陳文相 林芳

摘要：行業(yè)特色型高水平大學組織和參與的協(xié)同創(chuàng)新一般來說可以劃分為內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新和外部協(xié)同創(chuàng)新兩類。農(nóng)林高校的創(chuàng)新能力的提升，需要通過對其建設(shè)的管理運行機制進行不斷改進與完善，以此建立新型的資源投入保障機制，形成對其具有促進作用的農(nóng)林高校政產(chǎn)學研用一體化的政策導向。通過對福建省地方農(nóng)林高校福建農(nóng)林大學為例進行相關(guān)的分析研究，整理并總結(jié)了符合我國農(nóng)林高校實際的五大協(xié)同創(chuàng)新模式，即聯(lián)合辦學模式、創(chuàng)業(yè)育成模式、合作研發(fā)模式、項目對接模式和校地聯(lián)盟模式。

Abstract： The collaborative innovation of industry characteristic universities can be divided into two types： internal synergy innovation and external collaborative innovation. By improving the management and operation mechanism of the integration of government， industry， university and research， we will build a new resource input guarantee system and mechanism， so as to form a policy orientation to promote the integration of policy， production， teaching and research， and improve the innovation ability of agriculture and forestry universities. Taking the local agriculture and forestry university： Fujian Agriculture And Forestry University as an example， five collaborative innovation models which are consistent with the reality of the school are summarized. They are joint school running mode， entrepreneurial training mode， cooperative research and development mode， project docking mode and school land alliance mode.

關(guān)鍵詞：行業(yè)特色型高水平大學;協(xié)同創(chuàng)新;模式;農(nóng)林高校

Key words： industry characteristic university;collaborative innovation;mode;agriculture and forestry university

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）36-0058-03

0? 引言

就我國教育相關(guān)方面來說，其教育質(zhì)量提升的前提與核心基礎(chǔ)就是創(chuàng)新?，F(xiàn)如今，建設(shè)世界高水平和一流院校的迫切要求即為協(xié)同創(chuàng)新，逐漸引起世界各國的高度重視。不同創(chuàng)新主體之間通過資源共享與協(xié)同合作，從而產(chǎn)生“一加一大于二”的良好作用效果。就目前情況而言，對我國高等教育界的發(fā)展來說，全面推進協(xié)同創(chuàng)新提高教育質(zhì)量迫在眉睫。行業(yè)特色型高水平大學具有特色學科建設(shè)起點高、學科群集聚步伐穩(wěn)健、資源共享平臺構(gòu)筑相對成熟等先天條件，具有著天然的協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢。因此，其應在協(xié)同創(chuàng)新中承擔更多的責任，為加快我國創(chuàng)新型現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)自主創(chuàng)新能力和全球性競爭實力的根本提升發(fā)揮重要作用[1-6]。

總體而言，協(xié)同創(chuàng)新對行業(yè)特色型高校教育質(zhì)量的提高是多個方面的。其主要作用通常體現(xiàn)在以下兩個方面：一是有助于更成熟全面的管理體制機制的建立，在協(xié)同創(chuàng)新作用下打破影響提升高校創(chuàng)新能力的阻礙，進一步促進各高校間的相互合作;二是有助于不同類型、形式的協(xié)同創(chuàng)新模式的建立與發(fā)展，從而建立起相對獨立的協(xié)同創(chuàng)新平臺用于快速高效解決實際問題和進行相關(guān)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。除此之外，其還具有融合和激發(fā)人才、資本、信息、技術(shù)等資源的重要作用，最終實現(xiàn)提升行業(yè)特色高水平大學教育質(zhì)量等多方共贏的偉大目標。

1? 行業(yè)特色型高水平大學組織和參與的協(xié)同創(chuàng)新類型

通常情況下，對行業(yè)特色型高水平大學組織和參與的協(xié)同創(chuàng)新，可以劃分為內(nèi)部和外部創(chuàng)新兩方面。前者通常為微觀組織內(nèi)部間，簡單來說即是高校內(nèi)部的資源、思想、技術(shù)、知識等的有效協(xié)同與共享;反之，外部協(xié)同創(chuàng)新為宏觀組織間的創(chuàng)新，往往指的是在政府、金融機構(gòu)及其他相關(guān)組織的支持下，高校與其他高校、企業(yè)、科研院所等，通過資源整合共享和利用各自的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，團結(jié)起來共同處理面臨的重大問題和優(yōu)勢互補的進行行業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域共性技術(shù)的研究與分析。

總體而言，內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新與外部協(xié)同創(chuàng)新兩者對于特色高校教育質(zhì)量的提升均發(fā)揮重要的作用，二者間相互影響共同作用。相對來說，內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新在其相互促進中發(fā)揮著更為重要的作用意義，其能為行業(yè)特色型高水平大學的發(fā)展起到更進一步的促進作用，是其稱為綜合高水平行業(yè)創(chuàng)新關(guān)鍵技術(shù)、推進共性技術(shù)與進行專業(yè)培訓等多方面于一體的綜合性基地。外部協(xié)同創(chuàng)新在一定的程度上對于內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新具有激勵性，然而其依靠于內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新為其提供堅實基礎(chǔ)的前提之下。外部協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展與進步對于相應特色高校來說，十分有助于其內(nèi)部的專業(yè)、學科、學院間的協(xié)同共贏。一方面，這不僅對于行業(yè)特色型高水平大學學科專業(yè)的設(shè)置、調(diào)整、拓展和優(yōu)化起到了十分積極的影響作用;另一方面，這還有助于前沿交叉創(chuàng)新成果的研究與發(fā)現(xiàn);除此之外，還有利于在相關(guān)行業(yè)中發(fā)揮行業(yè)特色型高水平大學的主導作用[7]。

三是合作共建研發(fā)模式。近年來，福建農(nóng)林大學大力推動校內(nèi)外共建平臺的建設(shè)。在校內(nèi)，與中國林科院、中國農(nóng)發(fā)集團、華祥苑集團等，共建“南方水土保持研究院”、“中國種苗研發(fā)中心”與茶生物研究中心等8家行業(yè)技術(shù)研發(fā)中心。在校外，與武夷星茶業(yè)有限公司等共建達11家研發(fā)中心之多。與此同時，還與當?shù)卣o密合作共建茶產(chǎn)業(yè)與菌業(yè)研究院等等。目前，上述共建平臺研發(fā)超100多項新技術(shù)、新工藝與新產(chǎn)品，為當?shù)貏?chuàng)收約4億多元，在很大程度上帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

四是項目成果對接模式。福建農(nóng)林大學在項目成果展示方面，以中國·海峽項目成果交易會、農(nóng)博會、林博會和茶博會四大展會為展示平臺，積極開展其對接與推廣活動。在此交易會平臺上，福建農(nóng)林大學在眾多參會院校與科研院所中，已連續(xù)16年位列對接的項目數(shù)之首。根據(jù)2011年的有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，其成功對接的項目成果高達419項，占其交易總數(shù)的十分之一左右。

五是校地援外聯(lián)盟模式。福建農(nóng)林大學以助農(nóng)興農(nóng)為已任，為達到這一目標其在多方面都進行了不懈的努力，最終取得了巨大的成果，其中包括與遍布全國的370個縣區(qū)開展合作共建，10多個海外國家建立技術(shù)援外合作基地，為農(nóng)村經(jīng)濟的崛起與發(fā)展貢獻自己的力量。同時另一方面不忘積極開展決策咨詢和軟科學研究，同樣為我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展付出了努力。其中主要成果包括該校校教師自主發(fā)明的菌草技術(shù)受益80多個國家和地區(qū)，研發(fā)的BT生物農(nóng)藥占其全國出口的三分之二，全國絕大多數(shù)的蜂專業(yè)技術(shù)人才出自此地，其選育的花生和甘薯新品種在全國培育應用范圍最廣。

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