師曉紅

(張家口市康保縣忠義鄉(xiāng)燎原學(xué)校，河北 張家口 075000)

近年來社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到不斷發(fā)展，但是人們的公德意識(shí)卻并沒有得到提高。因?yàn)槭艿缴鐣?huì)環(huán)境的影響，人們更加關(guān)注小學(xué)階段的德育教育。學(xué)校應(yīng)該將德育教育工作放在學(xué)校工作的重要位置，尤其是班主任更應(yīng)該重視學(xué)生的德育教育。

一、小學(xué)階段進(jìn)行德育教育有何必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，我們的日常生活中到處都充斥著各種良莠不齊的信息。小學(xué)階段的學(xué)生是非觀念不強(qiáng)，在不良信息面前往往不能進(jìn)行很好的分辨，抵擋不住不良信息的影響，不能對(duì)一些問題進(jìn)行很好的處理，使學(xué)生的思想受到了嚴(yán)重的不良影響。

小學(xué)生具有非常強(qiáng)的可塑性，只要家長和教師進(jìn)行正確、合理的引導(dǎo)，就可以幫助小學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。但是如果在引導(dǎo)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)一點(diǎn)偏差，一些學(xué)生很容易會(huì)變成人們眼中的“不良少年”。所以，加強(qiáng)小學(xué)生的德育教育工作是非常重要的，德育教育應(yīng)該從小學(xué)階段做起，這對(duì)于良好品格的形成是至關(guān)重要的，班主任應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)道德的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，通過這些內(nèi)容對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

小學(xué)階段是培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好思想品德的關(guān)鍵時(shí)期，班主任應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的思想道德行為，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這對(duì)于他們的未來具有非常深遠(yuǎn)的影響。

二、小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的途徑

（一）通過賞識(shí)教育展開德育教育

每個(gè)學(xué)生都是有閃光點(diǎn)的，學(xué)生將來會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，與教師的引導(dǎo)是密切相關(guān)的。班主任應(yīng)該正確面對(duì)每個(gè)學(xué)生身上發(fā)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，充分發(fā)掘?qū)W生積極的一面，在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)學(xué)生積極的面對(duì)挫折，引導(dǎo)學(xué)生自己主宰自己的命運(yùn)。在教學(xué)中班主任應(yīng)善于通過贊揚(yáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生的思想受到鼓舞，樹立積極向上的人生觀與世界觀。班主任應(yīng)用發(fā)展的、期待的眼光看待學(xué)生，充分理解每一位學(xué)生，通過愛心與情感教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

（二）通過集體活動(dòng)展開德育教育

應(yīng)在班級(jí)中展開豐富多彩的集體活動(dòng)，這既是通過集體教育個(gè)體的一種教育方式，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種重要方式。班級(jí)活動(dòng)豐富多彩、多種多樣，這對(duì)學(xué)生的德育行為具有非常大的推動(dòng)作用，可以促進(jìn)學(xué)生沿著健康的方向發(fā)展。通過豐富多彩的集體活動(dòng)，可以在學(xué)生之間建立友誼、加深彼此之間的情誼，在班級(jí)中形成一種互相幫助、互相愛護(hù)的良好風(fēng)氣。小學(xué)德育教育要有針對(duì)性的展開，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等開展各種主題活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育教育，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到應(yīng)對(duì)自己的道德行為進(jìn)行規(guī)范。

（三）通過課堂教學(xué)展開德育教育

班主任的德育工作最主要是在教學(xué)活動(dòng)中。比方在講解圓周率時(shí)，教師會(huì)向?qū)W生介紹古代數(shù)學(xué)家祖沖之，他在南北朝時(shí)期將圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)的后7位，在西方國家被稱為“卡瓦列利”原理，實(shí)際上西方在中國發(fā)現(xiàn)以后的一千多年才發(fā)現(xiàn)。相信很多學(xué)生聽過這段介紹以后，將會(huì)發(fā)自內(nèi)心的感受到一種自豪感。班主任應(yīng)該在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育，將會(huì)收到意想不到的效果。

（四）與家長一起做好學(xué)生的德育教育工作

現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，在這群小學(xué)生群體中普遍存在著自私、霸道以及以自我為中心的思想，他們很多人不會(huì)關(guān)心他人，也不懂得尊重師長，有些學(xué)生連最簡(jiǎn)單的家務(wù)活都沒有干過。針對(duì)這些學(xué)生身上存在的不良風(fēng)氣，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的德育教育，在日常生活中矯正他們的道德行為。班主任在對(duì)學(xué)生展開德育教育時(shí)，應(yīng)做到耐心、細(xì)致，潛移默化的影響他們的思想，矯正他們的行為。可以通過生活中的小事對(duì)學(xué)生展開德育教育，比方說鼓勵(lì)他們?cè)诩抑袔椭议L做家務(wù)，為父母洗腳，為自己洗衣服等等。班主任應(yīng)與家長保持聯(lián)系，及時(shí)與家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況等等，對(duì)學(xué)生在家里的表現(xiàn)進(jìn)行了解。這樣一來，學(xué)校、教師以及家長會(huì)共同幫助學(xué)生將存在的缺點(diǎn)有效的改正，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。

（五）教師要注重自身素質(zhì)的提高

小學(xué)階段的德育工作涉及到每一位教師，他們應(yīng)該端正對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，從自身素質(zhì)等方面提高對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)程度，提高自身德育工作的學(xué)習(xí)能力、管理能力以及指揮協(xié)調(diào)能力，這些方面將會(huì)對(duì)學(xué)校德育教育的功效產(chǎn)生重要的影響。所以，要想取得良好的德育教育效果，首先要抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。教師這一職業(yè)本身最重要的就是教師本身的形象性與示范性，教師應(yīng)從精神上、文化上以及道德上影響、感化學(xué)生，學(xué)生良好的思想道德行為并不是在一天養(yǎng)成的，教師要有耐心，通過學(xué)校中的每一項(xiàng)活動(dòng)、每一堂課，去影響學(xué)生，注重學(xué)生的身心發(fā)展。教師首先要嚴(yán)格要求自己，將榜樣的力量充分發(fā)揮出來。

小學(xué)階段的德育教育工作并不是一朝一夕就可以完成的，在展開德育教育工作的同時(shí)班主任應(yīng)非常有耐心。在這一過程中，班主任應(yīng)以身作則，充分發(fā)揮榜樣的作用，結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，只有這樣小學(xué)德育教育工作的展開才會(huì)獲得相應(yīng)的實(shí)效。目前我國正在大力推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，小學(xué)教育工作者應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生的德育教育，將學(xué)生們培養(yǎng)成祖國的棟梁之才。