□江蘇省常州老年大 學黃曉茹

老年攝影教學實踐中，總會遇到看似“很小”，其實“不小”的事情。這些小事如果不能引起教師足夠的重視，也會對教學效果產(chǎn)生負面影響。

一是不能要求學員統(tǒng)一使用單反照相機?！皩W攝影一定要用單反照相機”，不必追究此話源于誰口，但它造成的影響卻不可小視。其實對初學攝影的老年學員而言，只要有任何一款數(shù)碼相機就可以了。待學員掌握了一定的攝影知識后，再根據(jù)自己的興趣和條件，選擇一款更適合自己使用的相機。教師可在新學期入學時就跟學員強調(diào)：1．學攝影不一定要用單反相機；2．選擇一種題材堅持拍攝一段時間以后，再考慮更換相機也不遲；3．任何一款相機都可能拍出好照片。

二是舉例要恰當。任何教學活動，都會有舉例說明。老年攝影教學實踐中，更是需要大量的舉例。以攝影初級班教學為例，在學習過程中就需要播放各種題材、各種光線、不同季節(jié)、不同構圖的攝影圖片近百幅。建議教師多使用學員熟悉的風景和人物照片，因為大多數(shù)是自己拍攝的，所以使用起來會得心應手，能恰當?shù)恼f明所講授的攝影技術技巧和概念，讓學員一看就懂，也很容易記住。老年攝影教學中忌諱使用“國際攝影大師”的作品作為范例圖片，因為學員還理解不了大師的創(chuàng)意和拍攝技法，更達不到大師的創(chuàng)作水平，離他們“太遠”了。