陳孝榮

（重慶三峽學(xué)院美術(shù)學(xué)院，重慶 404000）

高校美術(shù)教學(xué)應(yīng)該妥善處理教與學(xué)的關(guān)系，除了構(gòu)建良性互動(dòng)體系外，也要將課堂打造為一種平臺(tái)，通過(guò)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，篩選教學(xué)素材，也要注重對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，特別要從現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律和學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，助力高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)新。

一、當(dāng)前高等院校美術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新訴求

當(dāng)前高等院校美術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新所追求的具體目標(biāo)就是讓課堂有效教、讓學(xué)生有效的學(xué)和參與，良好的“教法”與創(chuàng)新性“學(xué)法”是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新改革的核心所在，也是組織學(xué)生積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的重要載體。因此，當(dāng)前推進(jìn)美術(shù)課程教學(xué)方法改革與學(xué)法優(yōu)化，就發(fā)展成為實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)效果的核心要求。當(dāng)前美術(shù)教學(xué)改革全面推進(jìn)，注重對(duì)教的方法進(jìn)行調(diào)整，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)的方法予以優(yōu)化，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新成效突出。

在目前高等院校美術(shù)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，要注重把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：其一，要始終把握學(xué)生這一課堂的關(guān)鍵，無(wú)論是美術(shù)教學(xué)的方法，還是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)所選擇、篩選的內(nèi)容，都應(yīng)該從學(xué)生的趣味學(xué)習(xí)出發(fā)。只有始終秉承學(xué)生為核心的教學(xué)理念，才能真正推進(jìn)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新。其二，要注重詮釋美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)性與文化內(nèi)涵，要將該教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)優(yōu)勢(shì)和美學(xué)內(nèi)涵放在核心位置，要打破傳統(tǒng)的規(guī)律與技巧教學(xué)，注重詮釋文化優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)特征，打造綜合性、立體化教學(xué)新形態(tài)。其三，要注重對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方式進(jìn)行革新和優(yōu)化，通過(guò)使用全新教學(xué)規(guī)律，使用各種新的教學(xué)理念與方法，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新。

二、高等院校美術(shù)專業(yè)教學(xué)中“教法”與“學(xué)法”協(xié)調(diào)性策略

當(dāng)前高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)正面臨教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)法優(yōu)化的時(shí)代環(huán)境，想要實(shí)現(xiàn)該教學(xué)活動(dòng)的理想效果，既要融入美術(shù)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，也要注重考慮學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)律，通過(guò)實(shí)施個(gè)性化的“教法”和內(nèi)涵性“學(xué)法”，讓學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)中，掌握真知識(shí)，學(xué)會(huì)新技能。

（一）立足美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)——扎實(shí)推進(jìn)“教法”與“學(xué)法”有機(jī)融合

美術(shù)學(xué)科具有極強(qiáng)的實(shí)踐性與內(nèi)涵性，尤其是良好的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)需要以豐富的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，注重詮釋美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)造性優(yōu)勢(shì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)掌握教學(xué)規(guī)律與美學(xué)內(nèi)涵，在融入學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和表達(dá)特征的同時(shí)，優(yōu)化教學(xué)機(jī)制，改善美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與效果。在將教法與學(xué)法有機(jī)融合時(shí)，要尊重美術(shù)學(xué)科規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)全面創(chuàng)新，推進(jìn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的改革優(yōu)化?！敖谭ā迸c“學(xué)法”，客觀上反映的是老師與學(xué)生之間的關(guān)系，尤其是其確定了“課堂誰(shuí)為本”和“課堂分工”的問(wèn)題，在良好的教學(xué)模式中，一定是學(xué)生主導(dǎo)、老師引導(dǎo)的全新課堂關(guān)系。通過(guò)構(gòu)建全新課堂關(guān)系，讓美術(shù)教學(xué)根本創(chuàng)新。

（二）立足學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律——打造有個(gè)性的“教法”和有內(nèi)涵的“學(xué)法”

美術(shù)學(xué)習(xí)是一門創(chuàng)造性課程，從對(duì)繪畫(huà)對(duì)象的模仿與觀察，乃至具體表達(dá)，都需要學(xué)生具有較好的觀察能力，只有學(xué)生掌握了科學(xué)的觀察方法，才能在系統(tǒng)化的繪畫(huà)訓(xùn)練中，精準(zhǔn)表達(dá)繪畫(huà)對(duì)象的具體特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的最佳效果。此外，任何有創(chuàng)造性的美術(shù)作品，都需要文化認(rèn)同為基礎(chǔ)，通過(guò)打造有內(nèi)涵、有個(gè)性的學(xué)習(xí)體系，樹(shù)立學(xué)生為本和文化為本的內(nèi)涵式學(xué)習(xí)課堂，實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)教學(xué)的理想效果。此外，想要實(shí)現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)效果，實(shí)施自主性、啟發(fā)性美術(shù)教學(xué)課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的良好興趣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣，讓美術(shù)教學(xué)得到真正創(chuàng)新。

三、結(jié)語(yǔ)

美術(shù)教學(xué)作為高校藝術(shù)教學(xué)體系的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)施科學(xué)完善的美術(shù)教學(xué)方案，不僅能夠有效提升學(xué)生的藝術(shù)品鑒和人文審美素養(yǎng)，更能有效激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和人文想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)造性思維，形成完善的藝術(shù)審美能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面核心素養(yǎng)的提升與培養(yǎng)。研究美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，“教法”與“學(xué)法”的協(xié)調(diào)性，實(shí)際上，就是對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)認(rèn)知的關(guān)鍵所在。