吳應美

（貴州省安龍縣招堤街道紅星小學，貴州 安龍 552400）

提高學生的計算能力一直是小學數(shù)學教學的首要任務。所以，新課程標準對小學數(shù)學課堂提出了新的要求，教師要結合學生的認知規(guī)律，幫助學生對算數(shù)進行深入地認識，在明確算理，掌握算法的基礎上，實現(xiàn)計算教學的有效性。無論是進行乘法運算，還是分數(shù)計算，都可以運用多媒體，對學生的學習技巧展開教學。

一、利用計算機教學，分析學生計算錯誤類型

小學數(shù)學的開展要圍繞生活數(shù)學這一學科，要求學生有較強的計算能力，尤其是在小學數(shù)學這一基本階段，較多學生在計算中失誤較多，難以及時發(fā)現(xiàn)并改正。而充分利用計算機進行教學，可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，從而提高學生的計算準確率和學習效率。如果可以運用計算機來給數(shù)學作業(yè)進行批改，用計算機分析出學生計算失誤的類型，并且統(tǒng)計歸納形成報表，是的教師能更有針對性地展開教學。

例如在期中測驗中，一張數(shù)學卷子有難的部分也有簡單的部分。教師可以分發(fā)答題卡給學生作答。利用計算機閱卷能夠提高教師的改卷速度，促進教學進程。于此同時，計算機能統(tǒng)計分析學生的錯誤在哪部分，是簡單題丟分還是難度大的題目丟分，或者是哪個模塊的知識丟分較為嚴重。根據(jù)統(tǒng)計分析的結論教師需要有側(cè)重地展開教學。期中考試中由雞兔同籠衍生出的這道題：“在一個停車場內(nèi)，汽車，摩托車共停了48量，其中，汽車每輛有4個輪子，摩托車每輛有3個輪子，這些車共有172個輪子，問停車場內(nèi)共有汽車，摩托車各多少量?！蓖瑯拥仡}型，主角是雞和兔子學生就能算對，而換成汽車與摩托車就難以下筆。原因為何？筆者了解到，這道題在期中試卷中以壓軸題出現(xiàn)，不少學生出現(xiàn)畏難的心理。由此，筆者在講解時，先讓學生們將題目中的摩托車轉(zhuǎn)化為雞，汽車轉(zhuǎn)化為兔子。學生恍然大悟，根據(jù)雞兔同籠的方法去解決此道題目。

二、利用多媒體教學，加快學生思維跳躍

利用多媒體的教學，可以很好的幫助老師加快教學內(nèi)容開展，對抽象的知識有更加明確的教學開展,運用更加可靠的教學內(nèi)容，加快學生思維的跳躍，可以更好的開展計算能力的提升。

例如，在《多邊形》這一課的教學當中，為了能夠提高學生們對于空間想象能力的認知程度，就需要對授課的內(nèi)容進行更加細致的學習和了解。首先，老師需要先對課堂的內(nèi)容進行提前設置，通過將課堂氛圍觀察實驗和學生動手操作開展更加細微的教學內(nèi)容。老師通過多媒體的形式，向?qū)W生們展現(xiàn)關于四邊形的相關圖像，并且向?qū)W生們進行內(nèi)容的展示和講解，從四邊形的每個邊長都相等，每個角度都相等的基本性質(zhì)進行入手，在老師進行實驗操作的基礎上，能夠?qū)λ倪呅斡懈由羁痰牧私狻Ｈ缓?，老師通過引出問題：那么，關于五邊形是否和四邊形的相關性質(zhì)一樣，也有著相同的角和邊長？讓學生們自己在白紙上進行畫畫和實驗，通過自身動手實踐操作的能力進一步完成老師的學習目標。最后，老師根據(jù)四邊形和五邊形的基本性質(zhì)，對它們的面積和周長進行計算，周長的計算是將多邊形相同的邊長加在一起，面積的計算就需要老師對多邊形進行分割，利用分割法進行面積計算。并且能夠以此類推，將多邊形的周長和面積公式傳授給學生，讓學生們根據(jù)圖形的形狀特點，展開快速的計算，以此能夠應用到相類似的題目當中。這種教學方法就大大的提高了對于圖形類計算題的做題效果，加快學生思維方式的更新，幫助學生快速做出計算類題目。

三、利用多媒體教學，提高學生的混合運算能力

要想增強課堂的教學效果，就需要老師創(chuàng)設一定的教學情景，為學生們展示更加多元化的教學內(nèi)容。多媒體情景的設置，不僅僅可以讓學生們在情景教學模式中快速的凝聚注意力，而且可以保證每個學生愿意跟著老師進行教學內(nèi)容的學習，提高計算技巧。

例如，老師在講解《乘法四則運算》的時候，可以引用：三年級開展體重測量等相關活動，按照男女比例，將三年級的人數(shù)進行劃分，并且將學生的身高分成四個層次，通過統(tǒng)計圖的形式表現(xiàn)出來，讓學生們在這一情景的設置下開展四則運算的學習。然后，老師讓學生們根據(jù)三年級男女同學測量身高的比例，計算出每一個班的總?cè)藬?shù)，這就需要乘法和除法相結合進行綜合運算。接著，老師可以讓學生們通過統(tǒng)計圖來自主的設置一個題目，運用加法和減法進行計算，提高學生們對于四則運算的理解和認識。這種教學的設置是學生們在掌握了一些計算基礎之后，通過老師的方法講解，對四則運算可以進行混合復習，以此來提高做題的正確率。

四、結束語

在小學數(shù)學的教學過程中，如果想要快速的幫助學生們掌握更加牢固的知識點，就需要學生們通過大量的習題來提高自己的計算能力，并且熟練的能夠?qū)λ膭t運算和相關的數(shù)學應用題進行掌握和分析。作為一名數(shù)學老師，也要不斷地提高自身的教學素養(yǎng)，利用更加創(chuàng)新的教學方法，通過多媒體向?qū)W生們展示更加有趣的教學案例。因此，在教學過程中，教師一定要培養(yǎng)學生計算能力，激發(fā)學生對數(shù)學計算的興趣，并且在教學過程中加強計算訓練，讓學生養(yǎng)成正確的計算習慣，以此來更好地促進學生計算能力的提升。