郭 洋

(沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034)

由于學齡前兒童的不斷增加，學前教育專業(yè)成為了當前高校的熱門專業(yè)之一，并且就業(yè)前景比較光明。對國家來說，教育行業(yè)是如今社會發(fā)展的重中之重，而學前教育，又是其它所有教育的基礎，對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)起到至關重要的作用，所以國家對幼兒的學前教育提出了更高的要求，高素質、高技能的學前教育專業(yè)學生成為高校培養(yǎng)的標準。學校必須要加強學生的專業(yè)能力，用完備的知識體系和較高的職業(yè)技能，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學前教育專業(yè)人才。

一、學前教育專業(yè)學生現(xiàn)狀

(一)不夠重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng)

如今在很多高校，都存在學生的專業(yè)技能達不到標準水平的問題，由于有些院校對學前教育專業(yè)的投資不足，專業(yè)設備不完善，造成有些技能訓練不扎實，不熟練等問題。還有一部分院校由于學前教育專業(yè)開設較晚，缺少一定的辦學經驗，只注重書面知識地傳輸，而不注重技能的鍛煉，這樣也是不行的。只學習理論知識，學到的東西陳舊單一，不能很好地鍛煉學生的實踐能力，阻礙了學生的全面發(fā)展。

(二)學校對此專業(yè)的認識存在偏差

學前教育專業(yè)作為中職、高職院校的專業(yè)，與本科院校的定位是不同的。在中職、高職院校中，很多都沒有正確認識到學前教育專業(yè)的正確定位，造成學生在學習和就業(yè)時出現(xiàn)迷茫，沒有努力方向等問題。很多學生都認為是為了就業(yè)而學習，這就會造成學生努力錯方向，不能合理制定自己的職業(yè)規(guī)劃，也對自己思維、分析等能力的提高沒有幫助。學校和教師對專業(yè)的認識偏差也會影響到學生對所學專業(yè)的判斷，影響自身能力和素質的提高。

二、學前教育專業(yè)應具備的職業(yè)能力

(一)適時教育的能力

幼兒是樹立正確觀念，培養(yǎng)良好品德的重要時期，幼兒在幼兒園中生活和學習時，會發(fā)生各種各樣的情況，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)其中可以教育學生的事件，抓住時機對學生從具體事例出發(fā)，幫助學生樹立榜樣、培養(yǎng)良好觀念。對幼兒來說，生活中的實際事件是最具體、最印象深刻的例子，用它來引起有意義的教育也是最容易讓學生接受的，只有在幼兒園中多對幼兒進行教育，才能培養(yǎng)學生健全的人格，對以后的發(fā)展也有很大幫助。

(二)組織、領導和協(xié)作能力

在教師與幼兒的關系中，教師要扮演好一位領導者與組織者的角色，在幼兒園的學習和生活中，教師要領導學生進行一系列的學習和游戲，有方法地組織其參與到活動中來，只有教師組織并領導起活動，學生才能享受活動，在活動中提升自我；在教師之間的關系中，要協(xié)作發(fā)展，互相吸取經驗教訓，互相提出可行建議，這樣才能取長補短，教師之間一起協(xié)作幫助幼兒快樂成長。在教師與家長的關系中，也要做好合作，二者共同的愿望都是孩子的茁壯成長，所以作為教師，要多與家長進行交流，了解學生近況，合作共建家校聯(lián)系的橋梁。

(三)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力在與幼兒的接觸過程中也是必不可少的，教師要注重觀察學生的學習態(tài)度和感興趣的部分，在教授和活動中做出創(chuàng)新，做出更適合學生的教授方式，更讓學生感興趣的活動方式，這樣才能讓學生在幼兒園中學到更多知識和技能。比如傳統(tǒng)的教授方式是讓學生坐在教室里學習唱歌、手工等技能，但是由于幼兒好動的天性，教師可以把教授地點放在操場，讓學生圍成一個圈，學習唱歌，也可以讓學生尋找校園中可以做手工的自然材料，比如落葉、花瓣等等，這樣更有助于提高學生的思維能力，也提高了學生的興趣。

三、學生職業(yè)能力的培養(yǎng)方法

(一)重視職業(yè)技能的培養(yǎng)

職業(yè)技能是學生必須熟練掌握的技能，在學校的學習生活中教師要重視學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，在課上和課下都安排相關的專業(yè)任務讓學生完成。比如在上課的時候，教師可以向學生教授不織布的織法和用不織布如何做手工，在課下，就可以讓學生獨自練習，并根據自己的創(chuàng)意，完成一個不織布作品，保證學生都能掌握課上所學知識。

(二)重視學生的實地鍛煉

學生只學習理論和技能還是遠遠不夠的，因為這些都是在教室和學校中學習的東西，并沒有去實地為幼兒進行教授，所以學校要定期安排學生給幼兒進行模擬授課。比如可以分批組織學生到學校臨近的幼兒園進行為期一周的實習，也可以與相關幼兒園達成協(xié)議，讓幼兒來到學校專門的模擬授課室，讓學生體驗真實授課的感覺。

四、結束語

學前教育專業(yè)中，職業(yè)能力的培養(yǎng)是最重要的，作為教師要注重學生職業(yè)能力的發(fā)展，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力，只有這樣，才能提高學生自身能力和素質，在今后的工作中也能得心應手。