劉曉東

（河北省保定市清苑區(qū)白團(tuán)鄉(xiāng)白團(tuán)西街幼兒園，河北 保定 071000）

對(duì)于正在接受幼兒教育的孩子們，他們剛剛開始接觸教育，由于知識(shí)上的限制和意識(shí)上的禁錮，他們可能會(huì)對(duì)于我們所講授的知識(shí)產(chǎn)生很多疑惑，因此，作為幼兒教師的我們就必須要避免出現(xiàn)這種狀況。想要避免孩子們產(chǎn)生疑惑，我們就必須要注重我們的教育方式。在經(jīng)過(guò)一系列研究后，我發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有很大益處，本文就游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用做出相關(guān)探討。

一、游戲教學(xué)法在幼兒教育中的好處

作為一名幼兒教育的教師，在幼兒教育過(guò)程中，我們要抓住學(xué)生天真好玩的特點(diǎn)來(lái)開展游戲教育，那么我們先來(lái)探討一下游戲教學(xué)法在幼兒教育中的好處。

（一）利用游戲教學(xué)法來(lái)吸引孩子的注意力

眾所周知，幼兒園的孩子的注意力是分散的，處于幼兒階段的孩子們?nèi)菀妆恢車氖挛锼?。因此，作為一名幼兒教師，在幼兒教育過(guò)程中，我們最容易遇到的問(wèn)題就是在我們給孩子們講解知識(shí)或者是通知事情的時(shí)候，他們的心思不在我們身上，而是在其他事物上。面對(duì)這樣的問(wèn)題，游戲教學(xué)法剛好可以幫助我們吸引住孩子的注意力。游戲教學(xué)法是如今教育界中頗受爭(zhēng)議的一種教學(xué)方式，有的教師認(rèn)為游戲教學(xué)法只會(huì)耽誤孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于教學(xué)而言毫無(wú)益處。但是在我看來(lái)，游戲教學(xué)法是吸引孩子們注意力的好方法。小孩子們都對(duì)游戲充滿著好奇心和好玩心，我們恰好可以利用孩子這一特性，來(lái)開展教育。

（二）游戲教學(xué)法迎合了孩子們愛玩的特性

小孩子是最天真無(wú)邪的，他們對(duì)于游戲的抵抗力也是極低的。作為一名幼兒教師，在開展幼兒教育的過(guò)程中，我們可以運(yùn)用游戲來(lái)開展教育。處于幼兒階段的孩子心性還沒有成熟，喜歡游戲，如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中穿插一些游戲，那么就剛好迎合了學(xué)生愛玩的特性，這樣的教學(xué)方式對(duì)于提高孩子的認(rèn)知意識(shí)和建立起一些常識(shí)知識(shí)體系都是很有效的。

（三）游戲教學(xué)法在幼兒教育中的運(yùn)用符合時(shí)代的潮流

現(xiàn)如今是科技昌明，百花齊放的時(shí)代，多種教育元素已經(jīng)不再是單獨(dú)的了，眾多的教育元素融合在一起就形成了多種教學(xué)方法，游戲教學(xué)法也就在這些教育元素中逐漸發(fā)展起來(lái)。隨著人們思想的不斷解放，我們開始接觸的新東西也越來(lái)越多，家長(zhǎng)們也開始重視起孩子在幼兒園階段的學(xué)習(xí)。因此，在教育幼兒過(guò)程中注重教育的方式方法成為了每位幼兒教師所需要注意的問(wèn)題。游戲教學(xué)法是時(shí)代不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方法，作為幼兒教師的我們正需要在教育孩子的過(guò)程中運(yùn)用像游戲教學(xué)法這種符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)良方法，并且在教育過(guò)程中融入自己的教學(xué)模式，這樣才能將幼兒教育的質(zhì)量達(dá)到最佳。

二、游戲教學(xué)法在幼兒教育中的具體運(yùn)用

俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式”，前面我們談到了游戲教學(xué)在幼兒教育中的益處，那么接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)勅绾卧谟變航逃羞\(yùn)用好游戲教學(xué)法。

（一）利用器械來(lái)開展游戲教育

“一物多玩”是幼兒園中最常見的現(xiàn)象。那么為什么會(huì)出現(xiàn)“一物多玩”的現(xiàn)象呢？由于地方的有限，器械也就有限了，因?yàn)楫?dāng)器械太多時(shí)，幼兒園就沒有空間讓幼兒來(lái)做其他的事情了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，大多的器械對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太過(guò)于危險(xiǎn)，因此幼兒們就不能玩這些器械。而這兩個(gè)因素的存在，是造成幼兒“一物多玩”的最主要的原因。面對(duì)這樣的情形，作為幼兒教師的我們就可以憑借游戲器具來(lái)開展幼兒教育。例如，當(dāng)幼兒在進(jìn)行小隧道鉆爬時(shí)，在幼兒們完全的掌握這個(gè)游戲的玩法后，我們可以讓孩子們各自組隊(duì)，看那一組完成這個(gè)隧道的鉆爬時(shí)間最短，用時(shí)最短的小組勝利。這個(gè)游戲可以告訴幼兒們，只看時(shí)間，他們?cè)阢@爬時(shí)，不看其他的條件，所以當(dāng)幼兒在玩耍時(shí)，可以自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲規(guī)則的漏洞，以提高勝利的比例。如，幼兒在比賽時(shí)，前面的同學(xué)剛走，他就可以跟上，以剪短同學(xué)與同學(xué)之間的時(shí)間差距。在這樣的游戲中，孩子們可以學(xué)會(huì)合作，大家一起努力，在游戲中爭(zhēng)取得到最好的成績(jī)，還可以在游戲的過(guò)程中不斷提高孩子自身的身體素質(zhì)。而作為幼兒教師的我們，在利用器具進(jìn)行幼兒教育時(shí)，應(yīng)該注意保護(hù)孩子的安全，一定要關(guān)注每一個(gè)孩子的行為，避免孩子受傷，做好保護(hù)工作。并且，在游戲結(jié)束后，我們要告訴孩子們我們做這個(gè)游戲的目的和意義是什么，讓孩子在游戲中有所得，這樣才能幫助孩子在快樂中不斷健康成長(zhǎng)。

（二）幼兒教師應(yīng)和孩子們一起玩游戲，增進(jìn)與孩子的友誼

愛玩是幼兒的天性。作為一名幼兒教師，在幼兒教育過(guò)程中，我們一定要和孩子們和平相處，我們不僅要做孩子們的好老師，還要和孩子們拉近關(guān)系，做孩子們的好朋友。我們教師在教育孩子的過(guò)程中要充分利用孩子的心理特點(diǎn)，根據(jù)孩子的特性和共性來(lái)研究出好的教育方法。在開展游戲教育的過(guò)程中，我們一定要和孩子們一起玩游戲，才能拉近我們和孩子們的距離，這樣我們才能更加了解我們的學(xué)生。比如說(shuō)，我們可以和孩子們一起玩老鷹捉小雞的游戲，因?yàn)樵谶@個(gè)游戲中母雞是需要保護(hù)所有的小雞不被老鷹捉的角色，因此，由我們教師來(lái)扮演母雞剛好映襯了作為幼兒教師的我們需要保護(hù)每個(gè)孩子的角色一樣，所以我們可以和孩子們一起玩這個(gè)游戲，在游戲的過(guò)程中和孩子們一起感受游戲的快樂。不論是怎么樣的游戲，都不可能由一個(gè)孩子組成，那么我們就應(yīng)該在教育孩子的過(guò)程中和孩子一起玩游戲，一起體驗(yàn)游戲的快樂，并且在玩游戲的過(guò)程中我們也可以給孩子們講解游戲中所包含的道理，讓孩子們可以在一次次游戲中學(xué)到人生哲理和一些知識(shí)。

綜上所述，作為新時(shí)代下的幼兒教師，在對(duì)幼兒教育過(guò)程中，我們一定要注重自己的教育方式。處于幼兒階段的孩子是十分特殊的，對(duì)于特殊階段的孩子們我們應(yīng)該采用特殊的教學(xué)方式。游戲教學(xué)法正是符合幼兒階段的孩子們特點(diǎn)的一種教育方式，在幼兒教育中我們運(yùn)用游戲教學(xué)法來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)是一種極好的方式，但是各位教師在運(yùn)用過(guò)程中也應(yīng)該結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，不斷取其精華，去其糟粕，探索出更好的教學(xué)方式。