王秀芝

（新疆巴州且末縣第二中學(xué)，新疆 巴州 841900）

藝術(shù)，就是所謂靜觀(guān)、默察；是深入自然，滲透自然，與之同化的心靈的愉悅；是智慧的喜悅，在良知的照耀下看清世界，而又重現(xiàn)這個(gè)世界的智慧和喜悅?！_丹

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，很多孩子在臨摹美術(shù)作品的時(shí)候畫(huà)面效果不錯(cuò)，各種技法也運(yùn)用的恰到好處，但是一遇到寫(xiě)生，那就會(huì)感覺(jué)像無(wú)頭蒼蠅抓不著頭緒了。有時(shí)候跟學(xué)生聊天，就會(huì)問(wèn)到他們這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)臨摹的時(shí)候不用動(dòng)腦筋，畫(huà)里面有什么內(nèi)容畫(huà)什么內(nèi)容就可以了，但是在寫(xiě)生的時(shí)候有很多東西是需要用眼睛去看的，有時(shí)候就觀(guān)察的沒(méi)有那么仔細(xì)了。聽(tīng)到這個(gè)，我陷入了沉思。

在我們的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中確實(shí)存在很多弊病，為了讓學(xué)生出作品，大多數(shù)老師會(huì)讓學(xué)生去臨摹，以達(dá)到想要的畫(huà)面效果，很多學(xué)生只是機(jī)械的復(fù)制，沒(méi)有多加思考和揣摩，并沒(méi)有從中汲取太多的經(jīng)驗(yàn)跟知識(shí)，而老師卻從沒(méi)有考慮過(guò)這樣對(duì)學(xué)生有沒(méi)有益處，益處大不大。作為一名美術(shù)老師，我深深的明白寫(xiě)生對(duì)于學(xué)生的重要性，寫(xiě)生可以讓學(xué)生捕捉瞬間事物的變化，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力、理解能力及對(duì)事物的處理分析能力，長(zhǎng)期寫(xiě)生可以提高學(xué)生手眼的協(xié)調(diào)能力，“授之以魚(yú)不如授之以漁”，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)生的方法，遠(yuǎn)比他們臨摹多幅作品要好得多。

藝術(shù)源于生活，又高于生活。寫(xiě)生是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒(méi)有寫(xiě)生，何談創(chuàng)作。只有積累豐富的寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)地描繪出自己的情感和思想，表達(dá)出對(duì)自然的理解感受和認(rèn)識(shí)，才能提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。人們經(jīng)常說(shuō)藝術(shù)是心靈的寫(xiě)真，唯有真誠(chéng)才能動(dòng)人心弦?，F(xiàn)在有很多學(xué)生疏于寫(xiě)生，到自然中領(lǐng)略風(fēng)光也只是帶上照相機(jī)，一味機(jī)械地照搬景物，然后回到教室閉門(mén)造車(chē)，東拼西湊，畫(huà)面雜亂無(wú)章，這樣的作品缺少了繪畫(huà)該有的激情，也缺少藝術(shù)的靈氣。齊白石老先生畫(huà)蝦被稱(chēng)為一絕，初畫(huà)蝦時(shí)，他還曾在家中養(yǎng)蝦，每日都要仔細(xì)觀(guān)察，他對(duì)蝦的結(jié)構(gòu)、活動(dòng)姿態(tài)了然于胸，齊白石老先生畫(huà)蝦一開(kāi)始只是對(duì)照寫(xiě)生，經(jīng)多年藝術(shù)積累，至70歲才總結(jié)出一套獨(dú)特的畫(huà)法，由此可見(jiàn)寫(xiě)生對(duì)于繪畫(huà)的重要性。

毛澤東主席曾經(jīng)在延安文藝座談會(huì)上說(shuō)過(guò)：“一切種類(lèi)的文學(xué)藝術(shù)的源泉究竟是從何而來(lái)的呢？作為觀(guān)念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會(huì)生活在人類(lèi)頭腦中的反映的產(chǎn)物……”。生活中處處有風(fēng)景，如何將它們組合成一幅幅美妙的畫(huà)面，需要我們仔細(xì)斟酌。吳冠中也曾說(shuō)過(guò)：“我的大部分風(fēng)景畫(huà)是通過(guò)構(gòu)思，選取不同的素材組成的。作一幅畫(huà)，往往要數(shù)次搬動(dòng)畫(huà)架，從幾個(gè)不同地點(diǎn)去寫(xiě)生，說(shuō)得明白點(diǎn)，就是‘移花接木’或‘移山填?！！彼囆g(shù)作品的創(chuàng)作是在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上完成的，創(chuàng)作的題材也源自生活，沒(méi)有親身經(jīng)歷，沒(méi)有實(shí)地去畫(huà)，又怎能將繪畫(huà)的精髓完美表現(xiàn)，又怎能將繪畫(huà)和自身融為一體，又怎能將自己的情感表現(xiàn)的淋漓盡致。缺少靈魂的繪畫(huà)不能稱(chēng)之為繪畫(huà)，每一幅畫(huà)都是有生命的，我們要讓她的生命之花盡情綻放。

初中美術(shù)教學(xué)中，要跟學(xué)生明確寫(xiě)生的重要性。無(wú)論靜物、風(fēng)景還是人物，我都會(huì)讓學(xué)生試著去寫(xiě)生，可能剛開(kāi)始對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的初中生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，外形不準(zhǔn)確、色彩混亂、線(xiàn)條不夠明確、畫(huà)面不夠豐富、比例不準(zhǔn)確等等問(wèn)題會(huì)隨之出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，這時(shí)候要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們有信心繼續(xù)畫(huà)下去，但是我相信隨著寫(xiě)生次數(shù)的增多，學(xué)生的觀(guān)察能力有所提高，對(duì)事物的處理及概括能力有所提高，同時(shí)對(duì)于畫(huà)面結(jié)構(gòu)的把握和色彩的處理能力也會(huì)逐漸提高，這樣對(duì)繪畫(huà)基本技能的掌握也就差不多了。在上《手繪線(xiàn)條圖像——物象立體的表達(dá)》這一課時(shí)，首先是讓學(xué)生明白手繪線(xiàn)條的重要性，欣賞范畫(huà)及課本示意圖，大部分的時(shí)間要用在學(xué)生練習(xí)上面，老師就要建議學(xué)生去寫(xiě)生，這樣有助于鍛煉他們的觀(guān)察能力，可以是在室內(nèi)用線(xiàn)條表現(xiàn)靜物，也可以到室外去表現(xiàn)建筑、風(fēng)景，觀(guān)察物體的時(shí)候一定要細(xì)致，認(rèn)真觀(guān)察每根線(xiàn)條的走向，將看到的景象概括的呈現(xiàn)在畫(huà)紙上。在這一節(jié)課中，老師要做范畫(huà)，不管是在室內(nèi)寫(xiě)生還是室外寫(xiě)生，老師的示范很重要，在學(xué)生眼中老師是榜樣，榜樣就要起到帶頭的作用，老師的示范給學(xué)生一種激勵(lì)作用，讓學(xué)生有信心將繪畫(huà)繼續(xù)下去。

寫(xiě)生并不一定都是搬著畫(huà)架拿著顏料專(zhuān)門(mén)到戶(hù)外去大張旗鼓的畫(huà)畫(huà)，其實(shí)寫(xiě)生也可以是小速寫(xiě)，在平常的生活學(xué)習(xí)中，我都會(huì)有隨身攜帶筆記本的習(xí)慣，可以將看到的物體隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣就可以將對(duì)象的瞬間情景捕捉下來(lái)，更形象更生動(dòng)，也應(yīng)該鼓勵(lì)我們的學(xué)生隨身攜帶可以繪畫(huà)的工具，讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)觀(guān)察隨時(shí)記錄的習(xí)慣，哪怕只是畫(huà)棵草畫(huà)朵花，只要認(rèn)真觀(guān)察細(xì)心去畫(huà)，相信他們每天都會(huì)有不同的收獲。

寫(xiě)生是繪畫(huà)之路上必不可少的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)寫(xiě)生的理解不同，習(xí)慣不同，教育學(xué)生的方式也就不同，有的人善用色彩，有的則善用線(xiàn)條，不管采用哪種方法，都是積累經(jīng)驗(yàn)積累素材的方法，都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。當(dāng)然，由于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間有限，學(xué)生要選擇一種感興趣的有效的方法，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，有了興趣，那就事半功倍了。

繪畫(huà)的學(xué)習(xí)是對(duì)美的一種體驗(yàn)和享受，只有有了寫(xiě)生的量變才可能會(huì)有繪畫(huà)的質(zhì)變，寫(xiě)生可以讓你的眼睛變得更犀利，因?yàn)槟愀鼤?huì)觀(guān)察了，看待世界的眼光也會(huì)變得不同。寫(xiě)生作為繪畫(huà)的基礎(chǔ)，占據(jù)著舉足輕重的作用，我們?cè)诮虒W(xué)中，利用有限的時(shí)間、有限的方式，讓學(xué)生發(fā)揮無(wú)限大的潛力，在繪畫(huà)的道路上越走越遠(yuǎn)。