□陳 雪 云南大學(xué)滇池學(xué)院

一、高校藝術(shù)公選課存在的問(wèn)題

（一）選修課不受重視

部分高校沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)公選課的重要性，過(guò)度重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)，使公選課走上形式化道路，選修科目較少，學(xué)生難以選出自己喜歡、合適的課程。此外，部分藝術(shù)類(lèi)教師對(duì)公選課興致闌珊，學(xué)生受教師的影響，對(duì)藝術(shù)課程十分敷衍，甚至將其看成一種休閑類(lèi)課程，只為獲取學(xué)分，不用心學(xué)習(xí)。

（二）課程體系不合理

藝術(shù)公選課程較為分散，缺乏統(tǒng)一完善的課程體系，教學(xué)內(nèi)容較為隨意，沒(méi)有系統(tǒng)化的課程設(shè)置，導(dǎo)致公選課越發(fā)盲目無(wú)序。藝術(shù)類(lèi)教師將更多的時(shí)間和精力投入專(zhuān)業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作中，部分非藝術(shù)類(lèi)教師兼職擔(dān)任電影藝術(shù)欣賞、書(shū)法藝術(shù)賞析、攝影藝術(shù)賞析等科目的教師，難以保證教學(xué)質(zhì)量。課程種類(lèi)單一、課時(shí)較少，學(xué)生往往為了修學(xué)分而被迫選擇。

（三）教學(xué)評(píng)估不完善

在藝術(shù)公選課教學(xué)中，教學(xué)評(píng)估與管理系統(tǒng)不夠完善，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，藝術(shù)教師與課程較為短缺，在正式開(kāi)課前學(xué)校未對(duì)教師的資格進(jìn)行嚴(yán)格審核；另一方面，課堂教學(xué)缺乏充足的材料支持，教學(xué)大綱與進(jìn)度不明，導(dǎo)致教學(xué)十分隨意、盲目，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理。另外，一些教師上課不認(rèn)真，課程考核只是單純地讓學(xué)生寫(xiě)小論文，學(xué)生難以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的鍛煉和運(yùn)用。

二、高校公選藝術(shù)課程改革措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)與考試改革

在藝術(shù)公選課教學(xué)中，高校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想觀念，改變以往單一的教學(xué)模式，與美術(shù)、音樂(lè)、影視、舞蹈等多門(mén)學(xué)科特點(diǎn)綜合起來(lái)，堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)傳授和藝術(shù)欣賞的結(jié)合，使學(xué)生了解和掌握更多藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)其藝術(shù)情操與審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，高校應(yīng)將藝術(shù)觀摩、藝術(shù)實(shí)踐、專(zhuān)題講座等多樣化形式引入其中，使公選課變得豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將師生互動(dòng)環(huán)節(jié)融入其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化考試制度改革，以往教師大多在期末讓學(xué)生交上一篇相關(guān)論文計(jì)入總成績(jī)，這樣過(guò)于敷衍。學(xué)?？砂才沤y(tǒng)一的試卷，組織考試，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不敢隨意曠課，教師也要做好考勤工作，將考勤率納入期末成績(jī)中，使師生從內(nèi)心深處加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)公選課的重視。

（二）加強(qiáng)課程體系建設(shè)

目前，許多高校藝術(shù)公選課課程體系不夠完善，存在盲目、隨意等情況，對(duì)此，加強(qiáng)課程體系建設(shè)顯得十分必要，具體措施如下。

第一，對(duì)藝術(shù)公選課進(jìn)行調(diào)研和論證，分析學(xué)生對(duì)公選課的需求情況與教師的開(kāi)課興趣、意愿與能力，立足于本校實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)公選課程軟、硬件方面的建設(shè)，激發(fā)教師的教學(xué)興趣，鼓勵(lì)他們積極投入藝術(shù)公選課教學(xué)中。

第二，構(gòu)建多層次、寬領(lǐng)域、多學(xué)科的課程體系，如美術(shù)公選課可開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)美術(shù)鑒賞、國(guó)外美術(shù)鑒賞、古代建筑賞析、民間藝術(shù)賞析等；音樂(lè)公選課可開(kāi)設(shè)中國(guó)器樂(lè)鑒賞、民間音樂(lè)鑒賞、地方性民族性民歌習(xí)唱、小樂(lè)器演奏等；傳統(tǒng)戲曲鑒賞、電影藝術(shù)鑒賞、流行歌曲鑒賞等，滿足學(xué)生對(duì)藝術(shù)課程的多樣化需求，使學(xué)生生活更加豐富，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

第三，藝術(shù)類(lèi)教師應(yīng)積極發(fā)揮作用，優(yōu)化課程體系，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，使課程資源更加豐富。

（三）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管

對(duì)于當(dāng)前學(xué)生將公選課當(dāng)成休閑課，存在敷衍、混學(xué)分等情況，學(xué)校應(yīng)加大教學(xué)改革力度，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)管。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷完善，高?？蓪⒈O(jiān)控設(shè)備引入教學(xué)活動(dòng)中，建設(shè)多媒體教室，開(kāi)展藝術(shù)公選課程，在室內(nèi)安裝攝像頭監(jiān)督教學(xué)行為，以免課堂教學(xué)流于形式，杜絕出現(xiàn)教師擅自停課、曠課、遲到、早退等情況，也可有效避免一些教師在課上播放與課程無(wú)關(guān)的電影、視頻等行為。部分領(lǐng)導(dǎo)人員可到各個(gè)公選課堂上進(jìn)行聽(tīng)課或者抽查，這同樣是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管的有效措施之一。此外，教務(wù)部門(mén)也應(yīng)提高重視，把好公選課的教學(xué)質(zhì)量關(guān)卡，組織專(zhuān)家、督導(dǎo)人員到堂聽(tīng)課、打分，提高藝術(shù)教學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在教學(xué)改革過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)要求藝術(shù)類(lèi)教師編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和講義、制作教學(xué)課件等，確?？记谥贫鹊捻樌麑?shí)施，杜絕學(xué)生出現(xiàn)遲到、早退、無(wú)故曠課等情況，使公選課的教學(xué)效果得到顯著提升。

綜上所述，高校承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任，其應(yīng)提高對(duì)藝術(shù)公選課的重視程度，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)改革的方式，實(shí)施教學(xué)與考試改革、加強(qiáng)課程體系建設(shè)、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提升，幫助學(xué)生豐富自身的知識(shí)體系，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵得到有效的培養(yǎng)。