◎葉雪美

一、掌握正確的呼吸方法

俗話說：“善歌者必須調(diào)其氣”，呼吸是歌唱的靈魂，練歌就是練呼吸。我們知道，掌握好歌唱的技巧，需要呼吸、共鳴、發(fā)聲三者互相協(xié)調(diào)。所以，讓學(xué)生掌握正確的呼吸方法尤為重要。因為掌握好呼吸技巧是掌握好歌唱的前提。在課堂上我要求學(xué)生進行以下方法練習(xí)：

1.吸氣如聞花香——想象面前有一盤芳香的花朵，聞一聞，用鼻子和嘴巴將花香吸到腹腔區(qū)。

2.呼氣如吹粉筆末——想象面前是一堆布滿粉筆末的課桌，呼氣時一定要平穩(wěn)、均勻、防止將粉筆末吹得到處都是。還可用“吹紙巾”的方法，氣息均勻地吹出來，不能忽強忽弱。這些方法與生活息息相關(guān)，學(xué)生容易接受并掌握。

二、正確的歌唱姿勢

歌唱教學(xué)每節(jié)課都涉及，因此培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱站姿也很重要。課上，學(xué)生演唱歌曲的時候，我們會發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生會低著頭、半彎腰。因此歌唱時，首先要保持正確的歌唱姿勢。

站姿：保持腰挺立，肩部放松，兩眼平視有神，下頜內(nèi)收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩(wěn)定。站得直立挺拔而富有彈性，面部表情自然、眼睛平視而有神采。腰部直立，同時微收小腹，兩肩平放，手臂自然下垂。

坐姿：坐唱的姿勢與站立時的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，兩腳稍分開，自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩腿交疊起，雙手自然放在兩腿上。在音樂教學(xué)中，我們可用“看一看”“學(xué)一學(xué)”的游戲方式，讓學(xué)生觀看圖片中的歌唱姿勢，哪一種是正確的？哪一種是錯誤的？學(xué)生通過親身體驗和模仿，印象深刻也學(xué)得快！

三、引導(dǎo)學(xué)生正確歌唱

小學(xué)生非常喜歡音樂課，上課的他們像放飛的野馬，對歌唱，大部分都是扯著嗓子喊唱，音色難聽，根本沒美感，噪音十足。有的孩子甚至把稚嫩的嗓子喊得沙啞。因此，每次上新的班級，我都會首先要學(xué)生了解正確的歌唱狀態(tài)：歌唱時面部放松，面帶微笑、不聳肩，牙關(guān)打開，給學(xué)生看正確的歌唱視頻，聆聽范唱，充分發(fā)揮學(xué)生聽唱和模唱能力，激發(fā)學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音富有表情地歌唱。如在教材《草原上》這首歌曲教學(xué)時，我用聽視唱結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生觀看了遼闊的大草原，藍天、白云、蒙古包、指導(dǎo)學(xué)生用中速、悠揚的歌聲跟范唱演唱，注意唱出對草原的贊美之情，投入到“草原上”的情景中去。又如在二年級下冊第一課歌曲《大樹媽媽》教學(xué)中，學(xué)生通過有節(jié)奏的朗讀歌詞，知道了小鳥為什么把大樹當做了媽媽，（大樹像搖籃，大樹像雨傘，）為小鳥遮風擋雨，小鳥舒服地睡著了。那么，同學(xué)們我們應(yīng)該用怎樣的音色、力度來歌唱呢？同學(xué)們都異口同聲說“用輕柔的音色來演唱”，因為小鳥睡著了，我們不能打擾它。請同學(xué)們用“Lu”來演唱，潛移默化中，就解決了學(xué)生喊唱的壞習(xí)慣。

四、建立良好的歌唱習(xí)慣

小學(xué)生的自制力差，反復(fù)性也大。建立良好的歌唱習(xí)慣也不是一朝一夕就能做到。必須長期堅持嚴格有效的訓(xùn)練，良好的歌唱習(xí)慣才能加以鞏固并養(yǎng)成。如在二年級第四冊《郊游》這首樂曲中，我要求學(xué)生能用不同的身勢動作去尋找春天，去快樂地郊游。但這時，大部分男同學(xué)由于興奮，都扯著嗓子在喊唱，歌曲頓時沒了美感。我說：“同學(xué)們，去郊游得講禮貌，要排隊、有秩序、表現(xiàn)好的同學(xué)就可以做隊長在前面帶隊，而且我們要用優(yōu)美、輕快的聲音表現(xiàn)我們的快樂心情。誰能模仿老師范唱的聲音呢？”通過引導(dǎo)，學(xué)生都能改正喊唱的現(xiàn)象。

五、分組競賽，樹立正確的歌唱概念

課堂教學(xué)中，每授唱完一首樂曲，我都會進行分組競賽，讓學(xué)生通過聆聽，樹立正確的歌唱概念，通常我會用到領(lǐng)唱、接龍、小組唱、男女生對唱、輪唱等形式來鍛煉學(xué)生的歌唱技能。學(xué)生通過聆聽和對比，選出歌唱最好的個人和小組，好在哪里？全班同學(xué)來模仿和學(xué)習(xí)。通過這樣以點帶面的方式，促進同學(xué)間你追我趕，共同進步的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)語

輕聲歌唱不但能保護小學(xué)生稚嫩的聲帶，又能避免練唱時聲音的刺耳和過分用力對聲帶造成的沙啞和損傷。輕聲歌唱還能使聲音更優(yōu)美、更集中、更圓潤、對解決高音有明顯的效果。在學(xué)生沒完全熟練掌握歌唱方法時，教師應(yīng)盡量要求學(xué)生輕聲歌唱，再逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的、自然的歌唱音色，杜絕喊唱現(xiàn)象。