龍秀略

摘 要：對于學(xué)生來說，安全教育十分重要。小學(xué)《道德與法治》學(xué)科包含許多多安全內(nèi)容，教師必須要采用有效的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握更多的安全知識?；诖耍疚囊园踩逃秊檠芯繉ο?，主要介紹了小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中實行安全教育的有效措施，希望可以為有需要的人提供參考意見。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;安全教育

為了提高小學(xué)生的安全意識，國家教育部從小學(xué)就開始設(shè)立《道德與法治》學(xué)科，使學(xué)生能夠認(rèn)識到口常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的安全問題、盡管社會各行各業(yè)都注重安全，但是教師在教學(xué)中依舊存在諸多不足，造成教學(xué)效果是不顯著的、因此，對于小學(xué)《道德與法治》師來說，必須要結(jié)合教材內(nèi)容，針對學(xué)生的安全教育采取相應(yīng)的教學(xué)方法，只有這樣才可以加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。

一 充分運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

多媒體教學(xué)，簡單來說，就是充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，將教師自身很難全面呈現(xiàn)的內(nèi)容，以圖片、文字或者視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生看，使學(xué)生有更加深入的認(rèn)識。在《道德與法治》學(xué)科中關(guān)于安全教育的部分，若教師只是簡單的分析教材內(nèi)容，學(xué)生往往不能憑借自身的能力想象出實際的場景，這樣不能將所掌握的知識充分運(yùn)用在適宜的場景中，這樣教師在課堂教學(xué)中所傳授的內(nèi)容僅僅成為紙上談兵。因此，在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中教師為了使學(xué)生對有關(guān)安全的知識有充分的認(rèn)識，必須要運(yùn)用多媒體技術(shù)，將關(guān)于安全的案例展現(xiàn)給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從而了解到安全內(nèi)容。通過這種教學(xué)方法，其教學(xué)效果是非常顯著的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，該方法可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有更加全面的分析。

二 在課堂中模擬安全問題場景

進(jìn)行安全教育的主要目的就是使學(xué)生在面對有關(guān)的安全問題時，能夠及時作出自我保護(hù)，教師在講解完有關(guān)內(nèi)容后，為了對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測，教師可以要求學(xué)生相互之間完成情景演練，為了加深學(xué)生對有關(guān)安全知識的了解，在情景模擬中教師必須要在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)做出正確的指導(dǎo)，保證學(xué)生可以制定出有效措施。比如：講解《紅綠燈，在站崗》時，為了幫助學(xué)生對主要的交通規(guī)則有所了解，認(rèn)識到一些交通安全問題，而且使學(xué)生了解自己在過馬路時的注意實習(xí)學(xué)案，教師可以組織班級學(xué)生完成情景模擬作業(yè)。首先，選出某個學(xué)生作為交警，再選出幾名學(xué)生作為行人，還選出一名學(xué)生負(fù)責(zé)對紅綠燈進(jìn)行調(diào)整，剛開始進(jìn)行情景模擬時教師的主要任務(wù)是將任務(wù)下達(dá)，調(diào)整紅綠燈的學(xué)生必須要根據(jù)規(guī)定的時間對紅綠燈進(jìn)行及時的調(diào)整.扮演行人的學(xué)生根據(jù)先后的順序，學(xué)生必須要認(rèn)真觀察紅綠燈的變化情況，并且做出正確的判斷，綠燈行紅燈停、利用這種情景模擬的方法，學(xué)生可以在實際生活中靈活應(yīng)用所學(xué)的知識，防止今后在過馬路上出現(xiàn)闖紅綠燈的情況，甚至發(fā)生安全事故。通過活動的實施，讓每一個學(xué)生都參與到活動當(dāng)中，去體驗、感悟、理解，讓學(xué)生懂得我們接觸的任何活動都體現(xiàn)一定的生活規(guī)則和做人的道理。

三 加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動，用真誠使學(xué)生認(rèn)識到安全教育

處于小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡較大，所以心智發(fā)育是尚未完全成熟的，很少接觸到新鮮的事物，并不能充分理解安全的基本含義。想要學(xué)生充分了解安全教育，教師在與學(xué)生溝通中必須要投入自己的感情，通過心靈的溝通使學(xué)生感覺到教師對自己的關(guān)心和愛護(hù)。教師在《道德與法治》教學(xué)中，必須要告知所有的學(xué)生在教師和家長心目中他們是非常重要的，使學(xué)生能夠了解到法律賦予他們很多權(quán)利，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己存在有著一定的重要性。

教師必須要使學(xué)生了解到哪些活動對人體會帶來哪些危害，該危害性是否影響學(xué)生身心健康，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識到他們的人身安全一旦出現(xiàn)問題，就會對父母和教師產(chǎn)生沉重的打擊、利用這種集體探討的方法，使小學(xué)生能夠感覺到自己周圍存在哪些安全問題，以及如何應(yīng)對這些問題，在溝通中建立良好的師生管理，在情感交流中了解到安全是必須要引起高度重視的。 道德與法治課程內(nèi)容源于生活，貼近生活實際，讓學(xué)生借助生活實例，了解生活規(guī)則和做人的道理，從而形成良好的品德。

結(jié)語：

安全沒有小事，學(xué)校教育的前提是學(xué)生安全教育，教師教學(xué)的主要任務(wù)是確保學(xué)生人身安全。與中學(xué)生相比之，小學(xué)生安全意識不強(qiáng)，不能有效應(yīng)對一些安全問題，而《道德與法治》學(xué)科能夠幫助學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的安全知識，還可以為培養(yǎng)學(xué)生安全意識奠定堅實的基礎(chǔ)。

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