安徽省桐城市北街小學(xué) 戴紅霞

“看到美麗動人鮮花容易，關(guān)注平凡的小花，關(guān)注那些角落里的并沒有散發(fā)出芬芳的花朵，她們更需要陽光的照耀，讓每個孩子健康成長”這是我在班主任手冊寫給自己的一句話，我時刻以這句話來鞭策自己，用愛心和耐心去親近每一位學(xué)生，去溫暖每一顆弱小的童心，引導(dǎo)每一位學(xué)生在正常的人生軌道上越走越遠(yuǎn)，越走越好。

陽陽在五年級的時候轉(zhuǎn)到我們班，從他第一次和我交談并且向我問好時，我的心不由自主地咯噔了一下，我感覺這個學(xué)生和其他學(xué)生存在不同，或許這個學(xué)生會是我教學(xué)生涯中“一道別樣的風(fēng)景線”。即使我知道陽陽有可能會影響班級秩序，但我還是鄭重其事地為他舉辦了一個歡迎儀式，歡迎他加入我們團(tuán)隊，歡迎走進(jìn)我們這個大家庭。歡迎儀式上我向他介紹了班級成員以及班級制度和相關(guān)的公約，希望并且相信他能很快地融入到我們當(dāng)中。然而現(xiàn)實往往與你預(yù)期的大相徑庭。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，陽陽嚴(yán)重違反班級公約，幾乎不寫家庭作業(yè)，上課睡覺、吃零食、看課外書、睡覺，未經(jīng)許可亂拿同學(xué)的東西，未經(jīng)父母同意從家里悄悄拿錢買零食、買玩具，甚至是離家出走……面對著這一系列的問題，我很揪心，這孩子必須想辦法拯救他，否則他的人生將會脫離正常軌道。

因此，我開始了解他的過去，了解他的家庭以及人際交往。通過走訪他以前的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)原來陽陽以前也是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，后來由于家庭原因，他的父親在外打工時不小心受傷癱瘓在床，姐姐目前在桐中就讀，而且姐姐的成績很優(yōu)秀，丈夫的癱瘓、兩個孩子的學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)全壓在他母親一個人身上，陽陽只要稍微不聽話，母親便拿他和姐姐對比，并且責(zé)罵他，毆打他，久而久之，陽陽找不到自己在家庭中的存在感，自然而然也就破罐子破摔，染上一些不良習(xí)慣。找到陽陽的病因后我深深地舒了口氣，這次可以對癥下藥解決問題了。

一、用父母的真心去喚醒他

“一個人的個性80%會受到成長的家庭環(huán)境的影響?？梢哉f，童年的陰影給人生造成的創(chuàng)傷是一輩子的。”針對陽陽這種情況，我不止一次做家訪，和他父母談心，將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)說給他父母聽，讓父母意識到當(dāng)年那個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生早已不復(fù)存在，孩子的轉(zhuǎn)變與父母那種簡單粗暴的教育方式脫不了關(guān)系。

然后我再用《梅爾羅斯》這部改編自愛德華·圣·奧賓的同名自傳小說的電影給陽陽父母詮釋了“長大后我就成了你”這句話的真正含義，讓他們反思自己的日常行為，不要因為原生家庭的變故讓孩子成為家庭的犧牲品。針對陽陽的家庭教育，我提出來幾點建議和要求。

第一，不能把他和姐姐做對比，因為每個孩子都是獨立的個體，每個孩子都有自己的自尊，父母需要做的是守護(hù)孩子的自尊，而不是一點點將自己的孩子推向深淵，讓他產(chǎn)生濃濃的自卑感。

第二，讓他們父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，不要一味地責(zé)罵、毆打孩子，不要毀了孩子的一生。從血緣上來說，父母是孩子的長輩，從教育上來說父母也是孩子的朋友。所以，我要求他的父母學(xué)會蹲下來仔細(xì)看一看這個和自己日益相處的孩子，多聽聽孩子的心聲。

第三，讓他的父母用心去發(fā)現(xiàn)陽陽的優(yōu)秀，這份優(yōu)秀有可能是被他們所忽視的，多鼓勵和贊美孩子。作為陽陽的父母，最需要做的事情不是責(zé)罵、不是毆打，而是去欣賞、去激勵他，這樣才能有助于孩子茁壯成長，慢慢變成一棵有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的大樹。

同時我把陽陽媽媽勞碌的一天拍成小視頻，把他離家出走的那個雨夜，母親行走在大街小巷撕心裂肺呼喚他名字的場景還原，當(dāng)我把視頻給陽陽看時，我發(fā)現(xiàn)此時此刻這個孩子表現(xiàn)出從未有過的安靜，我甚至無法將這個眼里噙滿淚水的孩子和那個每天上課睡覺、看課外書、不寫作業(yè)的孩子相比較，我想一定是視頻里的某個畫面觸及到他內(nèi)心最柔軟的地方，讓他意識到媽媽對他的愛并不比姐姐少?？粗@樣的陽陽，我什么話也沒說，或許此時此刻是無聲勝有聲吧！

自從陽陽看完視頻后，每次我和他父母通電話時他媽媽告訴我，他們家多了歡聲笑語，少了悲愁垂涕，陽陽在家里的表現(xiàn)也格外地好。

二、用我的耐心去陪伴他

以前，隔三差五就會有學(xué)生來向我報告陽陽的“英雄事跡”，我也曾多次把陽陽喊到辦公室，威利相逼，可是結(jié)果卻不怎么理想。雖然這個學(xué)生讓我傷透了腦筋，曾經(jīng)多次我都忍不住想發(fā)脾氣或者放棄這個學(xué)生，但我舍不得，我舍不得這個孩子就這么毀了。我告訴自己要耐心一點，不要急于求成，要給他足夠的時間和空間。

調(diào)整好心態(tài)后我便悄悄地觀察他的喜好，看看能不能采取迂回的戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過一段時間了解和細(xì)心的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別喜歡看歷史故事，有了這個重大發(fā)現(xiàn)，我首先和他立下了一個約定，如果一個星期以內(nèi)他能按時完成各科作業(yè)，上課認(rèn)真、不看課外書，并且保障在學(xué)校里面不惹是生非，我會送他一本歷史故事書；如果能堅持一個月就送他一套他喜歡的歷史書，他爽快地答應(yīng)了這個約定。

第一天，陽陽嚴(yán)格按照約定，沒有做出違反約定的事情，我覺得這會是一個很好的開端，然后放學(xué)之前給他寫了一個小紙條：你今天的表現(xiàn)非常棒，老師看好你哦！希望你能堅持，加油，你是最棒的。不料第二天他竟然給我回信了：老師，謝謝你的信任和鼓勵，我會繼續(xù)努力的，我要為最愛的歷史書加油、再加油。第二天我就發(fā)現(xiàn)他比第一天表現(xiàn)更好了，甚至還解決了一個班上很多同學(xué)都沒有回答出來的問題，對待他的表現(xiàn)，我毫不吝嗇地獎給他一顆智慧星。一個星期后，陽陽的表現(xiàn)達(dá)到了我預(yù)期的效果，甚至比我預(yù)期的效果還要好，就這樣他順利地拿到了第一本故事書?？赡苁呛芫枚紱]有受到這樣的待遇，他把我送給他的書捧在手心，我從他的眼里捕捉到與往日不一樣的東西——堅定與自信。

三、用同伴的力量去熏陶他

我們班的座位安排采用的是雙向選擇原則，雙方達(dá)成一致就可以成為同桌。剛開始，班上同學(xué)沒人愿意和他做同桌，學(xué)生們也將陽陽孤立，不愿意和他玩。針對這種情況，我找到一個成績優(yōu)秀且心地善良的孩子，讓他主動去和陽陽做小伙伴，同時把陽陽安排到班上的精英組中，陽陽沒想到他被分到精英組，很興奮、很激動，用他自己的話說一直以來他都認(rèn)為自己是顆無人知道的小草，沒想到自己也可以成為百花園中的一朵鮮花，原來我也可以和其他花兒一起綻放出最美的花朵和芬芳。

四、用實踐的力量去改變他

每次和陽陽聊天時他總會說自己是無人知道的小草，父母只關(guān)心姐姐不關(guān)心他，同學(xué)也不喜歡他，他覺得自己很可憐，感覺這樣的生活沒有意義了。所以，我特意為他設(shè)計了兩個實踐活動，讓陽陽在實踐活動中發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，治療他的自卑心理。

第一個是夸夸活動，聯(lián)合班上同學(xué)，讓每個同學(xué)給陽陽寫一段鼓勵的話，然后我再將學(xué)生寫好的話念給陽陽聽，讓他知道自己并不是不受同學(xué)待見，同學(xué)們都很喜歡他，很想和他做朋友，增加了陽陽的自信心?；顒舆^后，我發(fā)現(xiàn)陽陽的壞習(xí)慣逐漸減少了，上課也很少看課外書了，都在積極回答老師的問題，而且還主動和班級同學(xué)交流，玩游戲。第二個是感恩活動，給全班同學(xué)布置一個任務(wù)，讓每個學(xué)生回家后為父母做三件事情，事情做完后讓父母寫出體驗過后的真實感受。雖然這個是集體活動，但是在活動實施前，我就給陽陽的父母打了電話，告訴他們班級即將開展感恩活動，不管陽陽為他們做了什么事情，希望他們可以給孩子最大的鼓勵，讓孩子意識到自己并不是一棵可憐的小草，他是有父母的。感恩活動后，我發(fā)現(xiàn)陽陽的改變更加明顯，不僅按時完成每科老師布置的課后作業(yè)，上課時也格外認(rèn)真，和同學(xué)的關(guān)系也越來越融洽，學(xué)習(xí)成績也大幅度提升了。后來我再次家訪他家時，陽陽的媽媽說，陽陽最近在家里特別的聽話，總是幫他們做家務(wù)，比如掃地、拖地等。

如今陽陽已經(jīng)是個初一的學(xué)生，我也整日被新一屆的孩子簇?fù)碇?，對陽陽的記憶也越來越模糊。但在母親節(jié)那天我卻收到一張賀卡和一朵康乃馨，卡片看起來很樸素簡單，但賀卡上的內(nèi)容卻讓我的心久久不能平靜：“老師，我可能是您眾多學(xué)子當(dāng)中最令您頭疼的一個，我的所作所為大概讓您費盡了腦筋，雖然我之前的表現(xiàn)并不好，但是您卻沒有放棄我，把我當(dāng)做自己的孩子，認(rèn)真地引導(dǎo)我走上正確的人生之路。您是我所有老師當(dāng)中最讓我感動的一位，我會帶著您的信任與期待走向新的征程，老師靜候我的佳音吧！”