王燕

（河北省棗強(qiáng)縣第二中學(xué)，河北 棗強(qiáng) 053100）

隨著國家對校園足球重視程度的不斷提高，體育教學(xué)中，足球教學(xué)是十分重要的內(nèi)容，足球教學(xué)能夠提高學(xué)生的足球技能，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力。在傳統(tǒng)的體育足球教學(xué)中，學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)興趣并不高，使得足球教學(xué)無法達(dá)到理想的效果。為此，教師開始使用游戲化的教學(xué)方法開展足球教學(xué)，通過游戲的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證 足球教學(xué)效果的順利實現(xiàn)。

一、 足球游戲化教學(xué)的特點

游戲化的足球教學(xué)最為突出的特點就是具有一定的趣味性，在足球教學(xué)中加入一些足球游戲，能夠使學(xué)生在不知不覺中對足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意積極主動地參與到足球?qū)W習(xí)中。很多生對足球感興趣，也有一部分是因為一些足球明星。因此在教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生們舉一些足球明星的例子，吸引學(xué)生的注意力，告知學(xué)生這個動作是他們的偶像明星經(jīng)常使用的動作，使學(xué)生能夠?qū)δ骋蛔闱騽幼鞣磸?fù)模仿練習(xí)。由于生具有很強(qiáng)的模仿能力，通過這種方式開展教學(xué)往往能收到意想不到的效果。 其次是對抗性，在足球?qū)怪?，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的體力、耐力以及足球技巧，還有一些學(xué)生的智慧化進(jìn)攻，由于生有一定的表現(xiàn)欲，在教學(xué)中教師需要讓每一位學(xué)生都參與到對抗性練習(xí)，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，提高 生的競爭意識和能力，能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中更好的發(fā)展。此外，足球游戲教學(xué)還有一定的教育性和協(xié)同性。足球教學(xué)是一項集體性的具有競爭性的體育運動項目，足球運動中注重集體的配合，在足球教學(xué)中，教師不僅要注重學(xué)生足球技巧的訓(xùn)練，還要注重協(xié)同性的練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行多人練習(xí)，讓學(xué)生體會到合作探究的重要性。

二、 足球游戲化教學(xué)方法

（一）教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念

在足球教學(xué)中使用游戲化的教學(xué)方法，需要教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、目標(biāo)以及方法，教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變對于足球游戲化教學(xué)的順利推進(jìn)具有積極的意義和作用。教師需要認(rèn)識到足球教學(xué)中游戲化教學(xué)的重要性，認(rèn)識到游戲化教學(xué)對于提高學(xué)生的積極性和主動性的重要作用，使學(xué)生積極自覺的投入到足球教學(xué)中來，從而實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果。同時教師需要有意識的在足球教學(xué)中加入游戲，并不斷完善游戲，使足球游戲能夠在教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。

（二）開展趣味性游戲教學(xué)

足球教師需要進(jìn)一步完善足球游戲，增強(qiáng)足球游戲的趣味性，通過趣味性的內(nèi)容以及形式吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)足球，實現(xiàn)足球教學(xué)的可行性。大部分教師在進(jìn)行足球教學(xué)中，并沒有認(rèn)識到游戲的趣味性，只是組織學(xué)生進(jìn)行傳、接球、運球、射門等游戲，缺乏激勵性，游戲的趣味性也沒有得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生無法在足球游戲中獲得樂趣和快樂的體驗，不愿意進(jìn)行足球練習(xí)。教師需要增加足球游戲的內(nèi)容，豐富其形式。例如在傳、接球教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生按一定的距離分組站位，教師組織學(xué)生傳球，沒有正確傳球的學(xué)生要被淘汰，最后每個小組剩余兩名學(xué)生進(jìn)行最后的對決，給予最終獲勝者一定的獎勵，通過這種方式，學(xué)生能夠感受到合作與競爭的樂趣，使學(xué)生能夠認(rèn)真的對待足球?qū)W習(xí)，提高自身的傳球技能。

（三）注重游戲的針對性

足球教學(xué)主要是提高教學(xué)效果，通過游戲教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的參與度，從而完成足球教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能夠在游戲中獲得快樂，促進(jìn)自身能力的提升。 教師在注重足球游戲教學(xué)開展的同時，還需要注重游戲的針對性，為了足球教學(xué)的效果，教師不僅要注重趣味性，還需要讓學(xué)生從游戲中獲得相應(yīng)的練習(xí)以及技能。對于低年級的學(xué)生可以使用比較簡單的游戲，比如射門比賽、運球繞竿比賽等，對于高年級的學(xué)生可以增加一些耐力、體力的訓(xùn)練，比如運球接力、擲界外球等[3]，不同年級學(xué)生需要設(shè)置針對性的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容，也需要使用不同的游戲，使學(xué)生的素質(zhì)能力得到真正的提升。教師在游戲教學(xué)中，需要設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，通過游戲組織學(xué)生進(jìn)行集中性的練習(xí)，使學(xué)生專心程度和興趣不斷提高，不僅提升自身的足球技能，從而使得教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，也是體育教學(xué)和學(xué)校體育改革的趨勢。足球游戲是以游戲作為活動的形式將學(xué)生組織起來進(jìn)行身體練習(xí)，不同于娛樂和智力游戲，足球游戲符合足球教學(xué)的大綱要求，旨在通過游戲活動提學(xué)生的身體素質(zhì)和足球技能，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極主動地掌握和鞏固足球技術(shù)動作，促進(jìn)自己足球技能和水平的提升。足球教學(xué)中的游戲引導(dǎo)，可以高效地完成足球教學(xué)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，這種寓教于樂的輔助教學(xué)手段，對足球教學(xué)具有很強(qiáng)的應(yīng)用價值。

體育足球教學(xué)中，游戲化的教學(xué)是比較常見的教學(xué)方法，游戲化的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動地參與到足球練習(xí)中，促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量以及效果的順利實現(xiàn)，同時還能夠提高學(xué)生的足球技術(shù)技能，促進(jìn)足球游戲化教學(xué)實現(xiàn)更好的發(fā)展。