吳藎萱

【案例描述】

1.緊緊握住的雙手

“老師，我很想抱抱您?？梢詥?？”“當(dāng)然可以，等你去了國(guó)外，我們想你也見不到你了呀?！?/p>

小丹張開雙臂緊緊擁抱住了我，在我耳邊輕輕地說(shuō)：“老師其實(shí)想到馬上要到國(guó)外，我心中有很多的擔(dān)心和害怕，但是非常感謝您和項(xiàng)目組的老師，讓我在這兩年當(dāng)中能夠勇敢做自己，給我這么多的包容，肯定和鼓勵(lì)，我想這些溫暖的回憶會(huì)伴隨我一輩子?！蔽衣牭么丝坛雠吭谖壹珙^的她，聲音已經(jīng)哽咽了，我也忍不住，眼眶濕潤(rùn)了。

“老師，感謝您一直以來(lái)對(duì)小丹的照顧。”小丹的媽媽也走了過(guò)來(lái)，“我對(duì)學(xué)校唯一的期待就是孩子可以身心健康成長(zhǎng)，這兩年孩子經(jīng)歷過(guò)一些曲折，但是能重新站立起來(lái)，真的讓我們非常欣慰。感謝每一位老師給她的關(guān)心和鼓勵(lì)，謝謝您！”小尼的媽媽激動(dòng)地說(shuō)道。我眼睛有些濕潤(rùn)，不知怎么的，待回過(guò)神來(lái)，和這位母親的手已經(jīng)緊緊地牽在了一起，和小丹相處的很多場(chǎng)景不斷浮現(xiàn)于眼前……

2.約談室的常客

和小丹及其家長(zhǎng)的第一次約談，是在期中考試過(guò)后的某一個(gè)下午。當(dāng)時(shí)在期中考試中，小丹的理科有三門不及格，拿到了學(xué)業(yè)警告。于是我作為中美課程班的負(fù)責(zé)人就請(qǐng)班主任在我辦公室約談了家長(zhǎng)和孩子。那天約談氣氛非常沉悶，整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的臉上寫滿了失望和無(wú)奈。在約談的過(guò)程當(dāng)中，我了解到，在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子理科就比較吃力。進(jìn)入國(guó)際課程班之后，要用全英文的教材來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)，更是讓孩子倍感壓力。

家長(zhǎng)反映入校以來(lái)孩子最大的問(wèn)題是，上課沒辦法集中注意力，經(jīng)常課上會(huì)走神。作業(yè)沒有辦法及時(shí)完成，抄襲的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。孩子自己也承認(rèn)，因?yàn)樯险n很多都聽不懂，她對(duì)數(shù)理化學(xué)習(xí)充滿了畏懼情緒，有時(shí)自己也會(huì)失眠，感到非常焦慮。

與此同時(shí)，班主任也反映，這個(gè)孩子還是非常多才多藝的，在樂器演奏和唱歌方面，有自己的興趣和特長(zhǎng)，也愿意積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的文體活動(dòng)。但是基于目前學(xué)習(xí)情況的考慮，班主任建議她還是要把重心放在學(xué)習(xí)上，需要全力查遺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取在兩個(gè)月之后的期中考試當(dāng)中，能夠扭轉(zhuǎn)局面。我也同意了班主任的想法，并且會(huì)后也約談了孩子的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的任課老師，希望老師在課上和課下對(duì)這個(gè)孩子加強(qiáng)關(guān)注和輔導(dǎo)。

但是兩個(gè)月之后的期末考試過(guò)后，孩子和家長(zhǎng)又再次坐進(jìn)了我的約談室。這次期末考試，孩子仍然是三門不及格，并且分?jǐn)?shù)創(chuàng)了新低。不僅期中考試之前的內(nèi)容沒有迎頭趕上，期中考試之后的內(nèi)容更是與同班同學(xué)的距離越拉越遠(yuǎn)。同時(shí)，班主任也和我反饋，孩子的常規(guī)管理也出現(xiàn)了問(wèn)題，遲到情況非常嚴(yán)重。

坐在我辦公室里的小丹全程低著頭，她承認(rèn)總是遲到是自己的不對(duì)，但是她認(rèn)為自己沒有能力管控好自己的學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)胡思亂想，學(xué)習(xí)效率非常低下。此時(shí)的家長(zhǎng)也顯得非常焦躁，在期中考試過(guò)后，她們也約請(qǐng)了一對(duì)一的家教，從各個(gè)方面來(lái)幫助提升孩子的學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)收效甚微，孩子甚至?xí)图议L(zhǎng)軟抵抗，不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在學(xué)校也都會(huì)繞著老師走。原本清秀的面龐上寫滿了壓抑和無(wú)助。當(dāng)我把學(xué)部關(guān)于可能會(huì)讓她留級(jí)的決定告訴她時(shí)，孩子終于控制不住了，嚎啕大哭起來(lái)。

3.是時(shí)候改變

孩子無(wú)助的淚水以及家長(zhǎng)沉痛的嘆息聲，讓我們認(rèn)識(shí)到是時(shí)候要改變對(duì)她的教育策略。孩子的問(wèn)題不僅僅暴露在學(xué)習(xí)能力上，更反映在對(duì)學(xué)習(xí)的自信心不足導(dǎo)致對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了畏懼情緒。原本是花季的年齡，但是在她的臉上看不到任何的朝氣。

那么到底應(yīng)該從什么方面入手來(lái)幫助她改變目前的狀況呢？我們反思了之前的做法。在上個(gè)學(xué)期，我們雖然意識(shí)到她是有文藝才能的孩子，但是生怕因?yàn)槲乃嚮顒?dòng)而分了她的心，影響她的學(xué)習(xí)，所以要求孩子把所有的精力都放在后半學(xué)期的查遺補(bǔ)漏上，但是這樣的做法卻沒有取得實(shí)質(zhì)性的效果，反而使得情況更加惡化了。孩子從開學(xué)時(shí)期的開朗活潑，變得非常自閉。因?yàn)槌煽?jī)落后嚴(yán)重，產(chǎn)生了自卑的心理，畏懼與同學(xué)交流，甚至見到老師也是繞道行走。

目前的當(dāng)務(wù)之急是要幫助她樹立起對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心和熱情。我們?yōu)槭裁床荒軓乃呐d趣和特長(zhǎng)入手呢？這樣也許是最快能夠幫助她找回自信的途徑。在第二個(gè)學(xué)年，小丹同學(xué)留到了下一級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)新組建的新高一班集體，我和她的班主任商量過(guò)后，決定建議她擔(dān)任班級(jí)的文娛委員。我們希望能夠在新班級(jí)中讓她有一個(gè)發(fā)光和發(fā)熱的機(jī)會(huì)，為她提供一個(gè)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的契機(jī)，從而讓她體會(huì)到自己在集體中的價(jià)值，逐漸幫助她找回自信。但是不知道她能否理解我們的良苦用心，是否愿意配合我們的意見和建議，這一切還有待實(shí)踐去檢驗(yàn)。

4.為每一個(gè)天使插上飛翔的翅膀

我們的建議和鼓勵(lì)得到了家長(zhǎng)的肯定。也是源于對(duì)文藝活動(dòng)的熱愛，小丹采納了我們的建議，競(jìng)選了班級(jí)的文藝委員。在新班級(jí)成立之后的第2個(gè)月，我們就迎來(lái)了一年一度的中美文化節(jié)。在文化節(jié)上，小丹帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)和外教通力合作，自己親自參與出演了一部介紹美國(guó)近代杰出科技成就的短片。整個(gè)短片采用了詼諧幽默的敘事風(fēng)格，內(nèi)容充實(shí)且形式活潑，獲得了全體師生們的一致好評(píng)。不久之后，國(guó)慶節(jié)結(jié)束之后迎來(lái)了十佳校園歌手大賽，小丹又聯(lián)合了曾經(jīng)班級(jí)的三位同學(xué)共同組成了vibe樂隊(duì)，一首歡快的英文版《檸檬樹》，讓她在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)中，收獲了第3名的好成績(jī)，同時(shí)，在國(guó)際部的新老學(xué)生當(dāng)中，積累了相當(dāng)高的人氣。

越來(lái)越多的陽(yáng)光和自信出現(xiàn)在她的臉龐，她也越來(lái)越樂意和同學(xué)們交流和分享。在國(guó)際部甚至整個(gè)校園當(dāng)中，她都成為一名小小的偶像。此外，她也越來(lái)越注意自己的言行，很少會(huì)遲到了，我們想她也許也不想因?yàn)檫t到上了通報(bào)欄，從而影響了在同學(xué)心目中的形象。看到她的轉(zhuǎn)變，我們也非常欣慰，因?yàn)閺乃膬?nèi)心深處我們已經(jīng)看到了她有了追求，有了目標(biāo)，并愿意為此而努力。

5.推孩子一把，讓她知道她可以

時(shí)間很快來(lái)到了期中考試之前的學(xué)生會(huì)選舉，聽到小丹的班主任跟我反饋，這孩子很有意向競(jìng)選文娛部職位，但是心中也有點(diǎn)膽怯和猶豫。我們很敏銳地意識(shí)到，這是再一次讓她提升自己的好機(jī)會(huì)，于是我將小丹叫到了辦公室，想聽一聽她的心聲。小丹也非常坦誠(chéng)地袒露了她的想法。她說(shuō)道：“自己很想競(jìng)選文藝部部長(zhǎng)，但是，基于自己的留級(jí)生身份以及目前學(xué)習(xí)上并不具備明顯的優(yōu)勢(shì)，生怕同學(xué)們會(huì)嘲笑自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，于是有很多的膽怯?！蔽液退鎸?duì)面坐著，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“你看這學(xué)期以來(lái)大大小小的考試，你都沒有再掛科過(guò)，而且常規(guī)表現(xiàn)也比上學(xué)期有了非常明顯的進(jìn)步。最重要的是你的文藝才能得到了很多同學(xué)的認(rèn)可，在同學(xué)心目中呼聲也很高，這都是你的優(yōu)勢(shì)。老師認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)還是有很大進(jìn)步空間的，這一點(diǎn)你要相信自己，數(shù)理化課程的學(xué)習(xí)固然對(duì)女生會(huì)比較吃力，但是只要你能把功夫下足每一次作業(yè)，每一次習(xí)題都認(rèn)真對(duì)待，我相信不久的將來(lái)，老師會(huì)看到顯著的進(jìn)步的。”

小丹望著我眼里流出一絲靦腆的微笑，她問(wèn)我：“老師你真的認(rèn)為我可以做到嗎？”“當(dāng)然會(huì)的”，我說(shuō)道，“因?yàn)槟阋彩莻€(gè)聰明的孩子呀。任何困難都是暫時(shí)的，就看你有沒有去改變的決心和勇氣”?！昂玫?，那我試試看。但是我也很擔(dān)心同學(xué)們老師們會(huì)不會(huì)選我?！薄皼]關(guān)系的，不要猶豫，人生能有幾回搏呢？年輕的時(shí)候只要去努力了去嘗試了，就沒有什么遺憾?！毙〉c(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“好的，老師，我馬上就來(lái)全力準(zhǔn)備我的競(jìng)選海報(bào)和演講。感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)?！?/p>

競(jìng)選演講非常出色，不負(fù)眾望，小丹競(jìng)選到了文娛部部長(zhǎng)一職。在隨后的日子里，小丹與學(xué)生會(huì)的全體成員共同努力完成了萬(wàn)圣節(jié)，cosplay主題活動(dòng)，圣誕節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，以及愛國(guó)主義歌曲合唱比賽等大型活動(dòng)的策劃和組織工作。同時(shí)在我校15周年校慶上，也展示了一出精彩的節(jié)目。她對(duì)學(xué)生會(huì)工作的傾情付出，讓她在期末學(xué)生投票選舉中，收獲到了優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部的榮譽(yù)表彰。

6.像朋友一樣相處

在高二和高三的歲月里，小丹在學(xué)習(xí)上的主觀能動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)。介于對(duì)文藝方面的特殊愛好，她決定報(bào)考藝術(shù)類院校，選擇自己中意的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。在校內(nèi)我們組織了專門的團(tuán)隊(duì)來(lái)輔導(dǎo)她完成作品集，指導(dǎo)她參加藝術(shù)院校的面試和筆試。向著自己理想的學(xué)校和專業(yè)邁進(jìn)，這是一個(gè)充滿動(dòng)力和挑戰(zhàn)的過(guò)程。小丹經(jīng)常會(huì)和我們聊到她做某個(gè)藝術(shù)作品時(shí)候的靈感，或是思路遇阻時(shí)的困惑。她經(jīng)常把暑期參加夏校，參觀藝術(shù)類博物院，與同齡人討論藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)自己的感受與我們娓娓道來(lái)。她把我們視為師長(zhǎng)，更加視為朋友。

在高三臨近畢業(yè)的時(shí)候，憑借優(yōu)秀的作品集以及杰出的學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)，小丹如愿收到了美國(guó)藝術(shù)專業(yè)排名第一的帕森斯藝術(shù)學(xué)院的錄取通知書。在收到錄取通知書的當(dāng)天，家長(zhǎng)給我發(fā)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的手機(jī)短信，信中有這樣幾句話讓我終生難忘：“也許10年、20年之后，學(xué)校所賦予的基本知識(shí)和考點(diǎn)，會(huì)漸漸被淡忘，但是我們家長(zhǎng)相信學(xué)校所賦予學(xué)生的感受美好、追求美好和創(chuàng)造美好的能力，卻會(huì)伴隨孩子一生?！蔽蚁脒@句話既是對(duì)我們工作最大的肯定，也是對(duì)我們將來(lái)工作最好的鼓勵(lì)和鞭策。

【案例反思】

1.讓自信的力量激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性

在對(duì)小丹的教育過(guò)程中，我們不得不承認(rèn)走過(guò)了一些彎路。在入校的第一年，我們?yōu)樗膶W(xué)業(yè)成績(jī)所擔(dān)心，認(rèn)為是文藝活動(dòng)分了心，所以要求家長(zhǎng)配合我們，把所有的精力都放在她的學(xué)習(xí)上，這樣不僅沒有取得很好的效果，反而使得學(xué)生更加自卑和自閉。到了第二年，我們從孩子的文藝特長(zhǎng)入手，讓她體會(huì)到在集體中的價(jià)值，幫助她樹立在集體中的自信心，從而讓她真正找到了目標(biāo)和動(dòng)力。其實(shí)任何人都需要賞識(shí)，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生更不例外。學(xué)生常常把別人和教師的賞識(shí)看成是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)她們得到賞識(shí)時(shí)，就能感受到自己有發(fā)展前途，因而產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。這時(shí)我們教師需要做的就是盡可能創(chuàng)設(shè)顯示才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，從而形成良好的自我意識(shí)，樹立自己的奮斗目標(biāo)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“世界上沒有才能的人是沒有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為她們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處。作為老師一定要以人為本，平等地看待每個(gè)孩子，幫助他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，利用科學(xué)的教學(xué)方法彌補(bǔ)短處。有耐心，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，給他們時(shí)間，讓他們慢慢成長(zhǎng)，找到自己的方法。反觀一下美國(guó)藤校在錄取學(xué)生當(dāng)中的標(biāo)準(zhǔn)。一方面，滕校申請(qǐng)者必修具備優(yōu)秀的學(xué)科表現(xiàn)。另一方面，還必須具備一連串的“力”，如：行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、溝通力、協(xié)作力、理解力等組成的綜合素質(zhì)。任何一位學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，必須有面對(duì)社會(huì)的積極態(tài)度，他們必須積極參與課外活動(dòng)，必須關(guān)懷社會(huì)，必須有社會(huì)責(zé)任感。不同的課外活動(dòng)能反映學(xué)生不同方面的能力。回顧小丹之所以能最終被美國(guó)名校錄取，她在申請(qǐng)大學(xué)的文書當(dāng)中，把自己在學(xué)生社團(tuán)以及學(xué)生會(huì)工作中的領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，展現(xiàn)得淋漓盡致。這一點(diǎn)也最終打動(dòng)了美國(guó)的招生官，使她在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)中脫穎而出。過(guò)程是曲折的，結(jié)局是美好的，充滿艱辛與挑戰(zhàn)的蛻變就是最好的成長(zhǎng)。

編輯 高 瓊