袁曉玲

近幾年來，藝考的形勢發(fā)生了很大的變化。湖北省美術(shù)統(tǒng)考報考人數(shù)已連續(xù)7年下降，考生減少的主要原因一是近幾年全省生源總?cè)藬?shù)在逐年減少，藝考生總?cè)藬?shù)也相應減少;二是統(tǒng)考政策的變化，文化成績比重加大，?？紨?shù)量減少，湖北省內(nèi)除湖北美術(shù)學院外其他院校已經(jīng)全面取消校考，統(tǒng)考更為重要。三是省內(nèi)統(tǒng)考考題更加中規(guī)中矩，更加重視學生基本功及綜合素養(yǎng)的考察。四是考生及家長更加趨向理性化，美術(shù)統(tǒng)考已不再是考生和家長眼中捷徑。面對越來越嚴峻的統(tǒng)考形式，作為專業(yè)老師如何幫助學生強化基礎，提高專業(yè)成績，順利通過美術(shù)統(tǒng)考？下面我將從三個方面發(fā)表我的看法：

一、因材施教，分層教學

著名的教育家陶行知曾講過：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同的情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)，這才叫因材施教。”在教學中，我們會根據(jù)學生的學習不同情況，制定出教學計劃和培養(yǎng)方案：起步重興趣。興趣是孩子最好的老師，剛剛步入美術(shù)的大門，他們對于這個世界充滿著無盡的好奇。在這個階段，我首先培養(yǎng)起學生對于美術(shù)穩(wěn)定的興趣，并通過這個內(nèi)驅(qū)力驅(qū)動著他們培養(yǎng)正確的美術(shù)分析觀察習慣，打下良好的學習基礎;入門以后重技能。高二是學生迅速提升美術(shù)水平的關(guān)鍵時期?；诖?，我在教學上采用分層教學方式和一幫一互助政策，并注重種子生的培養(yǎng)和中層學生的穩(wěn)步發(fā)展;充分利用多媒體等現(xiàn)代手段，讓學生接觸到更多的名家名作，并引導學生學會鑒賞和借鑒，理解和轉(zhuǎn)成自己的知識應用到繪畫實踐中。學而不思則罔，思而不學則殆。同時在這個階段，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，在思考中總結(jié)，在思考中提高，逐步提升學生的審美水平和專業(yè)能力;后期重應試。這個階段，注重培養(yǎng)學生的造型能力和應試能力。兩年半的時間，抓住不同的重點從內(nèi)到外，由淺及深一步步蓋好學生心中的美術(shù)堡壘，為學生的專業(yè)學習提供最強大的后盾。

二、注重學困生的轉(zhuǎn)化

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。教育對于每位學生來講，應是于立腳點上求平等，于出頭處謀自由。每一位學生都是天邊的明星，都是可塑之才。每屆美術(shù)班中，都會有基礎比較差的學生，有的甚至在老師手把手教的情況下線條仍舊畫不直，正圓畫成橢圓，平行透視和成角透視畫不準確，我也一度為這些學生頭疼過。但是對于這類學生，我從未放棄，在教學過程中適當對其降低目標降低要求，挖掘其閃光點放大表揚，對他們進行鼓勵和引導，幫助他們建立自信心，想盡辦法根據(jù)學生的實際情況及時調(diào)整指導策略。通過在校期間大量的指導訓練，使他們的專業(yè)水平逐步提高，并在最終的統(tǒng)考中取得好成績。

三、把握藝考動向，研究統(tǒng)考大綱，不斷提升自身素質(zhì)

藝考既是學生的戰(zhàn)爭，也是老師的戰(zhàn)爭。每一年的藝考政策都在不斷的變化，要想給學生專業(yè)準確的指導，教師必須要盡早研究統(tǒng)考大綱和招生招考政策，掌握整體的藝考方向，從而制定出有針對性的教學方案。每年藝考前，我們都會認真研究美術(shù)統(tǒng)考大綱，針對統(tǒng)考的內(nèi)容和標準加強對學生的專業(yè)訓練。同時也積極參加美術(shù)統(tǒng)考的相關(guān)培訓，訂閱美術(shù)書籍，注重課余時間的繪畫練習，提升自己的專業(yè)水平，不斷給自己充電以便更好的指導學生的繪畫練習。

藝考是一段非常艱辛的旅程，需要學校、學生、老師和家長的共同努力。今后的教學工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改善教學中的不足，確保學生具有美術(shù)素質(zhì)和應試能力。讓每一個愛畫畫的孩子都能拿起畫筆勾勒其夢中的城堡，并且收獲最完美的結(jié)局。

（作者單位：湖北省遠安縣第一高級中學）