吉俊祥

摘 要：在初中階段，政治教師在對相關(guān)教學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和把握的過程中，結(jié)合時政熱點，讓學(xué)生可以拓展自身的政治思維，可以更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作業(yè)。作為一名新時代的政治教師，在對各項內(nèi)容進(jìn)行把握的過程中，要積極結(jié)合時政熱點，突破傳統(tǒng)政治教育的局限，體現(xiàn)時政教育的真正價值。而筆者在對這一文章進(jìn)行分析的過程中，也主要是結(jié)合時政教學(xué)的意義，對初中政治教學(xué)中時政教學(xué)的相關(guān)方式進(jìn)行全面的解讀。

關(guān)鍵詞：初中政治;課堂教學(xué);方式創(chuàng)新;分析與解讀

引言：在初中階段，教師在對思想政治的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，不僅僅是簡單的對各項政治知識進(jìn)行解答，也要結(jié)合當(dāng)前的時政熱點，對思考問題的方向進(jìn)行整體的把握，這樣可以讓學(xué)生在豐富自身事業(yè)的同時，不斷感受思想政治內(nèi)容學(xué)習(xí)的重要意義。所以，從某種意義上來講，在未來的教學(xué)過程中，初中政治教師還要充分把握當(dāng)前的時政熱點，利用政治教學(xué)與實施政治的有效結(jié)合，不斷促進(jìn)自身知識體系的完善。

一、初中政治教學(xué)中實證教學(xué)的相關(guān)概述

從理論知識的角度分析，所謂時事政治，主要指的是，人類社會發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)、社會、文明、交通科技教學(xué)等各個領(lǐng)域當(dāng)中目前正在發(fā)生的一些內(nèi)容。而在初中階段，教師通過實施政治內(nèi)容的融合，不斷提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，可以更加有效的通過時事政治自身現(xiàn)實性、時代性的體現(xiàn)，強(qiáng)化對社會形態(tài)意識的了解。除此之外，教師在對時事政治的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，也可以更加有效的將一些相應(yīng)的政治理論進(jìn)行具體化的展現(xiàn)，不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維認(rèn)識，也可以在自我深入認(rèn)知的過程中，提升剖析問題的能力，可以說，對于學(xué)生與時俱進(jìn)能力的有效提升以及思維的開拓是有著非常重要的影響的。當(dāng)然，從傳統(tǒng)教育的角度來看，傳統(tǒng)意義上的思想政治教育，更加側(cè)重國家大政方針以及基本理論知識的了解，而沒有注重學(xué)生分析問題能力的優(yōu)化，而時事政治教育與此有著很大的不同，它強(qiáng)調(diào)的是在初中階段的學(xué)生，不僅要對理論知識有一個初步的了解和把握，也要結(jié)合實施政治，對當(dāng)前國家發(fā)生的一些大事進(jìn)行全面的了解，這樣才能夠結(jié)合時代發(fā)展特點來了解這些事情發(fā)生的背景以及原因，進(jìn)而構(gòu)建一個完善的思想政治體系。

二、初中政治教學(xué)中融合時政教學(xué)方式的重要措施

在對這一模塊內(nèi)容進(jìn)行分析的過程中，筆者主要是結(jié)合自身的社會實踐經(jīng)驗，對時政教學(xué)方式應(yīng)用的相關(guān)措施進(jìn)行解讀，這樣可以通過全面化內(nèi)容的了解，使學(xué)生可以在教師的帶動下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自身的綜合素養(yǎng)，具體來講，其重要措施我們主要從以下幾個方面進(jìn)行體現(xiàn)。

（一）選擇合適的時政熱點內(nèi)容。在實際對思想政治課堂教學(xué)活動進(jìn)行開展的過程中，教師要選取一些比較有價值的信息，讓學(xué)生可以體會到時政熱點對于思想政治學(xué)習(xí)的重要意義。而不簡單的是對一些信息進(jìn)行應(yīng)用，在對一些和諧社會發(fā)展信息進(jìn)行宣傳的過程中，也要不可避免的對一些負(fù)面情緒負(fù)面信息進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生知道這個社會發(fā)生的事情是有好有壞的，可以讓學(xué)生獨立的對一些事件進(jìn)行思考批判。比如，在對政治生活中的相關(guān)知識進(jìn)行講解的過程中，關(guān)于釣魚島的主權(quán)問題，教師就可以結(jié)合當(dāng)前的時政熱點，并通過愛國主義教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生可以樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓學(xué)生對比網(wǎng)絡(luò)中的一些權(quán)威觀點，不斷對自身的視野進(jìn)行有效的拓展，既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國心得，也可以深化自身的思想政治素養(yǎng)。

（二）凸顯時政熱點優(yōu)勢，完善課堂環(huán)節(jié)。教師在對實施政治的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行融合的過程中，要挑選一個合適的時間，將一些實施政治內(nèi)容引用到政治課堂中來，對讓學(xué)生對相關(guān)的知識進(jìn)行剖析，才能夠結(jié)合社會動態(tài)，加強(qiáng)理論知識和社會實踐的融合，在實際分析的過程中，要不斷突出實施政治自身的教育性和實效性。比如，在對社會經(jīng)濟(jì)秩序的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，可以結(jié)合熱電內(nèi)容，比如最近剛發(fā)生的無錫高架橋坍塌事件，讓學(xué)生發(fā)表自身的意見，并延伸到社會政治問題分析中，來對社會主體、政府、建筑方的責(zé)任以及其他的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而豐富自身的知識層面。

（三）拓展課外知識，加強(qiáng)內(nèi)容評論。在課程之外，教師也可以通過專題講座、實施知識比賽等相關(guān)形式，讓學(xué)生在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中可以了解到最新的時政資訊。比如，在課堂之余，也可以讓學(xué)生參加一些小型的知識比賽，來對當(dāng)前的實施政治內(nèi)容進(jìn)行有效的了解，并通過實施政治和課本知識的融合，不斷提升自身分析問題的能力，通過實施政治規(guī)模的拓展，引導(dǎo)學(xué)生對一些實施內(nèi)容進(jìn)行評論，通過激烈的討論和剖析活躍課堂氛圍。

總而言之，在初中階段，教師在對政治內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和把握的過程中，為了更好的使學(xué)生樹立良好的政治思維，通過深度的剖析和良好的引導(dǎo)，讓學(xué)生可以將實施政治與政治學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的融合是非常關(guān)鍵的。在這個過程中，教師還要充分做好引導(dǎo)者，使其學(xué)生在不斷的探索中，構(gòu)建完善的思想政治發(fā)展體系。

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（作者單位：甘肅省隴西縣和平初級中學(xué)，甘肅 ??定西 ??748100）