謝琴

（四川科技職業(yè)學院天府校區(qū)，四川 成都 620564）

現(xiàn)在我國人力資源管理專業(yè)在不斷的發(fā)展，報考人數(shù)也越來越多，所以，教師必須要逐漸地提升這一專業(yè)的教學質(zhì)量，讓學生能夠在這一專業(yè)上學習更多的知識，進而更好的面向社會。教師需要讓學生能夠逐漸地提升自己的學習水平，進而取得更大的進步。在教授學生專業(yè)知識的時候，教師不僅要教授他們理論知識，同時也要將實踐結合在一起，讓學生能夠全面的發(fā)展自己，而且對于高職學校的學生來說，畢業(yè)之后找工作是一件大事，如果能夠在學生學習期間，學會將理論知識運用到實踐中，可以很好的提升他們的能力，讓他們能夠找到更好的工作。

一、加強學校與企業(yè)之間的聯(lián)系

或許是傳統(tǒng)教學方式對于學生和教師的影響太深，他們覺得只要在學校中學好知識，便可以高枕無憂，其實這種思想仍然停留在以前，之前只要在學校中學好知識便可以擁有一個很好的工作，但是現(xiàn)在報考這一專業(yè)的人數(shù)越來越多，公司不可能只看你掌握的知識，還注重實踐能力。因此教師必須要逐漸的擺脫傳統(tǒng)教學方式對于自己和學生的影響，讓學生能夠在學習理論知識的同時，逐漸的提升自己的實踐能力，以此來更好的發(fā)展自己，讓他們在畢業(yè)之后就有更多工作的機會。雖然教師可以讓學生在學校中進行一些實踐，但是這些實踐和學生以后面臨的工作相比，差距仍然很大，所以教師需要加強企業(yè)之間的聯(lián)系，讓學生在學習理論知識之后去公司進行實習，以此來逐漸的提升他們對于知識的掌握能力，也可以有效地提升他們的實踐能力。不過教師既然選擇與公司進行聯(lián)合，那代表要選擇真正適合的學生去公司進行實習，不可能讓每名學生都不經(jīng)過任何努力就可以進公司，所以在學生進公司實習之前，教師要對學生進行考核，要確保學生的能力已經(jīng)達到公司的標準，這樣才可以真正的發(fā)揮這一方式的作用。

除此之外，對于那些進入公司進行實踐的學生，教師要讓他們在公司中積極表現(xiàn)自己，而且要時刻監(jiān)督他們的表現(xiàn)，如果一旦出現(xiàn)問題，要讓他們立刻返回學校重新學習，這樣可以很好的激勵他們，也可以讓公司能夠愿意給自己的學生實習的機會。大學生實習之后，教師要讓他們對自己實習的經(jīng)歷進行總結，讓他們能夠在全班同學面前說一下自己的感受，畢竟班級中總會有一些沒有去實習的同學，這樣可以很好的激勵他們，同時也可以讓那些即將去實習的同學做好充足的準備工作。通過加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，可以讓學生擁有更多實踐的機會，以此來有效的提升學生對于人力資源管理專業(yè)知識的理解程度，讓他們可以在以后真正找工作的時候擁有更多的機會。

二、形成科學完整的評價體制

現(xiàn)在新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)開始普及，很多教師也已經(jīng)認識到了新課改的重要性，所以在課堂中他們已經(jīng)開始實施新課改的內(nèi)容，但是，這并不代表所有教師都已經(jīng)認識到了它的重要性，仍然會有一些教師在延續(xù)使用傳統(tǒng)的教學方式。而在傳統(tǒng)的教學方式中，教師對學生的評價僅僅通過他們的成績來體現(xiàn)，如果學生的成績差，那代表學生的學習能力比較弱，所以對于那些成績比較差的學生，教師也不會特別看重。其實學生的成績差并不代表他們的能力弱，有些學生對于知識的理解程度非常強，只是他們沒有表現(xiàn)出來，所以教師要建立比較科學完整的評價機制，而且也要充分發(fā)揮新課程改革的內(nèi)容，讓傳統(tǒng)的教學方式能夠逐漸的被取代。

在建立科學完整的評價機制的時候，教師必須要全面了解學生，確保學生的學習能力能夠逐漸的被體現(xiàn)，這樣才可以有效地提升學生的綜合水平，讓他們能夠逐漸的感受到學習的魅力。在建立評價之前，教師必須要了解學生，這樣才可以知道學生對于學習的態(tài)度，而且通過了解學生可以逐漸的得知學生的學習能力，能夠更好的發(fā)展學生。不過由于傳統(tǒng)教學方式對于學生的影響，所以教師在了解學生之前必須要與學生建立比較融洽的師生關系，讓學生能夠信任自己，畢竟在之前教師和學生之間的關系非常僵硬，而且學生也比較害怕教師，如果直接與學生進行交流會讓學生感到害怕，甚至會有一些學生不想和教師進行這一過程。因此教師必須要讓學生愿意與自己交流，讓自己能夠成為學生的朋友，而且要讓學生愿意與自己分享他們平常遇到的一些事情，以此來逐漸的打破教師和學生之間的屏障。在與學生進行交流的時候，教師要通過學生的語言來判斷學生對于學習的態(tài)度與他們真正的實力，進而更好的了解學生。而在真正建立科學完整的評價機制的時候，教師必須要考慮全面，不單單要以學生的成績?yōu)樵u價標準，同時也要結合學生對于知識的理解能力以及他們平常對學生的了解，這樣可以讓自己對學生的評價更加正確。通過對學生進行評價來判斷學生的學習水平以及他們對于知識的掌握程度，這樣可以更好的讓學生結合實踐操作學習理論知識。

不僅如此，教師完全可以通過對學生的評價來選擇適合他們的實踐操作，讓他們在掌握理論知識的同時更好的完成實踐操作，以此來有效的提升他們的綜合水平。通過建立科學完整的評價機制，可以讓教師對于學生的學習情況掌握的更加準確，也可以對學生的學習能力有更為深刻的了解，而在提升學生實踐能力的時候可以充分的發(fā)揮該評價機制的作用，讓學生能夠在人力資源管理課上更好的感受到實踐的作用，進而有效的提升他們的學習能力，讓他們在以后可以更好的面向社會。

三、結束語

總而言之，隨著時代的不斷發(fā)展，人力資源管理課變得越來越重要，而實踐是它的基礎，所以教師必須要在教授學生理論知識的同時，培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生能夠更好地運用自己的知識，進而有效的提升他們的綜合水平，同時可以讓他們在實踐中及時的解決自己的問題，在以后工作的時候可以展示更完美的自己。