張 晗

(沈陽(yáng)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034)

大學(xué)階段的學(xué)生不論是性格，還是心理等方面都已經(jīng)趨于平穩(wěn)發(fā)展的狀態(tài)，此時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新人格培養(yǎng)。

一、思想政治教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)的作用

(一)可以幫助大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新理想和理念

理想、理念作為人類(lèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的精神支撐，可以引導(dǎo)人們有效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)等。思想政治教育的核心內(nèi)容就是理想信念，如馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論等內(nèi)容，都在不同程度上為學(xué)生樹(shù)立良好的理想信念提供了助力。學(xué)生在接觸相關(guān)的思想教育內(nèi)容時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將理想信念轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)步，激發(fā)其創(chuàng)新潛能。由此可見(jiàn)，思想政治方面的教育對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理想、理念創(chuàng)新具有重要作用。

(二)有助于大學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)機(jī)

創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)機(jī)作為大學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)的關(guān)鍵性因素，只有加強(qiáng)對(duì)這種因素的重視，才能進(jìn)一步保證創(chuàng)新的有效性。同時(shí)，在創(chuàng)新活動(dòng)中，還要保證活動(dòng)的內(nèi)容具有足夠的需要性，這樣才能切實(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，需求可以分為社會(huì)需要與個(gè)人需要，并且這兩種需求都具有一定的價(jià)值性和可變性。在高等院校的教育中，通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅可以幫助學(xué)生逐漸樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且還可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)機(jī)，滿足學(xué)生發(fā)展需求[1]。

(三)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和道德

在進(jìn)行創(chuàng)新過(guò)程中，良好的品質(zhì)和道德，是養(yǎng)成學(xué)生創(chuàng)新精神的推動(dòng)力。人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)新道德和精神作為重要的助力，既可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，又可以幫助學(xué)生樹(shù)立良好的道德意識(shí)?？梢?jiàn)，在高校中開(kāi)展思想政治教育，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新道德和精神，同時(shí)借助思想道德意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生滲透共產(chǎn)主義和社會(huì)主義知識(shí)、理念，有助于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德品質(zhì)，并且還可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，激勵(lì)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。另外，思想政治教育還具有陶冶學(xué)生情操、調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要作用。

二、基于思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新人格的途徑和方法

(一)實(shí)施思想政治系統(tǒng)化教育

對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不能一蹴而就，應(yīng)進(jìn)行全方面的考慮和研究，從學(xué)校教育、學(xué)生自身、社會(huì)和家庭等方面進(jìn)行思考，將各個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)，實(shí)施系統(tǒng)化的教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)共贏。因此，高校在開(kāi)展思想政治教育課程時(shí)，應(yīng)制定系統(tǒng)化的管理措施。而在措施制定時(shí)，要協(xié)調(diào)好創(chuàng)新精神和要求，正確對(duì)待兩者間的關(guān)系，避免陷入思想誤區(qū)，不可將思想政治教育工作簡(jiǎn)單的視為學(xué)科教師的職責(zé)，高校的全體教師職工與相關(guān)的管理人員，都應(yīng)樹(shù)立正確思想政治意識(shí)，積極投身到對(duì)大學(xué)生的思想教育培養(yǎng)工作中，以此來(lái)提高對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格培養(yǎng)的力度，促進(jìn)高校學(xué)生的創(chuàng)新精神發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。

(二)創(chuàng)建寬松的思想政治教育環(huán)境

隨著教育事業(yè)的改革和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治內(nèi)容教育模式，已經(jīng)難以適用于新時(shí)期高校學(xué)生培養(yǎng)和人才發(fā)展的需求。這種情況下，高校就要對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，建立較為寬松的思想政治教育環(huán)境，進(jìn)一步解放學(xué)生的思想，使其在輕松愉悅的環(huán)境中接受思想政治教育，領(lǐng)會(huì)政治教育意圖和思想，逐漸樹(shù)立正確的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)造力。另外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)時(shí)，還要利用思想政治教育加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主觀個(gè)性和個(gè)人能力方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生自我調(diào)節(jié)、培養(yǎng)和教育的作用，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)提升。

(三)創(chuàng)新思想政治教育方法和手段

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格，意在提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式下，教育的方法和手段過(guò)于僵化，課堂教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這就導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力難以提升。因此，要健全學(xué)生的創(chuàng)新人格，就應(yīng)在教育中改變以往的教育模式。首先，教師在思想政治教育課中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高對(duì)學(xué)生的了解，為加強(qiáng)思想政治教育奠定基礎(chǔ)；其次，根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)需要對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行改革，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性；再次，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，提高對(duì)學(xué)生思維能力和社會(huì)實(shí)踐力的培養(yǎng)；最后，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)[2]。

三、結(jié)論

總而言之，對(duì)于高等院校的學(xué)生而言，開(kāi)展思想政治方面的教育，不僅有助于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，而且還有助于促進(jìn)學(xué)生的人格健全，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，對(duì)其今后從事創(chuàng)新思維活動(dòng)有著重要的作用。這就需要高校重視對(duì)學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，為學(xué)生今后進(jìn)行各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。