爸爸有威信父教不缺失

新父母年度人物、中親聯(lián)教育研究院院長(zhǎng)王占郡認(rèn)為父教缺失對(duì)男孩的成長(zhǎng)非常不利，因?yàn)楦改付枷Ｍ⒆映阶约?，父親不僅是孩子性格方面的標(biāo)桿，同時(shí)也是力量和能力方面“第一個(gè)要挑戰(zhàn)和跨越”的障礙?！叭绻赣H在男孩的生活中缺位，也沒(méi)有舅舅、姥爺來(lái)替代父親的角色，男孩就找不到對(duì)手去跨越?！痹谕跽伎た磥?lái)，“如果父母在方方面面都做得出色，孩子知道什么是真善美，就會(huì)自動(dòng)抵制假惡丑?！庇姓{(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多年輕父親不是不接手孩子的養(yǎng)育任務(wù)，是因?yàn)槟赣H不放手，因此，在有些家庭中，“喪偶式育兒”也許是一個(gè)偽命題。王占郡認(rèn)為：“科學(xué)來(lái)講，所有的關(guān)系都是共謀的結(jié)果。媽媽強(qiáng)勢(shì)，爸爸少有參與，這樣的角色關(guān)系也是夫妻共謀的。父親需要反思自身的成長(zhǎng)過(guò)程，覺(jué)察自己在原來(lái)的家庭系統(tǒng)中是否也是這樣的角色。認(rèn)為僅僅是母親的性格造成父親參與育兒較少，就把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單化了?！卞e(cuò)亂的家庭位序、模糊的家庭關(guān)系邊界，讓爸爸失去了自己在家庭中本該扮演的角色。他建議跟老人一起生活的年輕父母，“一定要明確這個(gè)家是誰(shuí)的、誰(shuí)是孩子的家長(zhǎng)，要提前跟老人達(dá)成共識(shí)”。

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》）

少兒編程培訓(xùn)熱的冷思考

有些技能如競(jìng)技類(lèi)體育項(xiàng)目、樂(lè)器演奏等，需要在童年期依靠肌肉記憶、聽(tīng)覺(jué)記憶等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此要靠童子功，但編程學(xué)習(xí)不是。對(duì)少兒來(lái)說(shuō)，首要的事情是盡可能多地去感受體驗(yàn)外在生活，注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，而不能在兒童還“腦袋空空”的時(shí)候讓他們一頭扎進(jìn)人機(jī)交互界面，被程式化人機(jī)語(yǔ)言將心智固化?？傊幊碳寄懿⒉恍枰巴庸Α?，編程APP和類(lèi)似玩具不應(yīng)取代傳統(tǒng)童年游戲活動(dòng)。過(guò)早、過(guò)度投入學(xué)習(xí)編程，不僅事倍功半，還會(huì)對(duì)兒童的全面發(fā)展形成諸多潛在不利影響。編程培訓(xùn)只應(yīng)是面向特定人群的小眾化項(xiàng)目，如同音樂(lè)、舞蹈等興趣班一樣平常，不能走向無(wú)序無(wú)度的資本賽道和競(jìng)賽狂歡。人人都要會(huì)駕駛，但不必人人都會(huì)汽車(chē)修理。過(guò)度追捧所謂“通往未來(lái)的語(yǔ)言”，將人機(jī)語(yǔ)言的“邏輯化”“客觀化”和“中性化”過(guò)早植入少兒的全部心智，不僅焦慮了家長(zhǎng)，還會(huì)異化了孩子，最終也會(huì)使編程教育不可避免地陷入類(lèi)似“全民奧數(shù)”的怪圈，成為教育花園里盛開(kāi)的一枝罌粟。

（摘自《人民教育》）

短視頻防沉迷 要鼓勵(lì)孩子多活動(dòng)

如何應(yīng)對(duì)青少年沉迷短視頻的問(wèn)題？近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)1974名受訪家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，66.7%的受訪家長(zhǎng)建議鼓勵(lì)未成年人多參加戶(hù)外活動(dòng)，64.8%的受訪家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)少在孩子面前看短視頻。中國(guó)政法大學(xué)傳播法中心研究員朱巍認(rèn)為短視頻平臺(tái)是承擔(dān)責(zé)任的主要抓手，在技術(shù)上是可以做到的，也是更容易做到的?！爱吘辜议L(zhǎng)有時(shí)候不了解”。朱巍認(rèn)為，避免青少年沉迷短視頻，核心還是內(nèi)容管理。他認(rèn)為實(shí)名制也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，“這里的實(shí)名注冊(cè)并不是實(shí)名制號(hào)碼，而是上網(wǎng)注冊(cè)的人和使用的人是對(duì)應(yīng)的，如果孩子用家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)注冊(cè)，那用戶(hù)的身份顯示是成年人，但實(shí)際使用者還是青少年，要盡力避免這種情況”。有學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，“家庭和學(xué)校要行動(dòng)起來(lái)，要意識(shí)到沉迷短視頻對(duì)孩子的影響，盡量讓孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下使用，也要教育孩子增強(qiáng)自制力?！币囵B(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，多帶孩子出去走走、培養(yǎng)孩子其他的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)孩子多和朋友交流，自然就會(huì)減少孩子接觸電子設(shè)備的時(shí)間。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）