□甘肅省定西市岷縣梅川學(xué)區(qū) 后旺東
對于小學(xué)生來說,不僅要學(xué)好語文知識,還要發(fā)展自己的興趣愛好,提高個人的綜合素質(zhì)。語文教學(xué)過程中存在的問題是值得教師注意的,所采取的培養(yǎng)策略也應(yīng)該兼顧小學(xué)生實(shí)際水平,對于不同基礎(chǔ)水平的小學(xué)生采取不同的語文培養(yǎng)方案,促進(jìn)小學(xué)生對語文知識體系的把握。小學(xué)語文的難度在不斷提高,教學(xué)理念也在不斷地傳承與創(chuàng)新,但在具體過程中,還是需要學(xué)生對基本的語文知識進(jìn)行掌握,然后通過可行的方法,提高對語文的整體認(rèn)知能力。而在具體過程中,我們主要是讓學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),掌握語文學(xué)習(xí)技巧,提高語文學(xué)習(xí)能力。
語文學(xué)習(xí)教學(xué)逐漸注重對學(xué)生各方面能力的進(jìn)行培養(yǎng),特別是要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),通過引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這一過程中,教師和學(xué)生是亦師亦友的關(guān)系,通過實(shí)現(xiàn)有效的溝通,來提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。但是在實(shí)際過程中,我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,教師的教學(xué)方案、方法比較古板,導(dǎo)致學(xué)生在課堂上積極性不高。而且學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不主動與教師分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的各項(xiàng)問題,導(dǎo)致教師教學(xué)被動,不能準(zhǔn)確把握學(xué)生的基本情況。
教學(xué)過程中需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)與監(jiān)督,注重對學(xué)生基本學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),然后在具體過程中提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。教師可以充分利用豐富的課堂教學(xué)資源來豐富課堂教學(xué)方法,如使用動畫顯示與開發(fā)相關(guān)的課堂教學(xué)方案,吸引學(xué)生的注意。具體內(nèi)容有以下幾方面:
小學(xué)生接觸的語文題目少是很正常的,具體教學(xué)過程往往需要教師進(jìn)行理論與方法方面的探究,并考慮學(xué)生的實(shí)際情況,開展具體工作。尤其是多數(shù)小學(xué)生沒有對不同類型的題目進(jìn)行練習(xí),眼高手低,導(dǎo)致他們沒有充分的知識積累,更談不上形成學(xué)習(xí)技巧。我們要想讓學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),就得讓學(xué)生就語文學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行分類和匯總,然后教師在課堂上對較為常見的語文學(xué)習(xí)問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生對問題進(jìn)行分析,并獲得自主學(xué)習(xí)能力。語文學(xué)習(xí)不同于其他科目的學(xué)習(xí),不是通過背誦一段公式、定理就可以有較強(qiáng)的語文素養(yǎng)。即使小學(xué)生不能書寫一段話,卻能夠正確地理清寫作思路,這也是一種較好的培養(yǎng)方向。
語文學(xué)習(xí)是需要一定的方法和訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的,而語文學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)只是讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的工具。光靠課堂上課本的講解是不夠的,如果想更好地提高他們的語文學(xué)習(xí)能力,還需要接受課本外的知識教育。語文學(xué)習(xí)和題海訓(xùn)練是分不開的,只有注重兩方面的結(jié)合,才能夠更好地提高小學(xué)生的語文創(chuàng)新能力,語文學(xué)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)有一定的道理,但是不值得效仿。我們要注重讓學(xué)生對解題技巧和語文定理推導(dǎo)過程進(jìn)行分析,然后就學(xué)習(xí)的思路進(jìn)行創(chuàng)新和探究,再提高學(xué)生對語文知識點(diǎn)的掌握程度。如通過不同題目類型的閱讀訓(xùn)練,讓小學(xué)生對基本知識進(jìn)行鞏固。
創(chuàng)新能力與思維的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生快速地學(xué)習(xí)語文知識,發(fā)現(xiàn)語文的本質(zhì)。因此,小學(xué)語文教師應(yīng)該總結(jié)課堂教學(xué)方案、調(diào)整課堂教學(xué)計劃。特別是要通過創(chuàng)新教學(xué)思路和教學(xué)過程來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)更加高效且有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)。