李曉虹

山西省晉中市介休市宋古鄉(xiāng)第二中學(xué)校，山西晉中 032000

趣味教學(xué)法，顧名思義，是以學(xué)生的心理情趣為主導(dǎo)，以全面發(fā)展心理素質(zhì)和提高學(xué)習(xí)樂趣為目的，以其個(gè)體心理特征為基礎(chǔ)，在教師有針對(duì)性地啟發(fā)和引導(dǎo)下，促使他們自主性、創(chuàng)造性、有規(guī)律性地不斷探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師需結(jié)合所講內(nèi)容有效應(yīng)用趣味教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)收獲更多樂趣，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

1 英語(yǔ)教學(xué)中趣味教學(xué)的基本內(nèi)涵

趣味教學(xué)就是強(qiáng)調(diào)以“趣”為中心開展的一種能夠很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式。趣味教學(xué)充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特征，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，運(yùn)用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。教師利用有趣的教學(xué)方式展開英語(yǔ)教學(xué)，能使原本枯燥的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣，從而點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的求知欲望。英語(yǔ)趣味教學(xué)要求教師在課堂教學(xué)時(shí)要注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過組織一些課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。教師只有在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式活躍課堂，才能使每一位學(xué)生都愿意充分參與課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，打造高效課堂。

2 初中英語(yǔ)教學(xué)中趣味性教學(xué)的具體策略

2.1 設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生積極參與

初中學(xué)生具有鮮明的性格特征，思維發(fā)育不成熟、活潑好動(dòng)、對(duì)于新奇和充滿趣味性的內(nèi)容探究動(dòng)力十足，合理引入游戲教學(xué)法到初中英語(yǔ)教學(xué)中有利于活躍課堂氛圍提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生真正從心里面愛上英語(yǔ)學(xué)科從而自主學(xué)習(xí)提升英語(yǔ)能力。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅是單一語(yǔ)法詞匯的教學(xué)，更是對(duì)一種新的文化的了解和熟知，拓展學(xué)生視野也是初中英語(yǔ)教學(xué)需要承擔(dān)起的責(zé)任，通過游戲教學(xué)滲透英語(yǔ)文化和日常的對(duì)話教學(xué)有利于潛移默化提升學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。游戲教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的整合必須以課堂內(nèi)容為載體，實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中依據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平和課堂聽講專注程度合理安排，發(fā)揮游戲的優(yōu)勢(shì)和功能需要利用趣味性幫助初中生在游戲中獲得積極的體驗(yàn)。

2.2 舉辦英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)知識(shí)

初中階段的學(xué)生普遍都有對(duì)外展示自我的想法與欲望，由學(xué)生的這一特征出發(fā)，我在自身的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)結(jié)合實(shí)際情況靈活組織不同形式的豐富的英語(yǔ)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表現(xiàn)，受到了學(xué)生的青睞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生同桌兩人組成小組，在小組中根據(jù)所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)練，以此夯實(shí)與鞏固其所學(xué)到的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉其英語(yǔ)應(yīng)用能力。我還會(huì)不定期地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外英語(yǔ)讀物分享與交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己閱讀英語(yǔ)讀物的感受與體會(huì)分享給大家。豐富的英語(yǔ)活動(dòng)不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，給予了他們用英語(yǔ)表達(dá)自我的自信，而且還在無形中發(fā)展了其英語(yǔ)素養(yǎng)與能力。

2.3 利用多媒體，激活教材，讓學(xué)生易于理解和接受

教師要充分利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，例如投影儀、電子白板等，使得英語(yǔ)課堂真正“活”起來。只有課堂不枯燥乏味，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愛上英語(yǔ)課。比如在教學(xué)CountryMusic 的時(shí)候，教師可以利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放相應(yīng)的音樂作品，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的外國(guó)歌曲，將音樂融入到英語(yǔ)課堂。在這樣的氛圍中，教師再結(jié)合教材寫一些簡(jiǎn)單的板書，學(xué)生理解起來就容易多了，就不會(huì)覺得課本內(nèi)容是死板和枯燥的。

2.4 應(yīng)用趣味教學(xué)方法，增添英語(yǔ)課堂活力

在新課改背景下，趣味性教學(xué)方法層出不窮，有小組競(jìng)賽、問題搶答、游戲、講笑話、分角色表演、辯論等，且仍在不斷衍生和創(chuàng)新。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求選擇和應(yīng)用趣味教學(xué)方法，為英語(yǔ)課堂增添更多生機(jī)與活力，增進(jìn)師生與學(xué)生之間的互動(dòng)，提升學(xué)生的參與程度，使其體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的多樣化，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的與眾不同，幫助他們?cè)诙嘣幕顒?dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，趣味性教學(xué)在初中英語(yǔ)學(xué)科的合理運(yùn)用符合新課程教學(xué)改革的趨勢(shì)，有利于推動(dòng)以興趣激發(fā)和能力提升為主的學(xué)生核心素養(yǎng)逐步提升，只有真正提升學(xué)生的英語(yǔ)水平才能培養(yǎng)具有高水平語(yǔ)用能力的學(xué)生。初中英語(yǔ)教師更要更新教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)接受新的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境充分活躍英語(yǔ)教學(xué)氛圍提升整體。