，老師通過在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息，在教室中顯示諸如音頻和圖片之類的各種材料，為學生提供各種閱讀材料，使學生體驗多媒體應用的魅力，在多元的閱讀材料中教學。這極大地豐富了學生的視野，也提高了學習效率。

二、從英語閱讀途徑優(yōu)化中學英語教學的方法

1.改變教學內(nèi)容。英語具有獨特的語言特征，不同的語言文化在不同的場景中，內(nèi)容和文化都有較大的差異性。結(jié)合現(xiàn)代英語教學內(nèi)容和方法分析，閱讀教學能夠推動英語教學。結(jié)合國家近年來的考試費閱讀在英語學習中占有重要地位。參照近年來的高中考試大綱，越來越重視英語閱讀，因此提高閱讀能力勢在必行。在傳統(tǒng)的英語閱讀練習中，學生主要進行英語閱讀練習，然后老師根據(jù)學生的問題回答相關(guān)問題。但是，某些閱讀問題中的圖片不能很好地解釋閱讀內(nèi)容，使學生難以理解。因此，利用信息技術(shù)，結(jié)合文字圖片，創(chuàng)造一種易于理解的情況，使學生能夠更好地理解閱讀內(nèi)容。此外，老師可以要求學生根據(jù)課后的興趣內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上下載感興趣的外國文學作品，然后學生可以及時學習和分析外國作品中獨特的語言特色和魅力，最終提升自己對英語的學習樂趣，提升教學質(zhì)量。

2.指導學生參加閱讀活動。結(jié)合現(xiàn)代化教學發(fā)展，英語教學的內(nèi)容和模式都發(fā)生了較大變化。以往的英語教學多是采用教師朗讀和學生跟讀的方式，學生雖然能夠在教師的帶領(lǐng)下，提升知識能力，但是學生的自我學習能力出現(xiàn)了問題。對此，筆者建議教師額改善教學模式，從學生的閱讀方式改變做起。教師要多為學生開展閱讀活動，讓學生能夠積極了解和吸收語言知識，在針對教學知識點吸收知識重點。其次，教師可以為學生設(shè)計問題環(huán)境，讓學生帶著問題學習，最終提升學習質(zhì)量。最后，教師可以結(jié)合信息化技術(shù)，并指導學生使用網(wǎng)絡(luò)進行課外閱讀，以實現(xiàn)課堂擴展，從而鍛煉學生的閱讀能力。

3.信息化閱讀教學。具體來說，在閱讀文本的過程中，教師可以通過多媒體顯示許多圖文景色和文化風貌打開學生的視野。以此方法來吸引學生的注意力，這非常適合初中英語閱讀教學的內(nèi)容和要求。按照多方面的學習拓展方式，讓學生針對自己的興趣愛好選擇閱讀材料和講座，最終提升學生的學習質(zhì)量，實現(xiàn)有效的英語教學。

三、結(jié)語

綜上所述，閱讀教學是一種有效的教學方式，對于改善初中生學習英語，加強英語知識學習有幫助，建議對應的教師是改善教學方式，讓學生積極參與到教學活動中，最終提升其閱讀能力和口語表達能力，實現(xiàn)教學任務和目標。

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