周永富

（湖北三峽技師學院宜昌市機電工程學校，湖北 宜昌 443000）

一、創(chuàng)造性教學法的內涵和意義

所謂創(chuàng)造性教學法，就是指在機械專業(yè)的教學活動中，以學生為主題開展機械教學，充分發(fā)揮學生在機械專業(yè)學習中的主觀能動性，對知識進行自主探究、分析，獲取必要的資源和信息，并不斷提升對知識的轉化和應用能力。在創(chuàng)造性教學法的開展過程中，學生在整個教學活動中承擔著主導性的角色，而教師承擔著輔助與引導作用，教師應當采取互動、探討、分析、探究等形式，幫助學生更好的理解和應用機械專業(yè)知識，促進個人綜合能力的提升。

創(chuàng)造性教學法在中職機械教學活動中的應用，需要教師結合實際的教學目標、教學任務、教學重點和學生的需求及學情，進行科學的教學設計，選擇適宜的教學方法，加深學生對基礎知識的理解能力和實踐技能提升。從而不斷提升中職機械教學的有效性，強化學生自主學習能力的提升，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力，這對提高學生社會適應性，增強個人綜合競爭力等方面具有十分重要的作用。

二、創(chuàng)造性教學法在中職機械教學中的應用策略

（一）以先進的教學理念培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

要探索中職機械教學的創(chuàng)造性路徑，要求教師應首先轉變教學思路，以現(xiàn)代化的教育理念重新審視當前的中職機械教學工作，發(fā)現(xiàn)機械教學中存在的問題與瓶頸，深入學生當中，深層挖掘學生在機械課程專業(yè)學習中的需求和難點，學習先進的教學方法，借鑒豐富的教學經(jīng)驗，與時俱進，以創(chuàng)新的思路看待中職機械教學工作的開展，在自身的工作崗位上尋求一條突破和優(yōu)化的道路。同時，注重在教學中對學生思維和能力的啟發(fā)和開拓，應用創(chuàng)造性的教學手段，為學生提供開放、自主、靈活、創(chuàng)新的教學氛圍，激發(fā)學生在機械專業(yè)學習中的主觀能動性，促進教學工作的多元化發(fā)展，綜合運用現(xiàn)代化的教學手段豐富機械教學的形式和內容，注重學生理論知識的學習與實踐能力的提升，從而為創(chuàng)造性教學法的有效應用打下扎實基礎。

（二）以多樣化的教學手段促進中職機械教學的創(chuàng)造性開展

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與信息技術的快速革新，帶動了中職教學工作的創(chuàng)新發(fā)展，信息技術及創(chuàng)造性教學手段在中職機械教學中的應用，改變了傳統(tǒng)中職機械專業(yè)教學手段單一、教學方法落后、教學內容枯燥的弊端，為中職機械教學的開展帶來了更多的可能性，慕課、微課、翻轉課堂、情境教學、問題式教學、項目教學、案例教學等多種教學手段在中職機械教學中的應用，有效輔助了教師的教學工作，提升了課堂氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了教學效果的提升，為創(chuàng)造性教學法的應用提供了有利條件。

例如，《機械制圖》是中職機械教學的重點和難點，機械制圖中涉及到很多空間想象、計算等方面的能力，需要學生具備一定的空間想象能力和邏輯思維能力，很多學生在本課程的學習中感到困難，課本中晦澀的概念解釋也能難提升學生的興趣，更無法將課本知識內容進行有效的應用。針對這一問題，教師可以采取小組合作學習的形式，將機械制圖的相關知識點和制圖方法制作成為微課，在課前組織學生通過微課進行預習，而后在課上以小組合作的形式，進行自主的探究、交流和實踐，并為學生提供具體的教學案例，引導學生進行思考和制圖，通過這一過程，強化對課本知識的轉化能力，提升教學效果。

（三）理論與實踐結合，打造專兼結合的創(chuàng)造性教學體系

中職教育強調理論與實踐的有效結合，中職教育的開展是為了滿足學生的實際就業(yè)需求，幫助學生通過校內學習活動，掌握崗位必備的專業(yè)技能，提升職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，為學生將來進入社會奠定基礎。因此，創(chuàng)造性教學法在中職機械教學中的應用，應當注重理論與實踐的有效結合，通過建立一支專兼結合的教師教育隊伍，提高機械專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性、創(chuàng)新性和有效性。在這支師資隊伍的建設中，教師主既要注重對機械專業(yè)理論知識的講授、知識技能競賽的指導幫助學生不斷強化扎實的理論知識基礎；又主要負責專業(yè)實踐、操作資質考核、崗位認證等工作，幫助學生建立良好的實踐技能。通過專兼結合的教師團隊建設，既能夠幫助學生在掌握機械專業(yè)必備的理論知識，又能夠利用在校時間考取各類專業(yè)證書，并不斷提高實踐能力，通過理論與實踐的高度結合，為學生提供一條理論與實踐兼具的創(chuàng)造性學習之路，為學生的綜合發(fā)展和未來就業(yè)工作提供更多便利。

結束語：

創(chuàng)造性教學法在中職機械教學中的應用，應當注重理論與實踐的有效結合，以創(chuàng)新的教學方法提升教學水平，以學生思維的啟發(fā)和能力的培養(yǎng)為目標，打造開放、創(chuàng)新、融合、自主的學習氛圍，提供豐富的實踐機會，從而為學生的綜合發(fā)展打下扎實基礎，為學生將來就業(yè)提供有效指導。