翁素華

（廣東省陸豐市碣石第二中學，廣東 陸豐 516545）

如何才能促進初中生的全面健康發(fā)展？初中學校不僅要高度重視教學工作，注重辦學質(zhì)量的提升，還要不斷完善德育管理的制度、措施，做好德育管理工作。在素質(zhì)教育背景下，對人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。因此，初中學校就需要基于辦學實際與學生實際，不斷創(chuàng)新德育管理。

一、初中學校德育管理的重要意義

初中學校德育管理的重要意義主要體現(xiàn)在以下方面：其一是順應素質(zhì)教育的要求。在素質(zhì)教育背景下，既要注重學生科學文化素質(zhì)的提升，又要注重學生德育水平、綜合素質(zhì)的增強。在此背景下，初中學校就需要樹立先進的教育理念，牢牢把握工作核心，尤其要貫徹落實好德育教育管理措施，科學高效地開展德育管理工作，充分順應素質(zhì)教育要求；其二是推動學生的全方位發(fā)展。德育教育是初中學校教育中不可或缺的組成部分，只有不斷改進、不斷完善相關的制度措施，牢牢把握工作核心，才能有效彌補德育教育不足，奠定學生全方位發(fā)展的基礎，使學生以后更好地學習、工作。

二、如何創(chuàng)新初中學校德育管理？

（一）創(chuàng)新德育管理方式

德育教育是初中學校教育工作的重要組成部分，對學生健康成長成才，以及學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。初中學校在具體創(chuàng)新德育管理時，不僅要積極完善相關的管理制度，確保一系列工作的制度化、科學化、規(guī)范化，還要靈活運用各種形式，如：課堂教學形式、課外實踐形式，不斷創(chuàng)新德育管理方式。如：可以有效利用合作學習法、任務驅(qū)動法、案例分析法等等，不斷創(chuàng)新德育教學方式，目的是有效激發(fā)初中生參與學習的興趣與熱情，增強初中生的主動參與度，使初中生不斷地獲得成就感，更大地激發(fā)初中生的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)他們獨立探索、勇于開拓進取的自學能力，切實提升德育管理工作水平。

（二）與家庭緊密聯(lián)系、密切配合

德育管理并不是一蹴而就的，它是一項復雜且需要長期堅持的工作。單純依靠學校實施德育教育是遠遠不夠的，其很難實現(xiàn)理想的德育管理效果，而要是單靠家庭來實施德育教育，再加上缺乏專業(yè)指導，就非常容易出現(xiàn)各種問題。因此，要想全面增強初中學校德育管理效果，最好是把學校與家庭有機結(jié)合，加強兩者之間的聯(lián)系。具體如何做呢？其一是充分明確學校與家庭合作的目標，其實就是樹立學生正確的思想觀念與道德認知，提升學生的道德水平，為學生的人生道路指明正確方向。讓家庭與學校朝著一個目標共同努力，初中學校在實施德育教育時要充分發(fā)揮家庭的作用，加強雙向交流，目的是共同為學生的德育教育獻計獻策，從而真正實現(xiàn)德育管理效果的全面提升；其二是定期舉辦教學開放日。要想加強家庭與學校之間的聯(lián)系，使家長深入了解學生的具體學習情況，真正參與學校德育管理，初中學?？梢远ㄆ谙蚣议L開課，各班班主任要把本班學生近期的學習、活動等各種情況詳細介紹給家長，同時明確告訴家長如何才能更好地實施德育教育，使家長知道如何配合學校的德育管理。如此，才能發(fā)揮出兩者的力量。

（三）增強學生的自我學習、自我管理意識

初中學校應注重引導學生，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和思考習慣。注重學生自我修養(yǎng)的加強，讓他們努力學習科學文化知識，快速掌握正確高效的學習技巧，同時加強自我學習，提升自我管理水平。如：創(chuàng)造各種機會，讓學生在各種途徑中自我激勵，引導學生積極參加各項豐富多彩的活動，如：運動會、背誦比賽、朗讀比賽、唱歌比賽、寫字姿勢比賽、再加上平時的活動課等等，這些活動都給予了學生展示自我的機會，以及培養(yǎng)自身榮譽感的機會。如：把一些課堂交給學生，樹立任課教師的指導意識，通過指導讓學生知道：如何去安排這一節(jié)課。通過安排，讓學生們有事干，讓班級干部各司其職，形成習慣，這也是學生加強自我管理的有效途徑。另外，還要不斷豐富學生德育方面知識，使學生的頭腦得到充實，思想道德水平得到提升，奠定以后學習、發(fā)展的基礎。

（四）以以人為本為核心

初中學校德育管理創(chuàng)新的關鍵是始終堅持以人為本的教育理念，說白了就是緊緊圍繞人，以人的需求為出發(fā)點，推行人性化的教育管理模式。如：建立班級QQ群，拓展學生參與德育工作的空間，積極鼓勵學生在班級QQ群中發(fā)表一些勵志性的話，同時要求學生認真觀察日常生活，對于在生活中見到的一些好人好事，可以在QQ上大力宣傳，讓班級中更多學生了解這些好人好事，從而幫助他們樹立健康向上的人生態(tài)度。另外，初中學校的相關工作者應該與學生處于平等位置，深入學生中去，與學生敞開心扉地溝通交流，如：選擇一些社會熱點問題，把自身內(nèi)心的真實想法說給學生聽，引導學生正確分析這些問題，在分析和解決這些問題的過程中潛移默化地滲透德育，以自身積極健康、陽光向上的人生態(tài)度影響學生，使他們在無形中養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的思想觀念、道德觀念，從而切實提升德育工作的實效性，增強德育管理效果。如：開設單向互動平臺與學生匿名互動，這樣學生也會完全敞開心扉，說出自己內(nèi)心的真實想法，在彼此對話過程中就可以積極滲透德育教育，潛移默化地培養(yǎng)學生的道德情感。

結(jié)束語：

綜上所述，在新時期下，要想更好地貫徹以人為本教育理念，進一步推動初中學校教育改革，創(chuàng)新初中學校德育管理顯得尤為重要。初中學校應嚴格依據(jù)學生實際，在具體管理過程中不斷研究，不斷探析，不斷創(chuàng)新，力求把德育工作落到實處。