郝富強(qiáng)

（河南省駐馬店市泌陽(yáng)縣第一高級(jí)中學(xué)，河南 駐馬店 463700）

引言：現(xiàn)在的一些心理健康教育一般都是開(kāi)設(shè)在中學(xué)和大學(xué)，很多人都認(rèn)為小孩子心里是不會(huì)藏著很多問(wèn)題的，所以就不太重視幼兒的心理健康教育。但現(xiàn)在的一些家庭問(wèn)題是會(huì)影響到幼兒的，很多家長(zhǎng)也不會(huì)注意，這時(shí)候就要求保育人員要在日常的照顧中有所滲透。在幼兒的保育教育中重視幼兒的心理教育，有利于促進(jìn)幼兒身體健康和心理健康的發(fā)展。在教育過(guò)程中老師也要堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，為幼兒更好地成長(zhǎng)做好鋪墊。

一、保育教育的現(xiàn)狀

（一）保育教育的從業(yè)人員素質(zhì)低

現(xiàn)在許多幼兒園的保育人員大多都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)教育的，幼兒園聘請(qǐng)他們就是為了看看孩子，他們的作用就跟家庭婦女是一樣的。這些保育人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，他們?cè)诶砟钌弦矝](méi)有重視幼兒心理的這種意識(shí)，也沒(méi)有操作上的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）將保育與教育分割開(kāi)來(lái)

保育人員并不是只照顧幼兒生活的，還肩負(fù)著教育幼兒的任務(wù)。但一些保育人員的專業(yè)性不夠，他們側(cè)重于清潔衛(wèi)生，在教育方面不能和教師很好地打配合，這就將保育和教育割裂開(kāi)來(lái)了。

（三）幼兒園的保育工作缺乏規(guī)范性

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視。幼兒園也受到這股風(fēng)潮的影響，對(duì)幼兒的教育方面也是非常重視。幼兒園在對(duì)教師的考核方面非常嚴(yán)格，在管理方面很嚴(yán)格，也要定期進(jìn)行考評(píng)。而對(duì)于幼兒園的保育人員重視度就沒(méi)有那么高了。保育工作不是關(guān)于幼兒的教育方面的，所以不受重視，也沒(méi)有相對(duì)嚴(yán)格的管理和考評(píng)。

二、幼兒園保育工作對(duì)學(xué)生心理培養(yǎng)的重要性

（一）有利于幼兒形成樂(lè)觀的心理

幼兒的年齡還比較小，不具備獨(dú)立生存的能力，在性格、心理方面發(fā)展還不太成熟，需要一些外部的幫助。在幼兒園時(shí)期，保育人員在幼兒的生活中是非常重要的。他們的言語(yǔ)、行動(dòng)大部分都是模仿大人的，保育人員如果能悉心愛(ài)護(hù)他們、對(duì)待他們態(tài)度認(rèn)真是有利于幼兒良好個(gè)人品質(zhì)形成的。保育人員和幼兒接觸的次數(shù)很多，幼兒的全面發(fā)展，保育員起的作用是十分重要的。保育員的言行和舉動(dòng)深深地影響幼兒們，所以保育人員要保持快樂(lè)的情緒，時(shí)時(shí)刻刻用樂(lè)觀感染他們，這樣小朋友的心里也會(huì)充滿陽(yáng)光。

（二）保育人員了解幼兒有利于幼兒的心理健康

保育人員是除了孩子家長(zhǎng)外對(duì)孩子了解比較多的人，孩子相對(duì)也對(duì)他們比較依賴，所以有什么情緒上的問(wèn)題孩子也不會(huì)隱藏。所以這時(shí)候就需要保育人員仔細(xì)地觀察幼兒的情緒，并及時(shí)幫助他們排解不良情緒。還有保育人員也要積極的與幼兒們進(jìn)行交流，這些交流都是必要的。在與他們溝通的時(shí)候，一些心情不好的孩子可以有個(gè)宣泄出來(lái)的機(jī)會(huì)；另一方面就是保育人員給予孩子們關(guān)愛(ài)，讓他們能有一個(gè)更好地心情面對(duì)教師的教學(xué)。這樣相互交流的方式，有利于增進(jìn)他們彼此之間的感情，也有利于幼兒們健康心理的培養(yǎng)。

（三）保育人員要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)良好的環(huán)境

保育人員都是給孩子傳播愛(ài)的角色，他們?cè)诮o孩子關(guān)愛(ài)的時(shí)候，要注意良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，這樣孩子就會(huì)感受到保育人員對(duì)自己的重視。這樣孩子就會(huì)有一個(gè)縱隊(duì)積極的情緒，也會(huì)積極的與他們進(jìn)行溝通。

結(jié)論：要想成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，不光要有完美的履歷，還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)。良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)要從小就開(kāi)始教起，實(shí)踐證明，幼兒的健康成長(zhǎng)是離不開(kāi)保育人員的。幼兒園在積極探索怎樣提高辦學(xué)水平的同時(shí)也要重視幼兒保育工作，要堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，不能將二者割裂開(kāi)來(lái)，更不能忽視保育人員在培養(yǎng)幼兒心理方面發(fā)揮的作用。幼兒園是孩子接受教育的起始階段，學(xué)校要注重讓孩子的身心都得到健康發(fā)展。