謝斌 張藝

研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃后，應(yīng)做到和學(xué)校課程有機(jī)融合。為實(shí)現(xiàn)走一路、學(xué)一路、生長(zhǎng)一路的教育目標(biāo)，研學(xué)旅行課程需要做到精心組織、有效管理，讓學(xué)生在真實(shí)的情景之中體驗(yàn)、合作、探究，形成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。

課程規(guī)劃：精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，高端站位

基地和營(yíng)地是課程開(kāi)發(fā)的主要力量，學(xué)校要根據(jù)各實(shí)踐基地提供的研學(xué)實(shí)踐“菜單”，與本校特色教育、文化教育有機(jī)融合，規(guī)劃研學(xué)課程。

筆者所在的學(xué)校秉承“明明其道，灼灼其華”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“培育每棵苗，閃亮每顆星”的“紅星精神”，在今年春季設(shè)計(jì)了“紅星精神伴成長(zhǎng)”的研學(xué)課程。一、二年級(jí)學(xué)生在三峽廣電中心開(kāi)展以“體驗(yàn)社會(huì)大視野，爭(zhēng)做小小新聞人”為主題的研學(xué)，過(guò)把“主播癮”;三、四、五年級(jí)學(xué)生在荊門(mén)市愛(ài)飛客小鎮(zhèn)開(kāi)展以“紅星娃飛行之旅”為主題的研學(xué)，尋飛行歷史，嘆科技力量之神奇;六年級(jí)學(xué)生在南京開(kāi)展以“紅星學(xué)子永遠(yuǎn)陽(yáng)光向上”為主題的研學(xué)，尋六朝舊夢(mèng)，揚(yáng)新時(shí)代少年風(fēng)采。我們站在學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的高度融合研學(xué)課程，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，在具體的課程目標(biāo)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行全面預(yù)設(shè)和詳細(xì)規(guī)劃。

課程實(shí)施：精細(xì)流程，緊密協(xié)作

每一個(gè)參與研學(xué)課程的管理人員都應(yīng)明確自己的管理權(quán)限和責(zé)任邊界，為研學(xué)旅行課程的落地生根提供堅(jiān)實(shí)保障。學(xué)校制訂了《研學(xué)旅行實(shí)踐課程十步實(shí)施流程》，注重規(guī)范性和可操作性，有效化解研學(xué)旅行工作中存在的安全風(fēng)險(xiǎn)和廉政風(fēng)險(xiǎn)。這十步納入課程計(jì)劃、確定研學(xué)方案、組織招標(biāo)評(píng)審、書(shū)面告知家長(zhǎng)、方案審核備案、簽訂委托協(xié)議、收支研學(xué)費(fèi)用、做好行前教育、具體組織實(shí)施、搞好雙向評(píng)價(jià)。

在實(shí)施流程中，家委會(huì)的作用十分關(guān)鍵。學(xué)校分級(jí)成立了家委會(huì)，共同修訂《家委會(huì)章程》，完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度。家長(zhǎng)參與審定學(xué)校研學(xué)工作方案，結(jié)合《三峽研學(xué)網(wǎng)》上的課程內(nèi)容選擇合適的研學(xué)線路，與學(xué)校一同進(jìn)行二次課程研發(fā);家長(zhǎng)審議、確定收費(fèi)價(jià)格，參與研學(xué)合同的商議、簽訂;邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者隨行，配合、監(jiān)督研學(xué)旅行的實(shí)施;研學(xué)結(jié)束，家長(zhǎng)對(duì)基地服務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，保障研學(xué)旅行組織管理的公開(kāi)透明。

課程質(zhì)量：精度評(píng)價(jià)，互動(dòng)生成

研學(xué)旅行課程的成效如何，需要對(duì)其進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)主體的角度出發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下4種評(píng)價(jià)方式。

自我評(píng)價(jià)。學(xué)生作為評(píng)價(jià)主體，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的期望、學(xué)習(xí)行為、結(jié)果及品德發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行判斷與評(píng)估，是自我認(rèn)識(shí)、自我分析、自我提高的過(guò)程。

小組評(píng)價(jià)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生一般以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，小組組員評(píng)價(jià)最為真切。評(píng)價(jià)形式可以是書(shū)面的，也可以在行為中。

研學(xué)老師的評(píng)價(jià)。研學(xué)老師觀察記錄學(xué)生的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，形成對(duì)學(xué)生的正式評(píng)價(jià)。同時(shí)也要合理運(yùn)用非正式評(píng)價(jià)，如公開(kāi)的獎(jiǎng)勵(lì)和私下的指導(dǎo)相結(jié)合，增強(qiáng)說(shuō)服性和對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo)性。

家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)研學(xué)直播、關(guān)注微信平臺(tái)、信息留言互動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查等評(píng)價(jià)形式，給研學(xué)旅行的開(kāi)展更深入和客觀的評(píng)價(jià)，為完善后續(xù)活動(dòng)或下一期的研學(xué)課程提供指導(dǎo)。

只有堅(jiān)持以“把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成有學(xué)習(xí)力、價(jià)值力和生命力的未來(lái)人”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)性化、評(píng)價(jià)形式人文化，才能使每個(gè)學(xué)生都能在研學(xué)活動(dòng)中有所發(fā)展、有所成長(zhǎng)，確保研學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區(qū)紅星路小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?陳建軍