馬那爾別克·鐵留拜

（新疆吉木乃縣文化體育廣播電視和旅游局，新疆 吉木乃 836800）

通過刻苦訓練，我們足球隊取得可喜的進步，隊員們的球性得到了很大的提高，技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的進步。足球運動具有典型的思考性，特別是當水平相當?shù)膬申犜谶M行對抗的時候，能夠取得勝利的足球隊必然具備較好的思維性。所以在當前的《體育課程標準》特別突出強調(diào)了應著重培養(yǎng)學生的體育思維能力。所以在教學實踐中，教師應當善于借助具有游戲化的教學策略，在引導學生展開足球?qū)W習和訓練的過程中，全面提升其思維能力以及創(chuàng)新能力。

教師應善于發(fā)揮和引導游戲的功能，使學生在進行足球游戲的過程中，要充分考量自己的位置以及運球方向，這樣才能夠盡可能的率先占據(jù)有利的站位點，以提升獲勝的概率。通過這樣的足球游戲，有效實現(xiàn)了對學生思維的訓練。通過足球游戲的創(chuàng)設(shè)，能夠促進小學生思維的生成，并且在足球游戲，以及足球訓練的過程中，使其得到充分的發(fā)展。通過組織比賽，其目的在于選拔隊員，組織比賽收到很好的效果，被選拔出來的隊員有身高、有速度、有耐力，綜合身體素質(zhì)較突出，為這支隊伍打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，我制訂了一系列的訓練計劃，嚴格管理大強度大運動量來訓練隊伍。初始訓練階段注重隊員的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的訓練，并著重抓好基礎(chǔ)的技術(shù)訓練運球、帶球過人、傳球、射門等。主要讓隊員對足球技術(shù)有個初步、全面的認識和掌握。

到綜合訓練時，在抓好技術(shù)基礎(chǔ)訓練同時，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的訓練，并在此期間傳授足球裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運用。在訓練中堅持大運動量、大強度地訓練，為這支隊伍打下堅實的基礎(chǔ)。在堅持以戰(zhàn)術(shù)配合訓練為主的同時多次進行隊內(nèi)教學比賽，增加比賽經(jīng)驗，盡量在運動中、對抗中，全面、熟練、快速、準確地掌握各種技戰(zhàn)術(shù)。不斷提高個人控球和突破能力，多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截能力。并在比賽中灌輸良好的比賽作風和堅強的意志，克服種種困難，培養(yǎng)穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強的拼搏精神。在最后的調(diào)整階段，在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓練的同時，有選擇地和一些足球傳統(tǒng)學校球隊比賽，增強比賽意識以及臨場的應變能力，豐富比賽經(jīng)驗，為即將到來的比賽做好準備。

足球人才的嚴重匱乏是制約足球運動蓬勃發(fā)展的瓶頸。要發(fā)展足球就必須從基礎(chǔ)著手，從孩子抓起。如何讓孩子真正喜歡足球，愛上足球，并成為童年生活中一項必備的技能，興趣激發(fā)及培養(yǎng)至關(guān)重要。體育教師不僅要充分把握教學的程序步驟、精心鉆研熟悉教材、科學合理選擇教學方法，有效開展課堂教學活動，也要正確把握學生的年齡及身心特點，有效激發(fā)學生對足球運動的廣泛參與性，不斷培養(yǎng)學生對足球運動項目的濃厚興趣。學校領(lǐng)導和上級領(lǐng)導十分關(guān)心和支持球隊的工作。經(jīng)常詢問和觀看球隊的訓練情況，了解隊員的困難并積極給予解決。對于校內(nèi)校外各領(lǐng)導的關(guān)心和支持，我們決心抓好隊伍的訓練和建設(shè)，爭取在以后的比賽中取得最好的成績。

在教學中有許多學生在學習、練習的過程中，很容易被轉(zhuǎn)移注意力，這對學生的足球知識的學習以及技能的鍛煉是非常不利的。為此,教師有必要采取適當措施，積極建立良好的、和諧的、簡單愉快的學習氛圍。要持續(xù)不斷地培養(yǎng)學生的競爭意識，引導學生始終保持對體育教學的熱情，使學生積極參與到足球教學活動中，學習更多的實踐知識。值得注意的是，在使用合作學習方法時，教師必須結(jié)合學生的實際情況，相關(guān)的活動和比賽一定要在學生能夠理解和接受的范圍內(nèi)。在當前的初中體育足球教學中，合作學習模式的應用有利于提升學生對足球知識的學習興趣，同時有助于學生更好的實踐足球理論知識，提高小學生身素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學生的合作精神。應該積極推進惡作學習模式在中學體育足球教學中的開展。

營造校園足球文化氛圍,提高學生的積極性足球文化不能夠讓學生認為只是一個簡單的體育運動,它應該有自己獨特的文化內(nèi)涵,使得一個校園的足球文化像其他的教學文化一樣傳承下去。要通過舉辦足球比賽、足球的知識競賽等方式擴大足球教學對學生的影響能力,使得校園的足球文化深入人心,這樣才能夠在校園內(nèi)為學生樹立一個足球意識和體育意識。通過各種不同的活動的舉辦和足球文化的宣傳,讓學生感受到足球這項運動給他們帶來的歡樂和輕松。并且學校也可以利用這種方式,幫助增強學生和老師之間的關(guān)系,使得師生關(guān)系融洽,更有利于學生的學習。學生喜歡教師,這樣就會使得學生更加努力地去學,提高教學的質(zhì)量。學生在這種氛圍之下,會更加體現(xiàn)自己的個性,更加地挖掘出自己的才能,培養(yǎng)樂觀拼搏的精神狀態(tài)。

注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，使學習興趣持久不熄。足球是一門實踐操作極強的學科，學生們的年齡偏小，都是小學的學生，對足球了解得甚少，只是感性的喜歡而已。從這點出發(fā)，結(jié)合我對這些孩子理解能力和學習能力的分析，足球已經(jīng)成為了學校體育課程中較為重要的課程，社會中各個開始逐漸開始對足球運用加以重視，足球教學過程中來培養(yǎng)學生對足球的熱依照足球運動的某些特點并結(jié)合了當前高職院校中學生的心理特性以及行為的習慣，針對如何培養(yǎng)學生對足球的興趣以及如何快速快捷的來掌握足球運動的技巧，為我國足球體育運動的快速發(fā)展起到推動性的作用。

進一步加強與家長的聯(lián)系，爭取更多的支持；積極創(chuàng)設(shè)條件，讓教練員走出去多學習、多交流，確實提高自身的業(yè)務素質(zhì)；多方聯(lián)系，創(chuàng)造機會把我們的隊伍帶出去多參加一些比賽，增加和積累實戰(zhàn)經(jīng)驗；進一步加強落實足球訓練課，相信經(jīng)過我們的努力，一定會為上一級學校培養(yǎng)優(yōu)秀的足球苗子，為孩子們的成長拓開另一片藍天。通過本學期的足球活動，學生對足球越來越感興趣，有了自信心，讓學生體驗了快樂足球的內(nèi)涵，為以后的學習打下了扎實的基礎(chǔ)。