王濤

（余慶縣他山中學，貴州 遵義 564499）

前言

對于青少年足球運動的校園普及，有助于學生在學習過程中得到放松、減輕學生壓力，同時也有助于國家培養(yǎng)足球后備型人才，促進我國國足發(fā)展。新課改下，要求學校增強學生體魄，培養(yǎng)學生體育精神，促使學生形成勇于拼搏、團結協(xié)作的體育精神，本文將對高中校園足球特色項目如何實施構建進行簡要闡述。

一、校園足球項目發(fā)展面臨的突出問題

經過長時間的調查研究發(fā)現(xiàn)，高中校園中無論是學校領導、體育教師還是學生自身，都沒有對校園足球產生足夠的重視，更沒有認識到校園足球的積極作用，沒有深入去挖掘校園足球的巨大價值。眾所周知，高中學生課業(yè)比較繁重，教師將教學重點放在學生主課學習上，甚至不惜占用學生體育課時間，學校與教師的不重視致使學生難以得到體育課程有效開展，校園足球沒有更好的平臺進入高中校園，長此以往，不利于校園足球的推廣，學生缺乏足球知識，對足球一知半解，進而無法激起學生學習興趣。校園足球需要有充足的活動經費作為保障，校園足球對于學校硬件設施要求較高，配套設施的不完善也導致校園足球無法進行有效開展。從現(xiàn)如今高中體育教學發(fā)展狀況中看，學校很少配有專業(yè)的足球教師，更多情況是由其他專業(yè)的體育教師兼任足球教師，由于教師不是專業(yè)足球教師，就存在體育教師無法進行專業(yè)教學，學生在學習足球時也得不到專業(yè)性訓練，進而導致足球課程開展不理想，學生失去學習自信心，喪失學習興趣[1]。學校對于足球課程開展的不重視、學校對于足球項目經費投入不足，學校場地不足設施不完善，學校師資力量薄弱，種種現(xiàn)象都制約著高中校園足球項目的開展。

二、校園足球特色項目開展的積極意義

高中的課業(yè)壓力繁重，學生學習壓力較大，校園足球的開展有助于學生釋放課業(yè)壓力，放松心情的同時增強自身體魄，有助于學生后續(xù)對于課業(yè)的學習做到勞逸結合。對于高中生而言，足球具有較強的吸引力，吸引學生投入其中，學生熱愛足球項目，能夠幫助學生得到有效的體育訓練，達到每日運動量，進而起到強化自身體質的作用，提高青少年的身體素質。許多高中生家庭條件優(yōu)越，順境的成長環(huán)境讓其個人主義較強，集體觀念比較薄弱，團結意識不強，意志不夠堅定。足球項目的開展恰恰可以彌足不足，足球屬于集體活動，需要大家團結合作才能取得最后的勝利，進而學生加強集體榮譽感形成較強的合作意識。學生在運動過程中難免會受到傷害，有助于學生培養(yǎng)學生堅定的意志。

三、開展校園足球特色項目的實施策略

（一）用多樣化教學手段使學生熱愛足球

興趣是最好的教師，學?？梢詫⒆闱蝽椖考{入學生的興趣中加以練習，從而提升學生體育素養(yǎng)，但如何提升學生學習足球的興趣，就成為體育教師亟待探究的問題。教師在教學過程中應該開展多樣化的教學手段，吸引學生的好奇心激發(fā)學生學習足球的興趣，教師授課中要善于運用游戲教學法，將足球與游戲有效結合。寓教于樂，學生在娛樂中不知不覺學習到足球知識，完成學習任務，進而掌握住學習足球的基本要領，達到學習目的。教師在授課時也要注重學生的差異性，因材施教。根據(jù)學生的體質狀況分配學習任務，保證每一名同學都能理解吸收所學內容，保證教學效率。

（二）打造校園足球文化，營造學習足球氛圍

要使足球文化深入到每個學生的心中，學校就要形成良好的學習氛圍。著力建設足球文化校園，學?？梢栽诠鏅谏祥_設足球專欄，將一些足球技術圖解和知識技巧、足球新聞等粘貼到足球專欄供學生們學習，球場內還可以采用名人效應，在球場圍欄懸掛球星圖片與勵志名言，學生在潛移默化中受到足球文化影響[2]。學校還可以在運動會上設置趣味足球等項目，營造良好的足球學習氛圍。學校還可以定期舉辦足球知識講座，幫助學生豐富知識體系，讓學生熱愛足球，學生參與其中，有效提升了學生的足球素養(yǎng)。

（三）合理運用校園資源，提供學生學習平臺

學校要有其特色的足球文化，并將其文化展現(xiàn)出來，這就需要借助平臺，校園的每一個角落都應該被充分合理的利用起來，設置成為足球文化角，學生可以利用課下時間對足球知識進行學習，從而彌補自己的不足[3]。學校還可以開展關于足球的競賽活動，提高學生的參與度，使校園中的足球氛圍更濃烈，學生進而提升自身能力。

（四）觀看比賽參與比賽，激發(fā)斗志努力拼搏

在學校條件允許的情況下，教師可以利用多媒體教學組織學生定期觀看足球比賽，學生通過觀看比賽學習足球實戰(zhàn)技巧，將視頻中學習到的實戰(zhàn)技巧運用到足球實踐中，提升自身足球素養(yǎng)，感受足球的魅力，激發(fā)自己的學習興趣，學生對于足球學習就會變的更具實效性。同時學生在參與比賽的過程中，激發(fā)自身斗志進而努力拼搏。

總結

校園足球走進高中課堂，已然成為一種趨勢，學校開展校園足球特色項目給學校增添了生機和活力。學生勞逸結合，利用足球運動來緩解文化課帶來的學習壓力，學生還能在放松自身的同時增強自身體魄，學生在足球運動中培養(yǎng)了競爭意識和團隊協(xié)作精神，綜合能力得到大幅度的提升，當前我國高中校園開設足球課程還面臨著許多問題，這需要學校和教職員工共同努力，積極探尋出促進校園足球特色項目開展的對策，為國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的足球后備型人才。