李志勇

（深圳技師學(xué)院，廣東 深圳 518000）

足球被譽(yù)為世界第一運(yùn)動(dòng)，在全世界都有著巨大的影響力。足球運(yùn)動(dòng)融合了競技、協(xié)作、技巧、體能、對抗等多種元素，具有很強(qiáng)的趣味性和刺激性，因此也深受正處于青春期的高職學(xué)生喜愛。足球已經(jīng)成為高職院校最熱門的體育課程之一。在新時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮出足球運(yùn)動(dòng)的教育優(yōu)勢，成為高職院校教學(xué)改革關(guān)注的重點(diǎn)課題。

一、高職院校開展足球教學(xué)的意義

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，用人單位對高職院校畢業(yè)生除了重視其專業(yè)能力外，更加關(guān)注其綜合素質(zhì)。在高職院校開展足球教學(xué)工作，對學(xué)生主要有兩方面素質(zhì)的提升作用。一是身體素質(zhì)。據(jù)調(diào)查顯示，我國青少年的身體素質(zhì)與其他國家相比在整體上排名偏低，特別是與發(fā)達(dá)國家相比，差距尤為明顯。高職學(xué)生正值青春期，是非常適合進(jìn)行體育鍛煉的年齡階段，開展足球教學(xué)，可以使更多學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來，進(jìn)而樹立健身意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，練就強(qiáng)健的體魄，這對于他們的終身發(fā)展有著重要的基礎(chǔ)性作用。二是思想素質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)需要嫻熟的技巧和激勵(lì)的對抗，而且還需要出色的技戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)密切順暢的協(xié)作，因此無論對學(xué)生的吃苦耐勞精神、頑強(qiáng)拼搏精神，還是他們的競爭意識、大局意識、合作意識、紀(jì)律意識都是極為有效的鍛煉和提高。這對高職學(xué)生形成完善的思想品質(zhì)大有裨益。

二、當(dāng)前高職院校足球教學(xué)工作中存在的不足

（一）教學(xué)理念較為陳舊。很多高職院校的足球教學(xué)沒有緊跟足球訓(xùn)練科學(xué)發(fā)展，還停留在強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練體能和學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作層面，對足球意識和體育精神的培養(yǎng)不夠重視，致使足球的教育優(yōu)勢得不到完全的發(fā)揮。

（二）教學(xué)內(nèi)容較為單一。足球?qū)儆隗w育科學(xué)，其涵蓋范圍較廣，但當(dāng)前高職院校的足球教學(xué)在內(nèi)容上重實(shí)踐輕理論，對于足球歷史、足球文化、足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容涉及不多，這不利于學(xué)生深刻理解足球運(yùn)動(dòng)和全面掌握足球知識。

（三）教學(xué)方法較為落后。當(dāng)前高職院校的足球教學(xué)，基本上還是采取教師講解示范，學(xué)生聽講模仿的傳統(tǒng)教學(xué)模式，一方面，重復(fù)操練單一的技術(shù)動(dòng)作會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，很多學(xué)生逐漸對足球課失去了興趣；另一方面，學(xué)生對所掌握的技術(shù)動(dòng)作缺少實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用機(jī)會(huì)，沒有靈活運(yùn)用的能力，以至于造成很多學(xué)生只會(huì)做動(dòng)作，不會(huì)打比賽的尷尬局面。

三、高職院校足球教學(xué)創(chuàng)新需要把握的原則

高職院校的足球教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，必須嚴(yán)格遵照足球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)規(guī)律，緊密結(jié)合高職院校的教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體身心發(fā)展情況來進(jìn)行，具體應(yīng)把握好一下原則。一是因材施教，要針對高職院校學(xué)生的具體情況，在技術(shù)難度、訓(xùn)練強(qiáng)度等要求方面進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化調(diào)整，既不可過高，使學(xué)生的健康受到損害，也不可過低，達(dá)不到體育鍛煉的目的。二是注重引導(dǎo)，高職院校開展足球教學(xué)，其目的并不是為了培養(yǎng)專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，而是通過足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生們養(yǎng)成健身的好習(xí)慣，促進(jìn)其身心全面發(fā)展，因此在教學(xué)中要注重對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到健身與個(gè)人成長的關(guān)系，自覺鍛煉。三是內(nèi)容全面，除了要讓學(xué)生學(xué)會(huì)足球技巧外，還應(yīng)教授學(xué)生足球文化知識，既有理論也有實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

四、高職院校足球教學(xué)創(chuàng)新的策略

（一）要提高對足球教學(xué)的重視程度。作為學(xué)校，要重視足球教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展工作，要從師資力量、硬件場地、校園文化活動(dòng)等多方面，對足球教學(xué)給予支持，為足球教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供良好的外部環(huán)境和基礎(chǔ)保障。

（二）要優(yōu)化足球教學(xué)的內(nèi)容。要圍繞高職院校的教育目標(biāo)，在加強(qiáng)足球技能教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識到足球理論對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義，將足球歷史、足球文化、足球產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容納入教學(xué)范圍，使學(xué)生不但會(huì)踢足球，而且懂得足球。

（三）要完善足球教學(xué)的方法。要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，著力于增加足球教學(xué)的趣味性和參與性，將更多的學(xué)生吸引到足球運(yùn)動(dòng)中來。同時(shí)要關(guān)注到學(xué)生之間的個(gè)體差異性，探索分組教學(xué)和分層教學(xué)，做到因材施教、有的放矢。

（四）要將課堂教學(xué)和課外活動(dòng)結(jié)合起來。高職院校要發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)勢作用，將足球的課堂教學(xué)與課外足球社團(tuán)、校內(nèi)足球比賽等活動(dòng)結(jié)合起來，擴(kuò)大足球的影響力，也使學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

（五）要積極利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。要將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備應(yīng)用到足球教學(xué)中來，通過視頻、圖片等更加形象生動(dòng)的形式，向?qū)W生展示足球的魅力，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（六）要發(fā)揮評價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向作用。要重視評價(jià)機(jī)制建設(shè)對提升足球教學(xué)質(zhì)量的重要作用。除了對體能、技能進(jìn)行評價(jià)外，還要關(guān)注學(xué)生的思想意識、行為習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展等方面，讓評價(jià)結(jié)果更加客觀、更加全面。同時(shí)要注意評價(jià)要以肯定和鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中收獲成就感，建立自信心，以更好的推動(dòng)足球普及教育。

足球作為高職院校最熱門的體育課程，理應(yīng)在教學(xué)改革中先行一步，在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各方面，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，使足球運(yùn)動(dòng)在校園更好的開展，也使高職學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。