文 金文蕊

一、活動(dòng)背景

一天上午，我們班在朵朵樓前的場(chǎng)地進(jìn)行戶外活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒們自由選擇器械，有的幼兒玩起了交通站的游戲。在游戲的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有撞車、追尾、撞人等“事故”的發(fā)生，因此總會(huì)有人來(lái) “報(bào)告”。幼兒在交通站游戲中的這些表現(xiàn)讓我們意識(shí)到，我們班小朋友的交通安全意識(shí)比較缺乏?！?～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的?！贬槍?duì)幼兒的行為，我們展開(kāi)了系列活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)同伴間的交流、討論以及各種形式的資料收集，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通出行安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力，以自己的行為去影響別人，爭(zhēng)做文明小市民。

二、活動(dòng)中的小故事

（一）小標(biāo)志用處大

戶外活動(dòng)結(jié)束后，我們回到班級(jí)進(jìn)行了戶外活動(dòng)后的分享。通過(guò)觀看游戲視頻，幼兒發(fā)現(xiàn)在騎小車時(shí)，容易發(fā)生撞人、追尾、撞車等“事故”。通過(guò)討論，他們知道了在游戲中要設(shè)置一些交通標(biāo)志，我們通過(guò)做調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了他們認(rèn)識(shí)的一些常見(jiàn)交通標(biāo)志，又通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享的方式讓他們知道了禁止超車、限速、連續(xù)拐彎等其他標(biāo)志。在了解交通標(biāo)志以后，他們決定根據(jù)游戲自己做標(biāo)志，做好標(biāo)志他們又提出要將交通標(biāo)志貼出來(lái)。他們滿懷熱情，帶著畫(huà)好的標(biāo)志來(lái)到場(chǎng)地上，在他們認(rèn)為應(yīng)該貼標(biāo)志的地方（路面）把標(biāo)志貼好。其他的幼兒開(kāi)始游戲了，他們還不忘提醒其他的幼兒：“現(xiàn)在有交通標(biāo)志了，你們要按照交通標(biāo)志行駛?！庇械挠變候T了一圈后發(fā)現(xiàn)，有的標(biāo)志貼在路面上是看不見(jiàn)的，還有的標(biāo)志一踩到上面就移動(dòng)，這怎么辦呢？負(fù)責(zé)貼標(biāo)志的幾個(gè)幼兒躲到一邊去悄悄商量了，商量后他們?cè)诜牌餍档呐镒永锓瓉?lái)翻去，后來(lái)他們找到了一些破損的底座架，說(shuō)：“把這個(gè)修一修，把我們做的那個(gè)標(biāo)志貼在這個(gè)上面不是剛剛好嗎？還有的標(biāo)志，我們可以直接貼在墻上或者樹(shù)上啊，馬路上就是這樣的。”說(shuō)干就干，他們立刻行動(dòng)起來(lái)，先找保安爺爺把底座修好，再把標(biāo)志貼上去。完成以后，騎行游戲可就有序多了，小騎手之間還相互提醒：“這里要慢一點(diǎn)、要禮讓行人?！?/p>

（二）交警叔叔本領(lǐng)強(qiáng)

標(biāo)志貼好了以后，小騎手們基本都能按照標(biāo)志行駛，可是小交警卻有點(diǎn)無(wú)所事事，那么小交警到底應(yīng)該做些什么呢？這時(shí)候默默說(shuō)：“我們可以去問(wèn)問(wèn)交警叔叔??！我每天早上來(lái)的時(shí)候，都看見(jiàn)我們幼兒園門口有交警叔叔在那站崗呢！”他的話一出，大家都紛紛贊同，于是他們決定去采訪交警叔叔。那誰(shuí)去采訪呢？大家紛紛踴躍報(bào)名，嘟嘟提議投票表決，大家都同意這一方法。經(jīng)過(guò)投票表決，由默默和陳小寶去采訪，回來(lái)以后將采訪的內(nèi)容和大家分享。

教師插入采訪交警的視頻，大家看完對(duì)交警阿姨的采訪后，說(shuō)：“我們也要像交警阿姨和交警叔叔一樣，讓馬路不堵車，指揮交通。提醒駕駛員要有駕照才能上路，不能無(wú)證駕駛?！苯?jīng)過(guò)多次討論，他們最終決定，每個(gè)小騎手的駕照上有三分，出現(xiàn)壓黃線、不禮讓行人、追尾這些行為扣一分，如果出現(xiàn)撞車、撞人等重大交通事故的扣三分，還要沒(méi)收小車。再次游戲時(shí)，小交警在馬路上來(lái)回巡邏，還不時(shí)提醒來(lái)往行人，對(duì)于出現(xiàn)的交通事故及時(shí)處理。

（三）人人爭(zhēng)做好市民

一天，婷婷媽媽跟我們分享了這樣一個(gè)有趣的故事：前幾天接婷婷放學(xué)回家的時(shí)候，路過(guò)一個(gè)紅綠燈的路口，那天剛好下著小雨，她看著紅燈還有幾秒就要轉(zhuǎn)成綠燈了，她騎著電瓶車就沖了出去，婷婷立刻阻止媽媽：“媽媽你闖紅燈，這樣會(huì)撞到人，很危險(xiǎn)的?！眿寢屄?tīng)了覺(jué)得有點(diǎn)詫異，回過(guò)頭來(lái)看了看她沒(méi)說(shuō)話，回家后她仔細(xì)想了想，其實(shí)孩子的話是對(duì)的，后來(lái)她主動(dòng)去跟婷婷承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)媽媽這次闖紅燈是不對(duì)的，下次媽媽再也不闖紅燈了。

結(jié)合我園家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗活動(dòng)，我們班小朋友積極向家人發(fā)出邀請(qǐng)，參加過(guò)“護(hù)學(xué)崗”活動(dòng)的家長(zhǎng)志愿者們都有很多感觸。小宇爸爸說(shuō)：“以前想著帶孩子安全上下學(xué)就行了，今天換個(gè)角度，感受可真不一樣！能夠?yàn)樯鐣?huì)秩序盡自己的微薄之力，真是太好了！家長(zhǎng)不以身示范，孩子又何談文明交通？做個(gè)好家長(zhǎng)，從文明交通開(kāi)始?！?/p>

三、活動(dòng)反思

“一日活動(dòng)皆課程”。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是他們的主要活動(dòng)，在“小小交通站”系列活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察游戲圖片、視頻，發(fā)現(xiàn)撞車、撞人、追尾這些問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、操作、采訪等不同形式尋找解決問(wèn)題的方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們學(xué)習(xí)如何與人溝通、討論，如何制定規(guī)則，怎樣表達(dá)自己的想法，了解具體的交通規(guī)則是什么，真切感受生活中的交通安全，并以自己為中心，向家人宣傳正確的交通規(guī)則，做好提醒、監(jiān)督的工作，成為一名名真正的小小交通安全宣傳員。