□甘肅省榆中縣一悟小學(xué) 張斌選

PEP教材指《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（PEP）》，該書是由人民教育出版社與加拿大國際集團(tuán)共同合作、編寫的一系列全新的小學(xué)英語教材內(nèi)容。PEP教材是根據(jù)我國教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的英語教材。小學(xué)英語教師的主要教學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生高質(zhì)量、快速地記憶更多的英語單詞，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動力，充分激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生真正喜愛上英語閱讀教學(xué)。

教師通過使用自然拼讀繪本融合的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生積極投入英語繪本閱讀學(xué)習(xí)中，通過英語單詞的發(fā)音產(chǎn)生一定的英語感受，加深學(xué)生對英語單詞產(chǎn)生更多的感受，從而大幅度提高英語教學(xué)的趣味性以及情境情感。

一、自然拼讀以及繪本閱讀的概述

自然拼讀方法主要是根據(jù)英語單詞的字母組合，將英語單詞準(zhǔn)確地讀出，并讓學(xué)生在這一過程中邊拼寫英語單詞邊進(jìn)行單詞朗讀，從而提高學(xué)生對英語單詞的記憶。繪本是一種全新的教學(xué)方法，通常英語繪本的外包裝比較精美，繪本內(nèi)容故事比較完整，繪本中具有部分生動形象的插圖。教師將自然拼讀與繪本閱讀融合在一起，能夠提高英語教學(xué)的趣味性，從而減少英語教學(xué)中的枯燥、乏味的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語單詞。

二、PEP教材與自然拼讀繪本融合教學(xué)策略

（一）融合繪本教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生掌握英語的程度

自然拼讀法作為教師開展PEP教學(xué)的主要方法，教師在教學(xué)課堂融入自然拼讀能夠有效提高英語課堂的趣味性，促使學(xué)生積極參與英語教學(xué)課堂。比如，教師在講解PEP教材三年級上冊第二單元colours教學(xué)時(shí)，教師首先需要明確教材教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是英語字母c的發(fā)音，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)的單詞，使學(xué)生充分掌握字母的發(fā)音，再將多媒體融進(jìn)繪本教學(xué)中，使學(xué)生掌握這一部分的單詞內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生掌握英語知識的程度。

（二）通過繪本練習(xí)提高學(xué)生的英語能力

傳統(tǒng)的英語教學(xué)比較呆板，學(xué)生沒有任何學(xué)習(xí)欲望，還無法讓學(xué)生掌握較多的英語內(nèi)容。教師通過在教學(xué)中融合繪本，讓學(xué)生對英語教學(xué)產(chǎn)生好奇心，幫助教師培育學(xué)生的英語能力。教師還可以利用繪本中富含的豐富資源，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的表演等活動，活躍課堂教學(xué)氛圍的同時(shí)，還能提高學(xué)生的英語能力，有效避免學(xué)生出現(xiàn)枯燥、乏味的感受。教師在學(xué)生進(jìn)行自然拼讀后，利用繪本幫助學(xué)生充分理解教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多PEP教材中的內(nèi)容，促使學(xué)生的語言能力逐漸靠近國際水平，促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展。

三、結(jié)語

簡而言之，PEP教材與自然拼讀繪本融合教學(xué)的方法，不僅幫助教師找到了適合學(xué)生的英語教學(xué)方法，還能幫助學(xué)生掌握更多的英語知識，并對英語產(chǎn)生更多的興趣。教師將自然拼讀法、繪本充分融進(jìn)PEP教學(xué)中，能讓學(xué)生在自然發(fā)音讀單詞的同時(shí)，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，讓學(xué)生掌握更多的英語單詞以及英語能力，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打造良好的基礎(chǔ)。