楊文金

關(guān)鍵詞“抖音” 高校 大學(xué)生 價(jià)值觀 影響

目前，由于現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的便于手機(jī)安裝的休閑軟件不斷涌現(xiàn)，其中聊天及短視頻形式的娛樂(lè)、休閑軟件主題越來(lái)越新穎。比如，當(dāng)下年輕人手機(jī)上都會(huì)下載的QQ、微信以及抖音短視頻等等。這些手機(jī)軟件向人們傳遞的訊息有著獨(dú)特的個(gè)性指向性，這些信息是利用手機(jī)軟件為承載體，把這些信息創(chuàng)造者的思想、語(yǔ)言以及信息目的等整理集合，把這樣創(chuàng)新文化和信息傳輸給每位軟件用戶。

一、抖音短視頻“熱”的原因

作為一款較為火爆的短視頻app，它的創(chuàng)意風(fēng)格主要是15秒的音樂(lè)創(chuàng)意視頻，因此，受到了很多的高校大學(xué)生的推崇和喜歡。據(jù)調(diào)查，抖音視頻的下載量用戶已經(jīng)突破5個(gè)億，足以說(shuō)明它的使用量。在2017年之前在抖音上的視頻播放都是以音樂(lè)歌曲創(chuàng)意視頻為主要，但是之后由于內(nèi)容不斷的多元化，加入了很多親子方面、美食方面、攝影方面、旅游探險(xiǎn)方面等，因此受到很多用戶的推崇。由于跟政務(wù)媒體的不同，擁有著輕松愉悅的視頻風(fēng)格的抖音短視頻收獲了一票眾多用戶的認(rèn)可，更有一些政府機(jī)構(gòu)，如：共青網(wǎng)、人民網(wǎng)等加入其中，傳播正能量。

之所以抖音app受到喜愛(ài)，跟它錄制視頻簡(jiǎn)單方便，操作不繁瑣，有著很大的關(guān)系，其中有著多元及豐富的內(nèi)容也密切相關(guān)，這也是吸引高校大學(xué)生的主要原因。抖音可以滿足很多大學(xué)生想展示自己，表演才藝，以及找到自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)找不到的存在感以及價(jià)值，滿足希望自己成為明星及網(wǎng)紅的愿望，這種強(qiáng)烈愿望的驅(qū)使下，很多高校學(xué)生為之著迷?？墒窃诿鎸?duì)這樣的抖音，高校大學(xué)生究竟應(yīng)該怎樣去使用抖音以及怎樣去教育學(xué)生正確看待抖音，引導(dǎo)高校大學(xué)生樹(shù)立良好的人生三觀，這個(gè)儼然已經(jīng)成為了一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。

二、抖音對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響

通過(guò)玩抖音短視頻，不僅可以表達(dá)自己的心情同時(shí)可以標(biāo)榜自己的獨(dú)特性，這在高校大學(xué)色中不斷的興起。從這點(diǎn)看，我們可以發(fā)現(xiàn)抖音短視頻不僅源于社會(huì)生活同時(shí)也高于生活。高校大學(xué)生在玩抖音視頻找到了前所未有的存在感和歸屬感，同時(shí)在表達(dá)心理訴求上有很好的作用。在玩的同時(shí)也達(dá)到了情緒感情上的抒發(fā)和宣泄。可是在抖音上的視頻不僅僅是健康的，還有低俗、媚俗的、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的視頻，這些對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有毒的思想輸入。所以在使用抖音平臺(tái)的時(shí)候，怎樣正確的使用和看待，是十分重要的，如何疏導(dǎo)高校大學(xué)生的心理需求，建造正確的價(jià)值觀，這個(gè)在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是很重要以及必須面對(duì)的問(wèn)題。

（一）抖音對(duì)于高校大學(xué)生價(jià)值觀有哪些負(fù)面影響

1.迷失自我，過(guò)度的沉迷

由于抖音上的內(nèi)容相對(duì)多元化，并且發(fā)展的快速迅猛。由于抖音視頻較為短，但是信息瀏覽量大、快，這會(huì)讓很多用戶沒(méi)有意識(shí)的浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。通過(guò)不斷的看和刷新，以至于悄無(wú)聲息的浪費(fèi)了很多時(shí)間。更有些用戶一旦看視頻就會(huì)用上好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這不但嚴(yán)重的影響到用戶的專注力，同時(shí)會(huì)讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于尚在學(xué)習(xí)的高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不利于他們?cè)谌松^、時(shí)間觀和價(jià)值觀的建立，更有些學(xué)生單純的模仿視頻內(nèi)容，對(duì)于視頻中的真實(shí)性難以識(shí)別。有些大學(xué)生為了多漲粉或者提高播放量，采用頻繁的模仿一些名人或者網(wǎng)紅，這個(gè)不但會(huì)嚴(yán)重的影響高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)對(duì)于高校大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的交際能力也有所降低。

2.低俗思想視頻使得大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生偏離

雖然抖音具有很強(qiáng)娛樂(lè)趣味及觀賞性?？墒怯捎诎l(fā)展過(guò)于迅速，導(dǎo)致在抖音視頻上出現(xiàn)了很多低俗的視頻，以及一些惡搞、隨意炒作、拜金、整容和頹廢的視頻，這些內(nèi)容和當(dāng)今社會(huì)提倡的核心價(jià)值觀有著南轅北轍的區(qū)別。對(duì)于還沒(méi)有形成良好價(jià)值觀的高校大學(xué)生而言，長(zhǎng)期沉迷在這種視頻中，不但會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀取向有所影響，同時(shí)會(huì)嚴(yán)重的影響到學(xué)生的生活。在很多短視頻中，有部分惡搞行為涉及到違法亂紀(jì)，在這種視頻的影響之下，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，不但會(huì)讓他們產(chǎn)生試圖模仿的沖動(dòng)，同時(shí)對(duì)于他們的人生觀、世界觀及價(jià)值觀都是嚴(yán)重的毒害。

3.容易出現(xiàn)侵犯他人隱私的問(wèn)題

觀看抖音視頻之后，引起許多高校大學(xué)生的效仿和跟風(fēng)拍攝，由于沒(méi)有專業(yè)指導(dǎo)，就很容易產(chǎn)生一定的危險(xiǎn)。并且很多抖音拍攝者，為了吸引人或者漲粉，常常在沒(méi)有經(jīng)過(guò)人們的同意，就去拍攝別人的生活，例如拍攝餐飲服務(wù)員、小販、快遞員等，這樣的侵權(quán)行為不僅給當(dāng)事人帶了相應(yīng)的困擾，同時(shí)嚴(yán)重的影響到了他人生活工作。

（二）抖音對(duì)高職大學(xué)生有哪些正面的影響

1.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要

抖音的興起，給了很多高校大學(xué)生展示自我才藝的平臺(tái)。很多大學(xué)生可以通過(guò)拍攝短視頻，去展示自我，在獲得他人認(rèn)可和喜愛(ài)的同時(shí)，也收獲了很多粉絲與點(diǎn)擊量。這對(duì)于正確的去表達(dá)自己，展示自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值有著推進(jìn)作用。

2.激發(fā)創(chuàng)作靈感的動(dòng)機(jī)

觀看抖音時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)常觀看的視頻內(nèi)容，會(huì)經(jīng)常被推薦，這不僅可以吸引眾多的粉絲，同時(shí)也在很大的程度上，激發(fā)起高校大學(xué)生的視頻創(chuàng)作靈感和熱情，從大量的視頻中吸收營(yíng)養(yǎng)、發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意、創(chuàng)作出優(yōu)秀被人們喜歡的創(chuàng)意視頻作品。由此可見(jiàn)，抖音視頻在部分程度上，對(duì)于高校大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)作都有著一定的影響。

3.拓寬眼界的美好愿望

通過(guò)觀看抖音視頻，可以領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，新鮮的人和事物。這樣不僅滿足了很多人想要出去旅游的心情同時(shí)開(kāi)闊了個(gè)人眼界。既愉悅了個(gè)人心情，也避免了很多潛在不良的行為。

三、需要、動(dòng)機(jī)、愿望——引導(dǎo)高校大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

（一）共同參與管理，滿足大學(xué)生干凈網(wǎng)絡(luò)空間的需要

在抖音短視頻上其實(shí)出現(xiàn)了很多低俗惡搞的視頻，導(dǎo)致出現(xiàn)這些視頻的主要因素是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)商沒(méi)有建立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)以及系統(tǒng)化的視頻管理審核體系，由此出現(xiàn)了“流量化”的網(wǎng)絡(luò)情況，忽略了短視頻在主題、內(nèi)容以及形式的真正價(jià)值。我國(guó)央視媒體很多次將這一問(wèn)題單獨(dú)羅列出來(lái)進(jìn)行著重批評(píng)。對(duì)短視頻中的混亂情況，相關(guān)部門(mén)要盡快的、有針對(duì)性的對(duì)各種類型的短視頻平臺(tái)展開(kāi)嚴(yán)格的調(diào)查和整改，監(jiān)督和規(guī)定短視頻平臺(tái)禁止播放不正當(dāng)價(jià)值觀，和有違法亂紀(jì)行為的視頻，為大學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)生活和情感寄托所需要的干凈網(wǎng)絡(luò)空間。針對(duì)抖音短視頻平臺(tái)上出現(xiàn)的那些低俗文化、違法亂紀(jì)以及有悖于我國(guó)社會(huì)主義文明建設(shè)和價(jià)值觀建設(shè)的短視頻，各大高校思想政治教育教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)知其危害性，并引導(dǎo)學(xué)生們看到此種情況要主動(dòng)進(jìn)行檢舉，打擊、遏止不良短視頻的出現(xiàn)，更好的樹(shù)立正確的大學(xué)生思想價(jià)值觀。雖然對(duì)于抖音這類短視頻的監(jiān)督管理之路并不順暢，但同時(shí)也是教育和培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀的機(jī)會(huì)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)于干凈網(wǎng)絡(luò)短視頻的保護(hù)，共同參與治理，才可以更好的增強(qiáng)抖音短視頻的管理和審查能力，營(yíng)造一個(gè)大學(xué)生所需的干凈、積極、向上的抖音短視頻環(huán)境，讓大學(xué)生對(duì)于抖音短視頻有一個(gè)正確、健康的價(jià)值判斷。

（二）激發(fā)大學(xué)生正確展現(xiàn)自我的動(dòng)機(jī)，共同營(yíng)造抖音思政新平臺(tái)

在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活當(dāng)中，早已離不開(kāi)微信、微博、抖音短視頻等社交平臺(tái)。因?yàn)檫@些軟件有著信息傳播快速、信息量很大、信息更新較快、信息內(nèi)容新穎多樣等特點(diǎn)，各大高校的思想政治教師應(yīng)該就此根據(jù)學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴、運(yùn)用，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)新平臺(tái)。利用現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于自我展現(xiàn)的動(dòng)機(jī)，采用全新的符合學(xué)生們動(dòng)機(jī)的新方式和通道傳播爭(zhēng)取價(jià)值觀和正能量。例如人民網(wǎng)就利用抖音短視頻平臺(tái)，推行“奮斗吧，我的青春”以及“母親節(jié)暖心大作戰(zhàn)”等積極向上的活動(dòng)，讓大學(xué)生從這些活動(dòng)當(dāng)中體會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)的魅力、青春奮斗的絢麗等，從中實(shí)現(xiàn)新一代年輕人的自我價(jià)值。。

（三）促進(jìn)高校與家庭和社會(huì)的深度合作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的美好愿望

隨著時(shí)代的快速發(fā)展和進(jìn)步，新一代的大學(xué)生所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)中以及網(wǎng)絡(luò)中的誘惑更多，單從學(xué)校教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生健康、正確的價(jià)值觀是不夠的，需要家庭、社會(huì)，更需要學(xué)生自己共同來(lái)努力完成。新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)展除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、生活、交友平臺(tái)外，還需要微信、抖音等社交平臺(tái)來(lái)作為重要補(bǔ)充?！?0”后大學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)知識(shí)等綜合發(fā)展需要學(xué)校教育、社會(huì)引導(dǎo)以及家庭教育的共同付出和努力。如何共同營(yíng)造抖音等網(wǎng)絡(luò)新媒體社交平臺(tái)作為大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的美好愿望的途徑，是新時(shí)代一名合格的思想政治工作者應(yīng)該深入思考的問(wèn)題。清楚了解當(dāng)代大學(xué)生的心理需求以及思考方式是深化引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)建良好、正面價(jià)值觀的基石。因此，針對(duì)bilibili、抖音這樣新鮮短視頻軟件，高校思政工作者要牢牢抓住時(shí)代發(fā)展和進(jìn)步的潮流，有效地將此功能轉(zhuǎn)化成大學(xué)生思想政治教育的全新平臺(tái)。作為大學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)其身心、性格更加熟悉和了解，利用言傳身教、積極引導(dǎo)的方式教導(dǎo)大學(xué)生擁有最基礎(chǔ)的分辨能力，如可以針對(duì)某個(gè)短視頻讓大學(xué)生來(lái)發(fā)表自己的看法。高校思想政治工作者應(yīng)全面、充分的整合多種教學(xué)資源，把社會(huì)以及家庭當(dāng)中積極的教學(xué)影響因素和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，為大學(xué)生打造出輕松、舒適和愉快地學(xué)習(xí)、生活和社交的環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)他們成長(zhǎng)成才的美好愿望。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于現(xiàn)代抖音的興起和發(fā)展，怎樣引導(dǎo)高校大學(xué)生辯證的去看待抖音，同時(shí)正確的疏導(dǎo)學(xué)生的心理，讓高校大學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀，這個(gè)已成為一個(gè)重要的問(wèn)題。在面對(duì)抖音時(shí)，采用辯證的思想去看待，結(jié)合其特點(diǎn)，把正確的校園文化及社會(huì)主流思想及價(jià)值觀、思想政治的形成等方面加以疏導(dǎo)和指引，正確的使用抖音，這樣可以更好的去幫助高校大學(xué)生形成正確思政觀念。